Bases filosóficas e

fundamentos da educação
física
Mestre Paulo Henrique Carvalho da Silva
Prof. Ms Paulo Henrique Carvalho da Silva
● Mestre em Educação
● Graduado em Educação Física
○ Pós graduado em Fisiologia do Exercício
○ Pós graduado em BodyBuilder Coach
○ Pós graduado em Fisioterapia
● Graduado em Administração
○ MBA Gestão Empresarial e Negócios
○ MBA em Gestão Pública e Projetos
○ MBA em Gestão de Recursos Humanos e Coaching
● Graduado em Pedagogia
○ Pós graduado em Dependência Química, Neurociência e Aprendizagem
● Graduando em Nutrição
○ Pós graduado em Nutrição Esportiva
○ Pós graduado em Nutrição Estética e Funcional
○ Pós graduado em Nutrição Clínica
NA SUA COMPECÇÃO O QUE É A
EDUCAÇÃO FÍSICA?
• Para compreendermos melhor o valor
da Educação Física é necessário
analisaremos sua evolução em síntese
histórica.

• O homem não nasceu pulando,

saltando, jogando. Todas essas
atividades corporais foram
constituídas em determinadas épocas
históricas como resposta a
determinados estímulos, desafios ou
necessidades humanas
TEORIA DA EVOLUÇÃO
 O HOMEM PRIMITIVO

• Suas habilidades corporais foram desenvolvidas pela necessidade

de sobrevivência

• Estava constantemente exercitando-se, aprendeu naturalmente a

caçar, pescar, nadar, construir, lutar, defender-se exercícios úteis
que lhe permitiam satisfazer as suas principais necessidades,
impostas na sua relação com a natureza e com os outros homens.
 O HOMEM PRIMITIVO
• Assim como os exercícios físicos, os jogos e as danças já faziam parte da
língua do homem.

• Jogos de mímica, de lutas , danças guerreiras ou religiosas(como por exemplo,

em agradecimento ou reverência aos deuses de sua crença em exteriorização do
seu estado de espírito)

• Ao longo dos tempos, o homem foi se agrupando, constituindo pequenos

povos, que, por sua vez, foram se transformando em diferentes civilizações,
cada qual originando sua própria cultura.

• corpo também se modificou em função das novas necessidades do seu meio de

convivência.
O HOMEM PRIMITIVO – idade das pedras
PROCESSO DO CONHECIMENTO CIENTÍFCO
 O que é filosofia?

Qual sua importância para a educação

física?
● Filosofia vem do grego
● PHILOSOPHÍA > Amor a sabedoria
○ PHILO > Amigo
○ SOPHIA> Sabedoria

A filosofia representa a procura pela

verdade, não sua posse.
A filosofia procura explicar de forma RACIONAL os princípios de toda REALIDADE.

Sua característica é a RADICALIDADE indagando o próprio pensamento

Porquê pensamos o que pensamos?

Porquê dizemos o que dizemos?
Porquê fazemos o que fazemos?
 Problema filosófico:
O que leva o
A necessidade, uma questão onde
homem a filosofar? se desconhece a resposta, mas
temos a necessidade de conhecer
 Filosofia e sua relação com a ed. física
• Relacionar a totalidade da dinâmica social

• Analisar parte de uma sociedade

Para a filosofia não interessa a causa parcial

A filosofia busca uma reflexão sobre a totalidade, ver a coisa
toda de uma vez, em toda sua complexidade. MORIN
 CHIN
As atividades A
físicas na
Antiguidade e sua
evolução
 3000 a.C.Um certo Pregava os exercícios O tratamento pela água era
físicos com finalidades muito utilizada e a prática de
imperador guerreiro, exercício físico e massagem
Hoang Ti higiênicas e terapêuticas
eram consideradas uma
além do caráter guerreiro.
necessidade vital.
SISTEMAS EDUCACIONAIS PRIMITIVOS
CHINESES
 ÍNDIA
As atividades
físicas na
Antiguidade e sua
evolução
 Os exercícios físicos eram Buda, atribuía aos exercícios o caminho
Eram indispensáveis às
tidos com uma doutrina por da energia física, pureza dos sentimentos,
causa das “Leis de Manu”,
necessidades militares bondade e conhecimento das ciências para
a suprema felicidade do Nirvana (no
uma espécie de código civil, além do caráter budismo, estado de ausência total de
político social e religioso fisiológico. sofrimento).
O yoga, tem suas origens na mesma
época retratando os exercícios
ginásticos no livro “Yajur Veda” que
além de um aprofundamento da
medicina ensinava manobras
massoterápicas e técnicas de respirar.
HINDUS
 JAPÃO
As atividades
físicas na
Antiguidade e sua
evolução

