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JOB SHADOWING, SERIATE, BÉRGAMO, ITÁLIA
2022-1-PT01-KA121-SCH-000063599
27 DE FEVEREIRO A 3 DE MARÇO DE 2023
PAULO VASCONCELOS E NUNO COSTA
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OBJETIVOS DO PROGRAMA:

CONHECER A REALIDADE EDUCATIVA DE UM PAÍS PARCEIRO QUANTO AO CONCEITO

DE ENSINO DIGITAL;

COMPARAR METODOLOGIAS, RECURSOS E CONCEITOS PEDAGÓGICOS;

IDENTIFICAR CONSTRANGIMENTOS E POTENCIALIDADES;

PARTILHAR PRÁTICAS E EXPERIÊNCIAS DO NOSSO AGRUPAMENTO;

REPLICAR APRENDIZAGENS E CONHECIMENTOS NO NOSSO AGRUPAMENTO.

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• Milão – Capital da Lombardia, no norte

de Itália, com 1,3 milhões de habitantes;
• Bérgamo – Cidade da área metropolitana
de Milão, a cerca de 54 km, Património
da Humanidade da UNESCO, com
120000 habitantes;
• Seriate, cidade dormitório de Bérgamo,
a cerca de 5 km, com 20000 habitantes
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• Sistema educativo Italiano:

• Organização semelhante ao Português, diferindo nos escalões etários

e no escalonamento dos ciclos;

• Primeiro ciclo com 5 anos, dos 5 aos 10 anos de idade (Instruzione

Primaria);

• Segundo ciclo com 8 anos, dos 11 aos 19 anos de idade (Instruzione

Secundaria), subdividida em Ensino Médio (Scuola Secondaria di I
Grado), com a duração de 3 anos, e Ensino Secundário, com duração
de 5 anos, com diferentes saídas, sendo as predominantes o Licei e os
Istituti Tecnici;

• Ensino Superior.
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• Job shadowing desenvolvido na IISS Ettore Majorana,

homenageando o físico Italiano com descobertas
assinaláveis no domínio do nuclear;
• Escola de nível Secundário em dois pólos, a IISS, escola
sede e o Instituto Majorana, que, no conjunto, albergam
cerca de 2500 alunos;
• a oferta compreende o ensino liceal, na área de Ciências
Aplicadas, especialização em Informática; cursos
tecnológicos de Eletrónica e Eletrotecnia, Robótica,
Eletrónica e Automação, Informática e Telecomunicações,
Transporte e Logística; curso técnico-económico de
Turismo; curso profissional de Manutenção e Assistência
Técnica.
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• Dia 1 – 27 de fevereiro de 2023

• Início na ITIS Majorana, uma das duas escolas que integram este agrupamento
• Neste primeiro dia as atividades começaram bem cedo, às 7.55, Receção por duas simpáticas
estudantes do 2.º ano do curso de Turismo, Jennifer e Melissa, que nos permitiram conhecer os
cantos à casa. Depois, aulas de Matemática, História, Inglês e Física. Apresentações mútuas, muita
curiosidade por saberem mais sobre “Portogallo”, até porque Rafael Leão joga aqui bem perto.
• Outro país, outra escola, vivências parecidas. Turmas heterogéneas, abordagens semelhantes às
nacionais. Smartboards nas salas, utilização de plataformas e ferramentas digitais, tal como fazemos
na nossa escola. Geogebra e Classroom à frente. Colegas simpáticos e disponíveis.
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• Dia 1 – 27 de fevereiro de 2023

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• Dia 2 – 28 de fevereiro de 2023
• Segundo dia do projeto, na escola sede, a IISS Ettore Majorana. Fomos muito bem recebidos por três alunas do
curso de Turismo, a Nicole, a Aurora e a Anmol.
• Visita guiada à escola, com diversos laboratórios, muito bem equipados.
• alunos dos cursos de Turismo atendem quem chega à escola. Poucos funcionários administrativos; os alunos
ficam nos corredores, não existindo qualquer sala de convívio; a sala de professores é mínima e não existem nem
bar nem cantina.
• Aulas de Design Técnico, Ciências e Tecnologia Informática. Colegas acessíveis e simpáticos, alunos interativos
e cooperantes conosco, em particular nas duas últimas aulas. A Classroom da Google é usada frequentemente,
bem como o Smartboard. Na aula de Design Técnico, utilização do AutoCad, como é compreensível. A aula de
Ciências foi experimental, no laboratório. Alunos muito autónomos, sob coordenação do professor, com um
técnico de laboratório a auxiliar e uma professora a acompanhar um aluno com necessidades educativas. A aula
de Tecnologia Informática decorreu numa sala comum, mas dotada de um laboratório portátil, um carro móvel
no qual estavam armazenados os laptops dos alunos, que ficam à guarda da escola.
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• Dia 2 – 28 de fevereiro de 2023
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• Dia 3 – 1 de março de 2023

