Etapa Ensino Médio Língua

Portuguesa

Literatura de
informação: Carta de
Pero Vaz de Caminha
1ª SÉRIE
Aula 33 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Literatura de informação. ● Analisar, interpretar e discutir

A Carta de Pero Vaz de a Carta de Pero Vaz de
Caminha. Caminha e o período do
Quinhentismo;
● Compreender e analisar obras
fundamentais para a formação
da literatura brasileira.
Para começar
 Foco no conteúdo
A Carta de Pero Vaz Caminha –
Contexto histórico
Em 22 de abril de 1500, as caravelas portuguesas lideradas por Pedro
Álvares Cabral chegaram à Costa do Descobrimento, marcando a
descoberta do Brasil e o início da colonização europeia. Nessa época,
alguns países da Europa, como Portugal, Espanha, Inglaterra e
França, estavam envolvidos nas Grandes Navegações, buscando
expandir rotas comerciais e conquistar outros territórios. Essa
descoberta abriu novas possibilidades de exploração e ampliou
horizontes geográficos e comerciais pelo mundo.
 Foco no conteúdo
A Carta de Pero Vaz Caminha –
Contexto histórico
É dessa época a Carta de Pero Vaz de Caminha, documento de
relevância histórica e literária do período do Quinhentismo
brasileiro.
Agora, vamos conhecer o Quinhentismo e, na sequência, a Carta de
Pero Vaz de Caminha e suas características:
Foco no conteúdo
Foco no conteúdo
 Foco no conteúdo
Agora, vamos ler o trecho inicial da carta em estudo.
A CARTA DE PERO VAZ DE CAMINHA
Senhor:
Posto que o Capitão-mor desta vossa frota, e assim os outros capitães
escrevam a Vossa Alteza a nova do achamento desta vossa terra
nova, que ora nesta navegação se achou, não deixarei também de dar
disso minha conta a Vossa Alteza, assim como eu melhor puder, ainda
que — para o bem contar e falar — o saiba pior que todos fazer.
Tome Vossa Alteza, porém, minha ignorância por boa vontade, e creia
bem por certo que, para aformosear nem afear, não porei aqui mais
do que aquilo que vi e me pareceu.
 Foco no conteúdo
A partida de Belém, como Vossa Alteza sabe, foi segunda-feira, 9 de
março. Sábado, 14 do dito mês, entre as oito e nove horas, nos
achamos entre as Canárias, mais perto da Grã-Canária, e ali
andamos todo aquele dia em calma, à vista delas, obra de três a
quatro léguas. E domingo, 22 do dito mês, às dez horas, pouco
mais ou menos, houvemos vista das ilhas de Cabo Verde, ou
melhor, da ilha de S. Nicolau, segundo o dito de Pero Escolar,
piloto.
Na noite seguinte, segunda-feira, ao amanhecer, se perdeu da frota
Vasco de Ataíde com sua nau, sem haver tempo forte nem contrário
para que tal acontecesse. Fez o capitão suas diligências para o achar,
a uma e outra parte, mas não apareceu mais!
 Foco no conteúdo
E assim seguimos nosso caminho, por este mar, de longo, até que,
terça-feira das Oitavas de Páscoa, que foram 21 dias de abril, estando
da dita Ilha obra de 660 ou 670 léguas, segundo os pilotos diziam,
topamos alguns sinais de terra, os quais eram muita quantidade de
ervas compridas, a que os mareantes chamam botelho, assim como
outras a que dão o nome de rabo-de-asno. E quarta-feira seguinte,
pela manhã, topamos aves a que chamam fura-buxos.
Neste dia, a horas de véspera, houvemos vista de terra!
Primeiramente dum grande monte, mui alto e redondo; e doutras
serras mais baixas ao sul dele; e de terra chã, com grandes
arvoredos: ao monte alto o capitão pôs nome – o Monte Pascoal e à
terra – a Terra da Vera Cruz.
 Na prática
Responda:
Qual evento histórico foi comunicado por meio da Carta?
Justifique sua resposta com partes do texto.
Analise os trechos “que ora nesta navegação se achou” e “se
perdeu da frota Vasco de Ataíde com sua nau”. Os trechos
destacados referem-se a quais objetivos de Portugal em
meados do século XIV e que meio utilizaram para atingi-los?
 Na prática Correção

