Projeto integrador:

intervenções na educação

Docente: Ma Angélica de Souza Lima

angelica.lima@saolucas.edu.br
A psicologia Educacional
 A Psicologia Educacional pode ser
considerada uma subárea da psicologia,
que pressupõe uma conhecimento  Concomitante ao desenvolvimento da
sistemático e organizado de saberes
psicologia no Brasil;
produzidos na sociedade.
 Prática associada a psicometria;
 A Psicologia Escolar, define-se pelo
âmbito profissional e refere-se a um  Século XIX, incorporação de conteúdos
campo de ação determinado, isto é, a
que mais tarde viriam a ser considerados
escola e as relações que aí se
como objetos próprios da psicologia
estabelecem.
educacional.
O que faz a psicologia na escola?
 Atua junto aos setores: administrativos, corpo
docente, corpo discente e comunidade.
 Colabora com a elaboração e implementação do
Projeto Político Pedagógico (PPP) e demais projetos.
 Apoio à articulação entre teorias de aprendizagem e
práticas pedagógicas.
 Orientação, intervenção e acompanhamento a casos
especiais de inclusão.
 Elaboração, desenvolvimento e acompanhamento de
projetos de apoio à construção da identidade pessoal.
 Orientações a familiares.
 Palestras, grupos, oficinas, materiais de divulgação,
cinedebates, dentre outros.
 Objetivo
O objetivo é estimular práticas no interior das instituições de
ensino que possibilitem o sucesso escolar, a prevenção e a
promoção de saúde mental. O profissional de psicologia é
portanto, um agente de mudanças.
Plano de ação

Identificação da Elaboração do Processo

demanda Projeto Interventivo
Projeto de Intervenção
 Identificação
 Aporte Teórico
 Objetivo
 Justificativa
 Local
 Público
 Metodologia
a) Instrumentos
b) Procedimentos
"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela
tampouco a sociedade muda".
(Paulo Freire)
Bibliografia
ANTUNES, M. A. M. Psicologia Escolar e Educacional: história, compromissos e perspectivas. Psicologia escolar e
educacional, 2008, 12.2: 469-475 Disponível em < https://www.scielo.br/j/pee/a/kgkH3QxCXKNNvxpbgPwL8Sj/?
format=pdf&lang=pt> acesso em 25 de jul. 2022.

CASSINS, A. M., et al. Manual de psicologia escolar e educacional. Curitiba: Gráfica e Editora Unificado. 2007.

Conselho Federal de Psicologia (Brasil). Referências técnicas para atuação de psicólogas(os) na educação básica /
Conselho Federal de Psicologia. 2. ed. Brasília: CFP, 2019.

CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DE ALAGOAS. Cartilha com orientações para atuação de

psicólogas(os) na educação em tempos de crise sanitária pandemia da covid-19. Maceió: CRP/15, 2020.

DIAS, A. C. G.; PATIAS, N. D.; ABAID, J. L. W. Psicologia Escolar e possibilidades na atuação do psicólogo:
Algumas reflexões. Rev. Psicologia Escolar e Educacional, 2014, 18: 105-111.