FILOSOFIA

2015.1
SDE 0007
1° Período
TURMA: 3015

Prof. Ms. Maria Clélia Pinto Coelho

A disciplina Filosofia proporcionará ao aluno de Psicologia:

= um maior entendimento sobre a origem do pensamento

filosófico,

= seus principais conceitos e problemas.

Contribuindo para a compreensão das raízes filosóficas da

Psicologia, em sua diversidade teórica.

E, propiciando ao futuro profissional, o reconhecimento das

principais questões filosóficas envolvidas na sua formação.
 PLANO DE ENSINO

 Mito e Razão.

 O problema do conhecimento na Filosofia Antiga e

Medieval.

 O problema do conhecimento científico na Filosofia

Moderna .
 OBJETIVO GERAL:

1- Capacitar o aluno a identificar o problema da razão e do

conhecimento, reconhecendo as relações entre esse
problema e a formação teórica da Psicologia.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1 - Identificar a distinção entre o pensamento mítico e o filosófico;

2 - Apresentar os principais conceitos filosóficos;

3 - Preparar o discente para a reflexão dos principais problemas referentes ao

conhecimento;

4 - Despertar o discente para as transformações históricas da ideia de “teoria” do

pensamento antigo ao moderno;

5 - Habilitar o discente para o reconhecimento dos referenciais filosóficos e

pressupostos teóricos que estão na base do projeto da Psicologia como ciência.
 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

Unidade 1 - MITO E RAZÃO

1.1. Mito e Razão.

1.2. Os pré-socráticos: a unidade e a multiplicidade.

1.3. Os Sofistas e Sócrates: o problema da linguagem e da Verdade.

Unidade 2 - O PROBLEMA DO CONHECIMENTO NA
FILOSOFIA ANTIGA E MEDIEVAL

2.1. Platão: a reminiscência e a transcendência das Ideias.

2.2. Aristóteles: a questão do Ser e a imanência das Formas.

2.3. A Filosofia Medieval - a questão dos Universais.

Unidade 3 - O PROBLEMA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO
NA FILOSOFIA MODERNA

3.1. A revolução científica moderna: 'do mundo fechado ao

Universo Infinito'.

3.2. Descartes e o racionalismo moderno.

3.3. Locke e Hume: da fundação à radicalização do

empirismo
 PROCEDIMENTOS DE ENSINO:

 Aulas Teóricas:

* As aulas constarão da apresentação do conteúdo programático através de aulas

expositivas dialogadas (com a utilização de retroprojetores, data show) e
leitura e reflexão de textos e filmes;

• Trabalhos em grupo e debates.

 AVALIAÇÃO:

 Além das provas individuais (AV1, AV2 e AV3),

realizadas em período determinado pelo calendário
acadêmico, devem ser considerados para avaliação os
trabalhos que caracterizam a produção do aluno.
 O processo de avaliação oficial será composto de três
etapas:

Avaliação 1 (AV1),
Avaliação 2 (AV2) e
Avaliação 3 (AV3).

 As avaliações poderão ser realizadas através de provas

teóricas, provas práticas, e realização de projetos ou outros
trabalhos, representando atividades acadêmicas de ensino,
de acordo com as especificidades de cada disciplina.
 A soma de todas as atividades que possam vir a compor o
grau final de cada avaliação não poderá ultrapassar o grau
máximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal às
avaliações.

 Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedagógico de cada

curso, além de provas teóricas e/ou práticas contemple
outras atividades acadêmicas de ensino, estas não poderão
ultrapassar 20% da composição do grau final.
 A AV1 contemplará o conteúdo da disciplina até a sua
realização, incluindo o das atividades estruturadas.

 As AV2 e AV3 (provas nacionalizadas) abrangerão

todo o conteúdo da disciplina, incluindo o das
atividades estruturadas (quando existir).
 Para aprovação na disciplina o aluno deverá:

1. Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média

aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as
duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1,
AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na
disciplina.

2. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três
avaliações.

3. Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.

Mais detalhes: Portaria D.E.nº02, de 18 de novembro de 2009

1. CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática,
1995.

2. COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia. São Paulo:

Saraiva, 2006.

3. MARCONDES, Danilo. Iniciação à História da Filosofia -

Dos Pré-Socráticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro:
Zahar, 1998.
Livro: Convite à Filosofia
Autora: CHAUÍ, Marilena - Editora: Ática - Ano: 1995
Unidade 1 - Capítulo 2: O nascimento da Filosofia, p. 23-33 - nº de páginas: 11 (ou 30 – 38).

Livro: Iniciação à História da Filosofia - Dos Pré-Socráticos a Wittgenstein

Autor: MARCONDES, Danilo - Editora: Zahar - Ano: 1998

Parte I
Capítulo 2: Os Filósofos Pré-Socráticos, p. 30-39 – nº de páginas: 10
Capítulo 3: Sócrates e os Sofistas, p. 40-49 – nº de páginas: 10
Capítulo 4: Platão, p. 50-68 – nº de páginas: 19
Capítulo 5: Aristóteles e o Sistema Aristotélico, p. 69-83 – nº de páginas: 15

Parte II
Filosofia Medieval, p. 103-135 – nº de páginas: 33

Parte III
Capítulo 1: As Origens do Pensamento Moderno e a Idéia de Modernidade, p. 139 a 158. (páginas:
19)
Capítulo 2: Descartes e a Filosofia do Cogito, p. 159-175 – nº de páginas: 17
 Site para acesso do material didático:
http://leitorestacio.digitalpages.com.br