PROFESSORA: ESTHER LORENS

PLANO DE TRABALHO DOCENTE SEMANAL – 1º ANO “C” – VESPERTINO – 2022 – 31 de outubro a 04 de novembro
OBJETOS DE APRENDIZAGEM /
DATA

COMPONENTE COTEÚDO OBJETO DE INSTRUMENTOS E

HABILIDADES ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
CURRICULAR PRIORIZADO CONHECIMENTO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Rotina:

Calendário oral e agenda, regras e orientações sobre as atividades do dia.

(EF01CI01) Comparar Solicitar que os alunos abram na página 12 da apostila Aprende Brasil (Ciências)
características de O objetivo fazer com que compreendam a transformação dos materiais para
Características Dos Materiais
Transformação de materiais

diferentes materiais chegar na produção do papel. O processo se inicia com o corte das árvores. Observar se o
presentes em objetos Nesse momento, é importante mencionar que o desperdício de papel aumenta aluno tem
31/10/2022

de uso cotidiano, o número de árvores cortadas, daí a importância de reutilizar e reciclar esse conhecimentos
CIÊNCIAS

discutindo sua origem, material. Comente com os alunos que as empresas normalmente cultivam prévios a
os modos como são árvores para produzir papel, ou seja, a maior parte do papel que consumimos respeito da
descartados e como não vem das árvores dos ambientes naturais. À presença de áreas reflorestadas transformação
podem ser usados de evita que novas áreas naturais sejam convertidas para a produção de madeira. dos materiais
forma mais Entretanto, elas não reduzem a importância do uso consciente do papel, pois,
consciente. assim como outros cultivos, as áreas reflorestadas consomem água,
fertilizantes, etc. Apresentar o vídeo disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=39sgC8qvYFk e
https://www.youtube.com/watch?v=rjUaQW0VG0k

OBSERVAÇÕES:

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Livro didático Aprende Brasil Ciências– Editora Positivo – volume 4 - 2019
Ciências - 1º ano - Referencial Curricular do Paraná (referencialcurriculardoparana.pr.gov.br)
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PLANO DE TRABALHO DOCENTE SEMANAL – 1º ANO “C” VESPERTINO – 2022
COMPO
COTEÚDO
DATA

NENTE OBJETO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM / HABILIDADES

PRIORIZA ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CURRIC CONHECIMENTO
DO
ULAR

Solicitar que os alunos abram a apostila em

Língua Portuguesa, página 17. Peça que
observem a imagem da capa do Gibi e realizem
uma leitura daquela imagem.
Formação de frases – uso do ponto de interrogação.

(EF12LP01) Ler palavras novas com
precisão na decodificação, no caso de
palavras de uso frequente, ler
Decodificação/ globalmente, por memorização.
LÍNGUA PORTUGUESA
Proponha aos alunos a elaboração de uma
pergunta e de uma resposta com base na imagem
da capa de gibi em que Magali aparece como
Chapeuzinho Vermelho. Antes de elaborarem a
Escrever, espontaneamente

Fluência de pergunta e a resposta, faça a leitura da imagem

(EF01LP06) Segmentar oralmente ou por ditado, com a
leitura. perguntando:
palavras em sílabas. mediação do professor,
+ Quem aparece nessa capa de gibi?
31/10/2022

Construção do + O que Magali está segurando? palavras e frases de forma

(EF01LP08) Relacionar elementos
sistema alfabético
sonoros (sílabas, fonemas, partes de
e da ortografia;
palavras) com sua representação
Orientação
escrita.
(alinhamento e
segmentação). (EF01LP14) Identificar outros sinais no
texto além das letras, como pontos
finais, de interrogação e exclamação e
seus efeitos na entonação.
alfabética – usando
+ A cesta está cheia ou vazia?
letras/grafemas que
+ Por que o lobo está com cara de espanto?
representem fonemas, para
+ O que será que o lobo perguntou a Magali?
+ O que será que ela respondeu? que se efetive a compreensão
Proponha a escrita da pergunta e da resposta e dessa relação.
relembre aos alunos que, ao final da pergunta,
devem usar o ponto de interrogação (relembrar a
entonação). Auxilie-os nas dúvidas que tiverem
quanto à escrita de algumas palavras. Depois de
revisar todas as perguntas e respostas, peça a
eles que registrem a versão definitiva no livro e
leiam aos colegas suas produções. (realizar a
atividade em trios).