Responda:
Qual evento histórico foi comunicado por meio da Carta?
Justifique sua resposta com partes do texto.
Trata-se do Descobrimento do Brasil. Justifica-se por meio de
descrições, como “Neste dia, a horas de véspera, houvemos
vista de terra! Primeiramente dum grande monte, mui alto e
redondo; e doutras serras mais baixas ao sul dele; e de terra
chã, com grandes arvoredos: ao monte alto o capitão pôs nome
– o Monte Pascoal e à terra – a Terra da Vera Cruz”.
 Na prática Correção

Responda:
Analise os trechos “que ora nesta navegação se achou” e “se
perdeu da frota Vasco de Ataíde com sua nau”. Os trechos
destacados referem-se a quais objetivos de Portugal em
meados do século XIV e que meio utilizaram para atingi-los?
Os trechos relacionam-se às grandes navegações portuguesas,
cujo intuito era a expansão das terras portuguesas, e,
consequentemente, a exploração de riquezas dos territórios
“descobertos”.
 Na prática
(Enem 2013) De ponta a ponta, é tudo praia-palma, muito chã e
muito formosa. Pelo sertão nos pareceu, vista do mar, muito grande,
porque, a estender olhos, não podíamos ver senão terra com
arvoredos, que nos parecia muito longa. Nela, até agora, não
pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem coisa alguma de
metal ou ferro; nem lho vimos. Porém a terra em si é de muito bons
ares [...]. Porém o melhor fruto que dela se pode tirar me parece
que será salvar esta gente.
Carta de Pero Vaz de Caminha. In: MARQUES, A.; BERUTTI, F.;
FARIA, R. História moderna através de textos. São Paulo: Contexto,
2001.
 Na prática
ENEM (2015) A carta de Pero Vaz de Caminha permite entender o
projeto colonizador para a nova terra. Nesse trecho, o relato enfatiza
o seguinte objetivo:
a. Valorizar a catequese a ser realizada sobre os povos nativos.
b. Descrever a cultura local para enaltecer a prosperidade
portuguesa.
c. Transmitir o conhecimento dos indígenas sobre o potencial
econômico existente.
d. Realçar a pobreza dos habitantes nativos para demarcar a
superioridade europeia.
e. Criticar o modo de vida dos povos autóctones para evidenciar a
ausência de trabalho.
 Na prática Correção
ENEM (2015) A carta de Pero Vaz de Caminha permite entender o
projeto colonizador para a nova terra. Nesse trecho, o relato enfatiza
o seguinte objetivo:
a. Valorizar a catequese a ser realizada sobre os povos nativos.
b. Descrever a cultura local para enaltecer a prosperidade portuguesa.
c. Transmitir o conhecimento dos indígenas sobre o potencial
econômico existente.
d. Realçar a pobreza dos habitantes nativos para demarcar a
superioridade europeia.
e. Criticar o modo de vida dos povos autóctones para evidenciar a
ausência de trabalho.
 Na prática
A Carta de Pero Vaz de Caminha, escrita em 1500, é um importante
documento do período do Quinhentismo no Brasil. Sobre o Quinhentismo
e a carta, assinale a alternativa correta:
a) O Quinhentismo foi um movimento literário do século XVI que
valorizava a criação de obras de ficção e poesia, enquanto a carta é
um exemplo dessa produção ficcional.
b) A carta de Pero Vaz de Caminha é considerada um exemplo do
Quinhentismo porque retrata aspectos da colonização portuguesa no
Brasil, utilizando uma linguagem poética e rebuscada.
c) O Quinhentismo foi marcado por obras de caráter catequético, como
os poemas e autos de Padre José de Anchieta, e pelos relatos de
viagem, entre os quais está a Carta de Pero Vaz de Caminha.
 Na prática Correção
A Carta de Pero Vaz de Caminha, escrita em 1500, é um importante
documento do período do Quinhentismo no Brasil. Sobre o Quinhentismo e
a carta, assinale a alternativa correta:
a) O Quinhentismo foi um movimento literário do século XVI que
valorizava a criação de obras de ficção e poesia, enquanto a carta é um
exemplo dessa produção ficcional.
b) A carta de Pero Vaz de Caminha é considerada um exemplo do
Quinhentismo porque retrata aspectos da colonização portuguesa no
Brasil, utilizando uma linguagem poética e rebuscada.
c) O Quinhentismo foi marcado por obras de caráter catequético,
como os poemas e autos de Padre José de Anchieta, e pelos
relatos de viagem, entre os quais está a Carta de Pero Vaz de
Caminha.
 Na prática
A Carta de Pero Vaz de Caminha, escrita durante o período do
Quinhentismo no Brasil, apresenta características marcantes desse período.
Considerando o contexto histórico e literário, qual das alternativas abaixo
relaciona corretamente a carta com o Quinhentismo?
a) A carta aborda a temática da conquista material e espiritual, presente
no Quinhentismo, ao descrever a chegada dos portugueses ao Brasil e
sua relação com os povos indígenas.
b) A carta é um exemplo do Barroco brasileiro, pois utiliza recursos
estilísticos complexos e rebuscados na linguagem, característicos desse
movimento literário.
c) A carta é um exemplo do Arcadismo, uma vez que apresenta uma visão
idealizada e bucólica da natureza brasileira, valorizando a simplicidade e
a harmonia.
 Na prática Correção
A Carta de Pero Vaz de Caminha, escrita durante o período do
Quinhentismo no Brasil, apresenta características marcantes desse período.
Considerando o contexto histórico e literário, qual das alternativas abaixo
relaciona corretamente a carta com o Quinhentismo?
a) A carta aborda a temática da conquista material e espiritual,
presente no Quinhentismo, ao descrever a chegada dos
portugueses ao Brasil e sua relação com os povos indígenas.
b) A carta é um exemplo do Barroco brasileiro, pois utiliza recursos
estilísticos complexos e rebuscados na linguagem, característicos desse
movimento literário.
c) A carta é um exemplo do Arcadismo, uma vez que apresenta uma visão
idealizada e bucólica da natureza brasileira, valorizando a simplicidade e
a harmonia.
 Aplicando
Proposta de redação:
A partir da leitura (na íntegra) da carta de Pero Vaz de Caminha, com
base no áudiolivro, elabore um esquema com a síntese das
observações do escrivão sobre: as pessoas encontradas na nova
terra, a paisagem, os animais, os alimentos e o potencial de
exploração da nova terra.
Carta de Pero Vaz de Caminha para leitura na íntegra.
Disponível em: https://l1nq.com/RjmCo