Educação Física, quase sempre
ligado aos fundamentos médicos-
higiênicos, fisiológicos,morais,
religiosos e guerreiros.
A civilização japonesa também tem
sua história ligada ao mar devido
sua posição geográfica além das
práticas guerreiras feudais: os
samurais.
Buda, atribuía aos exercícios o caminho da
energia física, pureza dos sentimentos, bondade
e conhecimento das ciências para a suprema
felicidade do Nirvana (no budismo, estado de
ausência total de sofrimento).
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infographics & images by Freepik
 EGITO
As atividades
físicas na
Antiguidade e sua
evolução
Dentre os costumes egípcios já valorizavam o que se Já usavam, embora
estavam os exercícios conhece hoje como qualidades rudimentares, materiais de
Gimmicos revelados nas físicas como:equilíbrio, força, apoio tais como tronco de
pinturas de paredes das flexibilidade e resistência
árvores, pesos e lanças.
tumbas.
 GRÉCI
As atividades A
físicas na
Antiguidade e sua
evolução
 Marcou e desenvolveu a Os sistemas metodizados e em
Através das atividades grupo, assim como os termos
Educação Física através de
sua cultura.
corporais e da mímica halteres, atleta, ginástica, pentátlo,
entre outros, são uma herança
grega.
 SÓCRATES PLATÃO ARISTÓTELES
Pai da Paidéia conceito de equilíbrio entre o Aprendizagem por imitação
corpo e espírito ou mente.
“Na música a simplicidade torna a alma sábia;
na ginástica dá saúde ao corpo”

Sócrates.
PROJETO DE EDUCAÇÃO DE PLATÃO
Simbologia o mito da caverna
 Educar é um ato do
espirito e não da tecnica
“Tente mover o mundo – o primeiro passo será
mover a si mesmo”

Platão.
“O ignorante afirma, o sábio duvida e o sensato
reflete

aristóteles.
“O ignorante afirma, o sábio duvida e o sensato
reflete

aristóteles.
 grécia

gymnádzein Cultura esportiva

I O nome ginástica originou na
Grécia
II Possuía importância
fundamental na cultura desse
povo

Treino em ginásios Cultura artística

III Visava o aperfeiçoamento físico, a
beleza e a harmonia de forma, por meio
de exercícios e jogos praticados nos
IV Harmonia entre as práticas
físicas e o social
ginásios
 Jogos olímpicos

GRÉCIA olimpíadas
v Origem dos Jogos Olímpicos. vI Os jogos eram realizados de quatro em
quatro anos, em olimpíadas

Deuses gregos mulheres

vII Eram homenagens aos deuses gregos e
ainda uma forma pacífica de reunir suas
populações que viviam em guerra.
Viii existiam ginásios especiais adequados à
prática da ginástica cujas as atividades
preferidas eram as corridas e as danças.
UTILITARISMO GUERREIRO CONSTANTE
esparta
>< troia
Guerra gregos e troianos

I
Troianos roubam a mulher safada do rei
Minelau de Esparta vi Agamenon pega a cidade e o
corno pega a safada

ii Minelau jura vingança e pede ajuda para

Agamenon rei da Grécia
vii
Os gregos voltam pra casa
Poseidom mata a metade no
caminho

III Minelau queria recuperar Helena e

Agamenon tomaria Troia ( não por
Agamenon chega em casa,

viii
Helena, mas sim por sua riqueza)
leva chifre da mulher e é

iv A guerra durou 10 anos assassinado por seu amante

A fofoca se espalhou e chegou

v IX
Odiceu inventa o cavalo de Troia aos ouvidos de Homero,
(presente de Grego hehe) escritor grego que nos contou
através de sua obra - ILIADA

Território grego
I
A Grécia era dividida por diversas cidades
estados (Esparta, Atenas, Tebas, Corinto,
Macedônia, etc..)
ii
Havia constantes guerras por territórios
entre essas cidades e ainda querreavam
com o império Persa.
III Alexandre o grande vira Rei da
Macedônia e vence as Cidades Gregas
iv Alexandre o Grande conquista Egito,
Turquia, Israel, Persa e Índia
v
Após sua morte na India, seu império é
dividido com seus generais.
Grécia sendo abatida pela
vi Macedônia pede ajuda a Roma
para derrotar o exercito
macedônico
Roma estava em guerra contra
vii Cartago(Império africano -
navegador) porém Roma não
havia barcos para guerrear.
viii
Grécia oferece ajuda a Roma
para construir seus barcos, a fim
de ajuda contra os macedônicos
IX
Roma vence a guerra e
expulsam os africanos da
Sicília
X
A população conquistada por
Roma pagavam tributos de sua
produção ao império romano
 Felipe V, da Macedônia decide

Grécia e Roma xv invadir as cidades Gregas amigas

de Roma.
Roma envia seu exercido e após
xvi 4 anos de guerra o Rei Felipe V
se rende
Perseu, Filho de Felipe, seguia os

xi xvii
Roma conquista a terra Iliria, um passos de Alexandre e seu pai a
território entre Roma e Grécia fim de restabelecer o território
macedônico.

