República de Moçambique

PROGRAMA INTEGRADO DE REFORMA

DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
(PIREP)

EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO

COMPETÊNCIAS PARA A PRODUÇÃO
DESENVOLVIMENTO PARA O PAÍS

PIREP
Programa Integrado de Reforma da Educação Profissional 1
Conteúdo

1. Enquadramento e Desafios
2. Reforma da Educação Profissional
3. Programa Integrado de Reforma da
Educação Profissional
4. Estrutura de Implementação da Fase Piloto
da REP
5. Processo de Definição e Selecção
Projectos Piloto

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Programa Integrado de Reforma da Educação Profissional 2
 1. Enquadramento e Desafios
Tendências, Pressões, Desafios e Necessidades

Tendências externas Pressões internas

1
Globalização Analfabetismo
2 Integração Regional Assimetrias Regionais
3 Novos modelos de gestão Desemprego e Pobreza
4 Inovação Tecnológica HIV/SIDA

5 Desafios
Maior
Maior iniciativa
competitividade
individual e
das
auto-emprego
organizações

Necessidade
Cidadãos mais competentes e
empreendedores

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Programa Integrado de Reforma da Educação Profissional 3
 2. Reforma da Educação Profissional

1. ABORDAGEM
1
2
3
4 Que reformas
5 pretendemos
introduzir
?

2. ORGANIZAÇÃO
3. ADMINISTRACÃO CURRICULAR
E GESTÃO

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Programa Integrado de Reforma da Educação Profissional 4
 2. Reforma da Educação Profissional
2.1 Comparação entre a situação actual e a situação futura
Situação Actual
1 1 Sistema desarticulado
2 2 Baseado na oferta
3 3 Orientado para o sector formal
4 4 Gerido e Financiado pelo Governo
5 5
Altamente Concentrado/
centralizado
Organização curricular rígida/
7 duração fixa
Não reconhece experiência e
8 aprendizagem anterior
Professor ensina/ transmite
9 conhecimentos
Providenciado com base numa
10 cultura de empregado
Programa Integrado de Reforma da Educação Profissional
Situação Futura
Sistema integrado / Política unificada
Baseado na demanda
Orientado para o Sector Formal e Informal
Gestão e Financiamento partilhado: Gov, SP,
SC
Desconcentrado / Descentralizado
Organização curricular flexível / duração
flexível
Reconhece experiência e aprendizagem
anterior/ equivalência apropriadas
Professor facilita a resolução de problemas
Providenciado com base numa cultura
orientada para o mercado e auto emprego
PIREP
5
 2. Reforma da Educação Profissional
2.2 Fases e características da Reforma

1
2 Implementação gradual em Sectores/ Ocupações Chave
3
4
Piloto Expansã
Expans o Consolidação
Consolida
5
2006 -2010 2011 -2015 2016 -2020

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Programa Integrado de Reforma da Educação Profissional 6
 3. Programa Integrado de Reforma da Educação Profissional
3.1 Objectivo de Desenvolvimento

1
2 Contribuir para o desenvolvimento
3 económico e social, equitativo e
4 sustentável, tornando as empresas e
5 economia moçambicana mais competitiva
através da formação de cidadãos
competentes e empreendedores

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Programa Integrado de Reforma da Educação Profissional 7
 3. Programa Integrado de Reforma da Educação Profissional
3.2 Objectivo Geral

1
2
3 Estabelecer, com envolvimento de todos
4 parceiros sociais, um Sistema de
5 Educação Profissional integrado,
coerente, flexível e orientado pela demanda
do mercado de trabalho

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 3. Programa Integrado de Reforma da Educação Profissional
3.3 Objectivos Específicos

• Estabelecer um quadro institucional para a administração e gestão da

1 Educação Profissional com o envolvimento activo dos parceiros sociais na
tomada de decisão
2
3 • Criar um Sistema Integrado de Qualificações e Formação Baseada em
4 Padrões de Competência com uma estrutura curricular sintonizada as
necessidades das organizações
5
• Aumentar a capacidade e melhorar a qualidade das instituições de
formação para formar cidadãos competentes e empreendedores

• Aumentar o acesso dos cidadãos à Educação Profissional principalmente

das zonas rurais e do sector informal

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 3. Programa Integrado e Reforma da Educação Profissional
3.4 Componentes do Programa

1 A
Quadro Institucional
B
Formação Baseada em
C
Melhoria da Qualidade
Padrões de
2 1. COREP/ ANEP
Competência 1. Desenvolvimento dos
Recursos Humanos
1. Estabelecimento Padrões ( formação de
3 2. Sistema
Financiamento
de
de competências
2. Desenvolvimento de
formadores e gestores
2. Manuais
3. Sistema
programas de formação 3. Equipamento
descentralizado
3. Avaliação e certificação 4. Reabilitação de infra-
de gestão das
estruturas
instituições de
5. Orientação vocacional
formação

Género ...em 4 campos

...em 4 campos
& HIV/ profissionais, 16
profissionais, 16
SIDA ocupações/niveis e 16
ocupações/niveis e 16
instiuições piloto
instiuições piloto

D
FUNDEC ( fundo competitivo)

Janela 1: Melhoria da Relevância e Qualidade de formação em

Instituições Públicas de Formação
...destinado a cerca de 50 a 60
Janela 2: Melhoria da Relevância e Qualidade de formação em instituições de formação não
Instituições Privadas de Formação seleccionadas como piloto

Janela 3: Formação orientada para o auto- emprego nas zonas rurais

e sector informal
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