Carta de Pero Vaz de Caminha – áudiolivro (11 min):

Disponível em: https://encr.pw/C2AKe. Acesso em: 5
jul. 2023.
O que aprendemos hoje?

● Analisamos e discutimos a Carta de Pero Vaz Caminha

(fragmentos) em diferentes linguagens;
● Conhecemos o período do Quinhentismo, considerando o
contexto de produção da carta de Pero Vaz de Caminha;
● Analisamos obras fundamentais para a formação da
literatura brasileira.
 Referências
A CARTA DE PERO VAZ DE CAMINHA. MINISTÉRIO DA CULTURA.
Fundação Biblioteca Nacional Departamento Nacional do Livro. Disponível
em: http://objdigital.bn.br/Acervo_Digital/Livros_eletronicos/carta.pdf.
Acesso em: 05 jul. 2023.
Carta de Pero Vaz de Caminha, áudio-livro: A Carta de Pero Vaz de
Caminha. Disponível em: https://encr.pw/C2AKe. Acesso em: 05 jul.
2023.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Língua Portuguesa. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do
Ensino Médio. São Paulo, 2020.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – História em quadrinhos elaborada por Mary Jacomine
(ferramenta Canva).
Slides 6 e 7 – mapas conceituais elaborados por Mary Jacomine
(ferramenta Canva).
Slide 21 – QR Codes – Carta de Pero Vaz de Caminha, Cultura
Genial. Disponível em: https://encr.pw/7ihUE. Acesso em: 5 jul.
2023; e Carta de Pero Vaz de Caminha –áudiolivro. Prodart Áudio
e Vídeo. (11 min): Disponível em: https://encr.pw/C2AKe. Acesso em:
5 jul. 2023.
Material
Digital