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:Língua Portuguesa - 1º ano - Referencial Curricular do Paraná (referencialcurriculardoparana.pr.gov.br)

APOSTILA APRENDE BRASIL – Língua Portuguesa – VOLUME 4 – POSIGRAF 2019
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PLANO DE TRABALHO DOCENTE SEMANAL – 1º ANO “C” VESPERTINO – 2022
OBJETOS DE APRENDIZAGEM /
DATA

COMPONENTE COTEÚDO OBJETO DE INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE

HABILIDADES ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
CURRICULAR PRIORIZADO CONHECIMENTO AVALIAÇÃO

Rotina:
Calendário oral e agenda, regras e orientações sobre as atividades
do dia. Contar até 100 unidades
Os alunos já haviam construído a sequência dos números até 50 e, utilizando agrupamentos
(EF01MA04) Contar a agora, fazemos uma ampliação. Solicitar que abram a apostila em de 10 em 10 como
quantidade de objetos matemática, página 20. estratégia e outros.
de coleções até 100 O objetivo da atividade proposta é chamar a atenção para as Ordenar números,
Números naturais até 100

unidades e apresentar regularidades do quadro de números, que refletem as regularidades progressivamente, até
100 unidades.
MATEMÁTICA

Sistema de o resultado por meio do sistema de numeração. Isso ocorre porque o quadro foi montado
03/11/2022

com 10 colunas, pensando na base do nosso sistema de numeração. Representar números de

numeração. de registros verbais e
Converse com a turma a respeito da escrita dos números até 100. até duas ordens
Números simbólicos, em
Retome as regularidades do quadro, chamando à atenção para os utilizando recurso
naturais. situações de seu
números em cada coluna. Mostre que, na primeira linha, os didático manipulável e
interesse, como jogos, digitais.
brincadeiras, materiais números têm 1 algarismo, com exceção do 10. Caso as crianças não
tenham percebido que em todas as linhas aparece a sequência de |1 Ler e realizar hipóteses
da sala de aula, entre de escrita alfabética dos
a 9 e, em seguida, o zero como último algarismo dos números,
outros. números naturais até
sugira a elas que observem. Chame a atenção para o fato de todos
os outros números, com exceção do 100, terem dois algarismos, 100.
perguntando à elas, por exemplo, se repararam que o último
número do quadro é escrito com 3 algarismos. Em seguida, realizar a
atividade da página 21.
OBSERVAÇÕES/ANEXOS:

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: http://www.referencialcurriculardoparana.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=103

APOSTILA APRENDE BRASIL – Matemática – VOLUME 4 – POSIGRAF 2019
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DATA

COMPONENTE COTEÚDO INSTRUMENTOS E

OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
CURRICULAR PRIORIZADO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Mostrar que cada

pessoa difere uma
Brinquedo da cultura africana - Balagandã

da outra;
Iniciar a aula explicando que no mês de novembro temos uma Explicar que as
A vida em casa, a comemoração muito importante e que movimenta as escolas do Brasil características que
vida na escola e (EF01HI05) Identificar todo. O dia da consciência Negra, que acontece dia 20 de novembro. diferenciam uma
formas de semelhanças e Apresentar o seguinte vídeo: https://www.youtube.com/watch? pessoa da outra
v=YGTZBYxPgt4 Falar que parte da cultura que esse povo incrível
03/11/2022

diferenças entre devem ser

HISTÓRIA

representação
social e espacial: os brinquedos, jogos e deixou para nós foram algumas brincadeiras. Apresentar o vídeo respeitadas;
jogos e brincadeiras atuais e https://www.youtube.com/watch?v=JY7-hjpahPg Promover o
brincadeiras como de outras épocas e respeito à
forma de interação Falar com os alunos sobre o balagadã: diversidade;
lugares.
social e espacial https://www.youtube.com/watch?v=zkzypcFo8YE Estimular a
Confeccionar o brinquedo com os alunos. criatividade, a
memória e a
linguagem.

