ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR: ATIVIDADES DE LAZER E

RECREAÇÃO DESENVOLVIDAS NO ANILA THERMAS HOTEL EM

FRANCISCO BELTRÃO-PR

Diego Lozove Rosa (Acadêmico 4º ano de Turismo/UNICENTRO), Diogo

Lüders Fernandes (Orientador), e-mail: diggtur@yahoo.com.br

Universidade Estadual do Centro-Oeste/Setor de Ciências Sociais e

Aplicadas

Palavras-chave: estágio supervisionado, lazer, recreação, hóspede

Resumo:

O estágio supervisionado curricular é disciplina e atividade obrigatória no 4º

ano de Turismo da Unicentro. É necessário o cumprimento de 168 horas e
as atividades podem ser desenvolvidas em diferenciadas empresas
prestadoras de serviços, podendo ser elas públicas ou privadas. Este
estágio foi realizado no Anila Thermas Hotel Ltda. e seu objetivo principal é
proporcionar lazer e diversão aos hóspedes do estabelecimento.

Introdução

Remetendo-se sobre um pouco do Anila Thermas Hotel Ltda., este foi

fundado no ano de 2003, apenas como um parque, sem possuir leitos para
ofertar a demanda. No ano seguinte, começaram a ser construídas as
primeiras unidades habitacionais e, assim, quando a administração do
empreendimento teve a percepção do sucesso que um meio de
hospedagem iria lhes proporcionar, instalou outros leitos para suprir a
demanda que provinha da região e, conseqüentemente, do estado.
Atualmente, o empreendimento está bem estruturado com uma boa
departamentalização, ou seja, uma organização fracionada e que possui a
finalidade de coligar as atividades homogêneas, que possui a mesma linha
de ação e que observa a complementaridade e similaridade. (COLENGHI,
2007).
Portanto, tendo em vista estes pontos fora realizado o estágio
supervisionado curricular, o qual propunha os seguintes objetivos:
proporcionar lazer e diversão aos hóspedes do Anila Thermas Hotel Ltda,
aplicar atividades que condiziam com a realidade do hotel, respeitando suas
limitações e as limitações do estagiário; colocar em prática toda a parte
teórica aprendida em sala de aula; e exercer um bom trabalho, animando e
distraindo os hóspedes.

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26 a 30 de outubro de 2009
 O estágio supervisionado foi realizado no período de 05 de janeiro a
05 de fevereiro de 2009, no Anila Thermas Hotel localizado no município de
Francisco Beltrão-Pr.

Metodologia

Os métodos utilizados para o alcance dos objetivos propostos giram em

pesquisas bibliográficas a cerca das atividades que podem ser
desenvolvidas com determinado público alvo. Ainda, houve um estudo
aprofundado sobre como aplicar atividades recreativas com públicos
diferenciados como, por exemplo, grupos de terceira idade, crianças e
publico GLBT.
Outro procedimento foi a pesquisa em arquivos do hotel sobre o perfil
dos hóspedes para, conseqüentemente, o desenvolvimento das atividades.
Embora a pesquisa bibliográfica tenha sido o principal método utilizado,
houve ainda o conhecimento obtido durante as aulas da disciplina de
Planejamento de Lazer e Recreação inserida na grade curricular do curso de
Turismo da Unicentro.

