AGRUPAMENTO DE ESCOLAS CAROLINA MICHAËLIS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Ano Letivo 2020/2021 – Ciências Naturais – 5.ºe 6.º ano

Na gestão dos conteúdos curriculares a abordar na disciplina de Ciências Naturais do 5.º ano de escolaridade, serão
tidas em conta as diretivas estabelecidas no documento Aprendizagens Essenciais Ciências Naturais do Ensino Básico – 5.º e
6.º anos de escolaridade.
No contexto da avaliação dos alunos acima referidos, serão observados os critérios de avaliação aprovados em
reunião de Conselho Pedagógico para o corrente ano escolar. Assim, e de acordo com as orientações emanadas desse órgão
serão avaliadas capacidades no âmbito dos conhecimentos, das capacidades e das atitudes, relativamente às quais se
propõe a atribuição dos pesos (expressos em percentagem) que a seguir se indicam.
ÁREAS DE
Instrumentos Ponde-
COMPETÊNCIAS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INDICADORES
de Avaliação ração
Conhecimento da linguagem específica da
disciplina Fichas de
Reprodução avaliação
CONHECIMENTOS Eficácia na aquisição do conhecimento de fenómenos biológicos e (pelo menos
Interpretação duas no 1º e 2º 60%
específico da disciplina ambientais
Explicação períodos e pelo
menos uma no
Relacionamento de conceitos científicos
3º período)
Reconhecimento de princípios e situações
Utilização de linguagem adequada
 Expressão oral e
escrita Apresentação de um discurso (oral e escrito)
claro e rigoroso
Organização do caderno diário e/ou restante
material Trabalhos de
Coerência na apresentação pesquisa
 Métodos de trabalho e Utilização de técnicas e de
estudo Questões de
dispositivos/instrumentos que favoreçam a
aula
CAPACIDADES Eficácia na aprendizagem
aquisição das Uso adequado de tecnologias de informação e Relatórios 10%
capacidades comunicação
essenciais: Grelhas de
Seleção de fontes
Tratamento de observação da
informação sobre Recolha
participação
fenómenos biológicos e Interpretação
ambientais Listas de
Organização
verificação
Tomada de iniciativa
Aplicação dos conteúdos a novas situações
Autonomia
Mobilização de saberes na resolução de
problemas
Participação oportuna e adequada
 Empenho nas Realização dos trabalhos propostos
atividades Envolvimento em atividades fora da sala de
escolares/comunidade aula, promovidas no âmbito das atividades
letivas
Apresentação do material necessário Grelhas de
Aferição do grau observação
de Cumprimento de tarefas/prazos
responsabilidade Resposta positiva às solicitações do professor
 Organização do 30%
ATITUDES do aluno no e / ou colegas Fichas de auto-
trabalho
processo Apresentação/discussão de trabalhos de acordo avaliação
educativo: com as normas estabelecidas
Avaliação crítica do seu trabalho

 Comportamento face Respeito pelos outros

às regras de Respeito pelo património escolar
funcionamento da Cumprimento dos deveres de assiduidade e
Escola pontualidade

No domínio das atitudes, cada indicador terá 5 descritores:

Nunca Raramente Algumas vezes Muitas vezes Sempre
1 2 3 4 5
Depois de todos os indicadores avaliados faz-se a sua média aritmética, a partir da qual se calcula a respetiva ponderação (em %).