OBSERVAÇÕES/ANEXOS:
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:História - 1º ano - Referencial Curricular do Paraná (referencialcurriculardoparana.pr.gov.br)
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COMPONENTE COTEÚDO OBJETO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM / HABILIDADES INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE
DA
TA

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
CURRICULAR PRIORIZADO CONHECIMENTO AVALIAÇÃO

(EF12LP01) Ler palavras novas

com precisão na O aluno deverá
decodificação, no caso de compreender que os
Decodificação/ Rotina:
palavras de uso frequente, ler elementos sonoros
Fluência de Calendário oral e agenda, regras e orientações sobre as
LÍNGUA PORTUGUESA

globalmente, por (sílabas, fonemas,

Formação de palavras

leitura. atividades do dia.

memorização. partes de palavras)
Realizar o cabeçalho no caderno de língua portuguesa e
04/11/2022

Construção do explicar que faremos um ditado a partir de imagens com sua

(EF01LP06) Segmentar
sistema alfabético (disponível em: https://www.youtube.com/watch? representação escrita,
oralmente palavras em
e da ortografia; v=d720_D_9i64 ) visam a apropriação
sílabas.
Orientação Após a realização da escrita espontânea, corrigir cada uma do sistema alfabético,
(alinhamento e (EF01LP08) Relacionar das palavras no quadro e solicitar que as crianças corrijam, como meio de
segmentação). elementos sonoros (sílabas, escrevendo ao lado da palavra que escreveu, caso haja comunicação e de
fonemas, partes de palavras) erro. representação de
com sua representação ideias.
escrita.
OBSERVAÇÕES/ANEXOS:

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Língua Portuguesa - 1º ano - Referencial Curricular do Paraná (referencialcurriculardoparana.pr.gov.br)

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COTEÚ
DATA

COMPONENTE DO OBJETO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM / HABILIDADES INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
CURRICULAR PRIORI CONHECIMENTO DE AVALIAÇÃO
ZADO

(EF01GE06) Descrever e
Diferentes tipos de trabalho existentes no dia a dia (da

comparar diferentes tipos de

moradia ou objetos de uso Conversar com os alunos sobre as diferentes profissões que existem ao Observar e
cotidiano (brinquedos, roupas, nosso redor, daqueles que moram conosco, ou dos pais de nossos amigos, identificar o
mobiliários), considerando das pessoas que vemos diariamente na padaria, no mercado, ônibus... papel do
técnicas e materiais utilizados Conversar sobre os trabalhadores do ambiente escolar, suas funções e trabalho na
Diferentes
em sua produção. profissões. organização do
tipos de
GEOGRAFIA
04/11/2022

espaço escolar,
trabalho (EF01GE07) Descrever Realizar uma atividade envolvendo o trabalho e as profissões dividindo a relatando as
existentes atividades de trabalho turma em dois grandes grupos, um aluno de cada grupo virá até a frente da atividades de
no seu dia relacionadas com o dia a dia sala, mudando os participantes a cada rodada, e iniciar o jogo expondo na trabalho
a dia. da sua comunidade e seu tela da TV (jogo disponível em existentes na
grupo familiar, https://atividade.digital/jogos/historia/profissoes-trabalho/o-que-voce- escola (limpeza,
compreendendo a quer-ser-quando-crescer?level=1 ) segurança,
importância do trabalho para
Realizar a pontuação no quadro. ensino, gestão).
o homem e a sociedade.

OBSERVAÇÕES/ANEXOS:

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:Geografia - 1º ano - Referencial Curricular do Paraná (referencialcurriculardoparana.pr.gov.br)