Resultados e Discussão

Na finalidade de alcançar os objetivos traçados, realizaram-se as atividades

no setor de Lazer e Recreação. A iniciativa primária foi interagir com os
hóspedes e banhistas que freqüentavam as dependências do Anila Thermas
Hotel, o que pôde proporcionar um melhor desempenho nas funções
exercidas, visto que a proximidade com os hóspedes fez com que as
necessidades e desejos de cada um fossem correspondidos de maneira a
contribuir com a vontade de voltar outras vezes ao hotel.
De acordo com Larizzati (2005, p. 17) “a recreação é o processo de
recriar, de renovar e não apenas a realização de uma simples atividade, com
um resultado qualquer.”
As pessoas que procuram o Anila Thermas Hotel para se hospedar
por alguns dias, procuram por repouso e aliviar a tensão da rotina de
trabalho, e é de responsabilidade dos profissionais da área de recreação
corresponder à essa expectativa. Os processos e exercícios seguidos
basearam-se na perspectiva de Larizzati (2005) onde afirma que a os
adultos vêem as atividades de lazer e recreação como causadoras de
divertimento que irá os distanciar do mundo real, sendo uma fuga do
cotidiano.
Desta forma pode-se relacionar atividades desenvolvidas para o
público adulto e para o infantil. E cada um destes públicos tem uma
pespectiva. A expectativa para os adultos é o brinquedo como divertimento
que o distancia do mundo real. O adulto vê o brincar como uma fuga do
mundo real ou do cotidiano, que o faz carente desse tipo de atividade. Já a
expectativa infantil condiz em que o brinquedo é como um mergulho no

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mundo que a rodeia, de corpo e alma, onde a criança se envolve por inteira,
e também coloca toda a sua personalidade a dispor, recriando um novo
mundo que a rodeia (LARIZZATI, 2005).
Enfim, para Guerra (1991) atividades recreativas apresentam-se
como solução para o problema que é empregar lazer saudável no tempo
livre do indivíduo da seguinte forma: ensinando a organizar a vida nas horas
livres da família. Encarando o lazer com essa perspectiva, o próprio adulto
se livra de um desgaste de energia e ainda tira a criança do ambiente de
monotonia onde vive; salientando que o lazer é mais importante para o
adulto do que para a criança, já que ele faz parte do mercado de trabalho,
onde o desgaste é maior e o stress é acumulativo.
Portanto, as atividades desenvolvidas durante o período, como jogos,
brincadeiras, música, e outros tipos de entretenimento em geral, tornaram-se
relevantes no que diz respeito a ajudar as pessoas a encontrarem ali um
mundo paralelo ao que vivem, onde jogos e brincadeiras fazem esquecer
dos problemas diários e das dificuldades enfrentadas no dia a dia. Foi de
extrema importância os conhecimentos adquiridos em sala de aula, pois
proporcionou uma carga de conhecimento técnico e específico, que são de
suma importância na realização de qualquer atividade, fazendo com que um
bom trabalho fosse desempenhado naquele local, primando pela diversão e
animação dos hóspedes.

Conclusões

Tendo em vista, as atividades desenvolvidas durante o estágio

supervisionado, bem côo os procedimentos e métodos adotados, é
importante destacar que para exercer a função de um recreacionista, além
de competências como criatividade, desenvoltura, o colaborador deve primar
pelo bom atendimento pois assim acarretará o retorno do hóspede.
Visto estas informações, percebe-se a importância da atividade de
recreação como sendo um momento muito importante em que as pessoas
podem extravasar e libertar-se de algo que lhes aflija naquele momento,
querendo que aqueles minutos não tivessem fim e que pudessem estar
sempre sentindo aquele tipo emoção, que os fazem voltar e querer repetir
tudo o que já foi feito.
Portanto, a satisfação da realização deste período de estágio foi, o
alcance dos objetivos impostos no começo deste relatório. Trabalhar
sabendo lidar com as limitações pessoais e do local, agregar à prática
conhecimentos adquiridos em sala, fez com que pude-se voltar a prestas
serviços na devida empresa, devido a proceder um bom trabalho divertindo
e alegrando os hóspedes.

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Referências

COLENGHI, Vitor Mature. O&M e qualidade total: uma integração

perfeita. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1997.
GUERRA, Marlene. Recreação e Lazer. 3. ed. Porto Alegre: Sagra,
1991.
LARIZZATTI, Marcos F. Lazer e Recreação para o Turismo. Rio de
Janeiro: Sprint, 2005.

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