O lider de Iliria foje para Macedõnia e Roma vence Perseu e institui 4

xII planeja tomar Iliria e Roma com aliança xviii estados com um lider romano,
de Cartago o qual teriam que pagar
impostos

xiii TRETA!!
Macedônia e Cartago X Roma e Grécia
Andrisco (macedônico) se
revolta e se levanta contra

Roma e Grécia vencem a guerra e xiv Roma, matando o líder romano

instituído e se Colocando
xiv mantém seus territórios como Rei Felipe VI
Grécia e Roma
Felipe VI faz aliança com Cartago contra
XXI Roma

Roma mata Felipe VI (Andrisco) e anexa

XXII a região a republica de Roma

Após ser anexada Roma passou a

xxiii dominar situações políticas na Grécia

Liga Arquéia, conjunto de cidades gregas

xxiv se revolta com a presença dos Romanos

Roma devasta as cidades de Arquéia e

xxv como punição destroem as cidades gregas,
reduzindo toda sua contribuição história à
província romana
 ROMA
As atividades
físicas na
Antiguidade e sua
evolução

Quando conquistaram a Grécia, os
romanos possuíam outra visão em
relação à pratica de exercícios físicos,
seu objetivo era a preparação dos
indivíduos para a guerra sem nenhuma
finalidade moral ou estética.
Um exemplo disso era os
brutais e sangrentos jogos de Os jogos ocorriam nas
combate de arenas a mais famosa delas
gladiadores,organizados por era o COLISEU
eles, e que provocavam o
maior entusiasmo nas plateias
presentes.
UTILITARISMO GUERREIRO CONSTANTE
 ROMA

LOCAIS E
ATIVIDADES

GRÉCI
A
 GINÁSIO: (gummos - nu)
PALESTRA: (particular) conjunto de lugares para a ESTÁDIO: Pistas cobertas,
dimensões restritas, banho educação da mocidade, com ginásios e palestras,
quente, duchas e lutas prélios (batalhas, lutas e
pistas de corridas a pé, pelejas esportivas)
lançamentos e exercícios
corporais.

JOGOS FÚNEBRES: Corrida
de carros, pugilato, combate
armado, tiro ao alvo,
arremesso de peso, de lança e
luta.
JOGOS GREGOS: Festas JOGOS OLÍMPICOS: (em
populares, cerimônias pan- honra à Júpiter) Lutas,
helênicas, manifestações corrida a pé, pentatlo
(salto, disco, dardo,
desportivas. luta,corrida), corrida
armada, pugilato, corrida
de carros e de cavalos.

