MEE – METODOLOGIAS DE

INVESTIGAÇÃO
 Trabalho de grupo – análise e apresentação
de dois artigos/teses/projetos,
identificando:
 Problema
 Hipóteses/objetivos/questões de investigação
 Variáveis/objetos de investigação
 Design utilizado
 Técnicas/Instrumentos
 Resultados
 Conclusões
 MEE – METODOLOGIAS DE
INVESTIGAÇÃO

 Trabalho individual –Análise critica de um

artigo fornecido pelo professor, identificando
e comentando fundamentadamente os
eventuais erros, omissões e incorreções ou
dúvidas do ponto de vista metodológico
(max. 5 pags).
O verdadeiro mistério do mundo está no visível e
não no invisível
Oscar Wilde (o Retrato de Dorian Gray)

Não se pode acreditar em coisas impossíveis (diz

Alice).
Suponho que tens falta de treino, diz a Rainha…
Aconteceu-me algumas vezes acreditar em seis
coisas impossíveis antes do pequeno- almoço.
Lewis Carroll (Alice – Do outro lado do espelho)
 CONHECIMENTO

 Há vida depois da morte

 A música de Beethoven é fantástica

 A Terra gira à volta do sol

CONHECIMENTO
 Conhecimento cientifico vs senso comum

 Mito vs ciência

 Caracteristicas do conhecimento
científico:
 Racional/lógico
 Sistemático
 Replicável
INVESTIGAÇÃO – PARADIGMAS
 Positivismo lógico –
Procura de causas e
efeitos dos fenómenos
sociais
 Medição rigorosa e
controlada
 Objetivo
 Probatório, inferencial e
hipotético dedutivo
 Generalizável
 Orientado para o
resultado
Quantitativo / Racionalista
Quantitative/Racionalistic
 Fenomenologista –
Procura compreender
a conduta humana
 Observação
naturalista
 Subjetivo
 Descritivo e indutivo
 Não generalizável
 Orientado para o
processo
Qualitativo / Naturalista
Qualitative/Naturalistic
TIPOS DE INVESTIGAÇÃO

 Estudos teóricos
 Estudos empíricos

 Estudos documentais
 Estudos não documentais

 Estudos experimentais
 Estudos não experimentais
MODALIDADES DE
INVESTIGAÇÃO
 Investigação empírica quantitativa
 Investigação experimental e quasi-experimental
 Investigação comparativa, correlacional e
descritiva

 Investigação qualitativa
 Investigação histórica
 Estudos etnográficos
 Estudos de caso
 Investigação-ação
 Avaliação
 TIPOS DE ESTUDOS
 Históricos
 Documentais
 Descritivos
 Sondagens
 Estudos de caso
 Estudos ex post facto
 Correlacionais
 Grupos de critério
 Tipo Experimental
 Pré-experimentais
 Quasi-experimentais
 Experimentais
 Investigação- acção
QUESTÕES ÉTICAS

 Não participação ou privacidade

 Anonimato

 Confidencialidade

 Responsabilidade experimental
 PROBLEMAS E HIPÓTESES

 Interrogação
 Testável
 Duas ou mais variáveis

Ex: Os alunos aprendem mais com professores

diretivos ou não diretivos?
HIPÓTESES
 Resposta possível ao problema
 Testável
 Relação entre duas ou mais variáveis

Ex:
a) Os alunos aprendem mais com professores
diretivos do que não-diretivos
b) Os alunos aprendem mais com professores
não-diretivos do que diretivos
c) Não há diferenças nas aprendizagens dos
alunos com professores diretivos ou não-
diretivos
 VARIÁVEIS
 Independente – fator que é medido,
manipulado ou selecionado pelo investigador
para determinar a sua relação com um
fenómeno observado
 Dependente – fator que é observado e
medido para determinar o efeito da variável
independente
 VARIÁVEIS
 Moderadora– fator que é medido,
manipulado ou selecionado pelo investigador
para descobrir como altera a relação entre a
variável independente e a dependente

 Ex: A diretividade do professor relaciona-se

mais com a aprendizagem dos alunos nas
raparigas do que nos rapazes
 VARIÁVEIS
 Controle – fatores controlados pelo
investigador para impedir ou neutralizar
qualquer efeito dos mesmos sobre o
fenómeno observado
 Ex: A diretividade do professor relaciona-se
mais com a aprendizagem dos alunos nas
raparigas do que nos rapazes da mesma
idade
 IDENTIFICAÇÃO DE VARIÁVEIS
 Os professores do ensino básico com pouca
experiência mudam mais as suas atitudes
face às crianças com NEE tendo formação
nessa área do que não tendo essa formação,
enquanto os professores do ensino básico
mais experientes mantêm as suas atitudes
com ou sem tal formação.
 IDENTIFICAÇÃO DE VARIÁVEIS

 Identificar as variáveis dependente,

independente, moderadora e de controle.
 TIPOS DE ESTUDOS

 População–amostragem
 Estudos de caso

Técnicas de amostragem
 Deliberada
 Estratificada
 Constante
 Proporcional
 Aleatória
 - Simples
 - Estratificada
 MÉTODOS
 Positivismo lógico (causas  Fenomenologismo
dos fenómenos sociais) (compreensão da conduta
humana)
 Medição controlada
 Observação naturalista
 Objetivo
 Subjetivo
 Orientado á prova,
 Orientado à descoberta,
inferencial e hipotético- descritivo e indutivo
dedutivo
 Generalizável (estudos de  Não generalizável (estudos
população ou de casos de casos isolados)
múltiplos)

Quantitativo/Normativo Qualitativo/Interpretativo
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLHA E
TRATAMENTO DE DADOS
 Entrevista
 Aberta
 Semiestruturada
 Estruturada
 Questionários
 Escalas
 Testes

 Analise de conteúdo
 TIPOS DE ESCALAS
 Nominais (categóricas)
 Ordinais (relação de ordem)
 Intervalares (Intervalos ou distâncias)

 Escalas de Likert (5 intervalos iguais)

 Diferenciais semânticos (bipolares)
 ANÁLISE ESTATÍSTICA

 Significância estatística (probabilidade dos

efeitos observados não ser devida ao acaso)
 Medidas de tendência central e de
variabilidade (média, mediana, desvio-
padrão)
 Testes paramétricos (teste t e Pearson) e
não-paramétricos (qui-quadrado e Spearman)