• Regresso à escola sede no terceiro dia. Duas turmas já nossas conhecidas e uma nova. Primeiro, aula de
Química, depois Sistemas Informáticos e Tecnologia Informática para terminar. Na primeira aula, conhecemos
duas plataformas - a J Lab e a Phet Colorado - utilizadas para pedagogias interativas, com vídeos, simulações e
quizzes em tempo real.
• Nas restantes aulas, mais uma vez a Classroom a marcar presença, com tarefas a serem resolvidas em tempo
real, sob supervisão dos professores, incluindo fichas de avaliação.
• Heterogeneidade de proveniências e nacionalidades assinalável: Índia, Nepal, Paquistão, China, Albânia, Síria…
• Nota final para a utilidade dos laboratórios móveis de Informática. Esta escola tem 6 laboratórios dedicados,
com dois laboratórios móveis que comportam 47 laptops, com pontos de carga. Ideia a reter.
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• Dia 3 – 1 de março de 2023

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• Dia 4 – 2 de março de 2023

• Escola sede, novamente. Aula de Literatura e Gramática Italiana, seguida de aula de Inglês. Na primeira aula, pudemos assistir
a um debate sobre OGM. Todos os alunos participaram, divididos entre duas equipas: a proponente de uma moção promotora
dos OMG e a opositora, num esquema semelhante ao nosso Parlamento dos Jovens. À aula de língua materna acresce uma hora
semanal em Inglês, dedicada à comunicação oral, o mesmo acontecendo ao contrário. Este tipo de aulas destina-se a promover
a comunicação oral e serve para preparar uma competição interna. Debate produtivo, promovendo a integração de todos,
incluindo uma aluna marroquina recém chegada e um aluno das Necessidades Educativas.

• Inglês, com uso do manual digital. Daily routine e ocasião para dialogar com alunos de diversas nacionalidades e comparar
experiências. Após a apresentação inicial e perante a possibilidade de nos colocarem questões, uma aluna perguntou-nos
“Vocês falam Português?”. Ana Chiara, brasileira de São Paulo, filha de pai italiano, integrada no país e no sistema educativo,
mas com dificuldades a Inglês e saudades da língua. Seguiram-se testemunhos de alunos da Tunísia, Kosovo e Roménia.

• Por fim, encontro conjunto com a nossa mentora, Elena Nicosia, e a Diretora, Maristella Carrozzo. Partilha de experiências e
preocupações. Partilhamos a experiência dos Dias Digitais e ficaram com vontade de a implementar por lá.
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• Dia 4 – 2 de março de 2023

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• Dia 5 – 3 de março de 2023

• Último dia do projeto. Aula de Alemão bem cedinho, pelas 7.55, na escola sede. Exercícios de revisão para o
próximo teste. Smartboard com a Google Classroom. Os alunos acedem em tempo real aos exercícios propostos
no seu telemóvel, resolvem-no em tempo real, sob coordenação da professora. Feedback imediato da resolução
proposta, explicitação em caso de falha, com recurso a materiais do manual digital em pen USB. Exemplo
prático de rentabilização das ferramentas digitais.
• Entrega dos certificados e despedidas emotivas junta da Diretora, Maristella Carrozzo, e da nossa mentora,
Elena Nicosia.
• Visita guiada à Cittá Alta de Bérgamo, com os cinco alunos que conhecemos na terça. Arianna Spreafico, Hinde
Diouane, Sharon Bellini, Simone Testa e Soukaina Choukri. Ao longo da visita, troca de impressões sobre as
suas perspetivas, esperanças, medos e ambições.
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• Dia 5 – 3 de março de 2023

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• CONCLUSÕES
• Não há aposta formal na digitalização;
• Não há acesso universal à rede wifi na escola;
• Equipamentos dos alunos à guarda da escola;
• Plataforma administrativa centralizada;
• Uso assumido pela maior parte dos docentes das aplicações Google;
• Existência de smartboards, embora de versões antigas;
• Cuidado na utilização pedagógica das tecnologias.