THERMAS: casas de banhos
usadas após jogos no
momento de socialização com
os campeões
Para as mulheres existiam
ginásios especiais
adequados à prática da
ginástica cujas as
atividades preferidas eram
as corridas e as danças.
A derrota militar da Grécia,
não impediu a invasão
cultural grega nos romanos
que combatiam a nudez da
ginástica.
A atividade física era A célebre frase
destinada às práticas ”Mens sanna en
militares. corpore sano” do
poeta Juvenal, vem
desse período
romano.
Idade média
 A queda do império romano
também foi muito negativo para a
Educação Física, principalmente
com a ascensão do cristianismo
que perdurou por toda a Idade
Média.
O culto ao corpo era um Realizavam-se apenas as
verdadeiro pecado sendo lutas e os torneios, que
também chamado por eram combates praticados
entre os nobres.
alguns autores, de “Idade
das Trevas”.
 Predominavam os torneios e os duelos
entre cavaleiros e cavaleiras que apesar
de serem realizados de forma muito
solene eram muito violentos sobretudo
devido ao armamento utilizado: lanças e
espadas.
SÉCULO IV: (Imperador CRUZADAS: Organizadas
Teodósio) queda dos Jogos pela Igreja nos séculos XI, XII
Olímpicos pela suplementação e XIII, exigiram preparação
das antigas crenças das militar.
divindades olímpicas pelo
cristianismo.
renascença
 Iniciou-se um movimento na
Itália, que é concebida como
fez explodir novamente a
berço da Educação Física
moderna, onde se criaram escolas
de Educação Física e também
foram editados livros.
O período da Renascença A beleza do corpo,antes
pecaminosa, é novamente
explorada surgindo grandes
cultura física, as artes, a artistas como Leonardo Da
Vinci(1452-1519), responsável
música, a ciência e a
pela criação utilizada até hoje
literatura. das regras proporcionais do
corpo humano.
 Consta desse período o estudo da
anatomia e a escultura de estátuas
famosas como por exemplo a de David,
esculpida por Michelâgelo Buonarroli
(1475-1564) considerada tão perfeita
que os músculos parecem ter
movimentos.
A dissecação de cadáveres
humanos deu origem a
anatomia como a obra clássica
“De Humani corpores fábrica”
de Andrea Vesalius (1514-
1564).
A volta da Educação Física
escolar se deve também nesse
período a Vitório de Feltre
(1378-1466) que em 1423
fundou a escola “La Casa
Gilcosa” onde o conteúdo
programático incluiu os
exercícios físicos.
 Recuperou-se a concepção dos gregos: JUSTAS E TORNEIOS: CAVALARIA: Cavaleiro,
uma educação voltada para o homem de Esgrima, arco e flecha, nobre a serviço das causas
forma integral: “O físico, o intelectual e
marchas e corridas a pé. justas e ideais da Igreja.
a moral”, retomando dessa forma o
valor da atividade física. Participava das
Justas,Torneios e caças
feudais.
iluminismo
Por revolta aos abusos sociais da época,
deu-se origem ao movimento do
Iluminismo, encabeçado por Jean
Jacques Rousseau (1712-1778) e Johann
Pestalozzi (1746-1827).
Rousseau propôs a Educação
Física como necessária na
educação infantil. Segundo
ele,pensar dependia de extrair
energia do corpo em
movimento.
Pestalozzi foi precursor da
escola previamente popular
e sua atenção estava focada
na execução correta dos
exercícios.
Idade contemporânea
 Marcada pela revolução francesa
a Idade Contemporânea representa
principalmente o período de
consolidação do capitalismo como
o modo de produção
A influência na nossa ginástica
localizada começa a se desenvolver na
Idade Contemporânea e quatro
grandes escolas foram as responsáveis
por isso: a alemã, a nórdica, a francesa
e a inglesa.
Escola alemã
 A derrota dos alemães para Napoleão deu
O alemão Johann Cristoph origem a outra ginástica. A turnkunst, criada
Friederick Guts Muths por Friederick Ludwig Jahn (1788-1825) cujo
(1759-1839) é considerado fundamento era força, “Vive Quem é Forte”,
era seu lema e nada tinha a ver com a escola.
pai da ginástica moderna.
Foi ele que inventou a barra fixa, as barras
paralelas e o cavalo, dando origem à
Ginástica Olímpica.
A escola voltou a ter seu defensor com
Adolph Spiess (1810-1858)
introduzindo definitivamente a
Educação Física nas escolas alemãs,
sendo inclusive um dos primeiros
defensores da ginástica feminina
Escola nórdica
A escola nórdica escreve a sua
história através de Nachtegall
(1777-1847) que fundou seu
próprio instituto de ginástica
(1799) e o Instituto Civil de
Ginástica para formação de
professores de Educação Física
(1808).
Fundamentos ideológicos de Ling : Um dos seguidores de Ling,
Per Henrik Ling (1766-1839) dividiu sua
o desenvolvimento harmônico e o major Josef G. Thulin
ginástica em quatro partes: a Pedagogia –
racional, a progressão pedagógica introduz novamente o ritmo
voltada para a saúde evitando vícios
da ginástica e o estado de alegria musical à ginástica e cria os
posturais e doenças; a militar –incluindo o
tiro e a esgrima; a médica – baseada na que deve imperar uma aula. Claro, testes individuais e
isso depende do austral e o carisma coletivos para verificação
pedagogia evitando também as doenças e a
estética - preocupada com a graça do corpo.
do profissional. da performance.
Escola francesa
 A escola francesa teve Inspirado em Rabeias, O método natural foi A nossa Educação Física, a
como elemento principal Guts, Jahn e Pestalozzi defendido por Georges brasileira, teve grande
o espanhol naturalizado Herbert (1850-1917): influência na Ginástica
dividiu sua ginástica em
Francisco Amoros Y
Ondeano (1770-1848). civil e industrial,militar, correr, nadar, trepar,saltar, Calistenia criadaem 1829 na
médica e cênica. empurrar, puxar e etc. frança por Phoktion Heinrich
Clias (1782-1854).
Escola inglesa
A escola inglesa baseava-se nos jogos e nos esportes, tendo como
principal defensorTomas Arnold (1795-1842) embora não fosse o
criador. Essa escola também ainda tem a influência de Phoktion
Heinrick Clias no treinamento militar
No brasil
 possuíam habilidades naturais Outra contribuição Na época da escravidão, uma
indígenas habituados à
prática de atividades e, na luta pela sobrevivência, indígena foi o jogo de cultura foi introduzida pelos
físicas, da mesma forma praticavam natação, arco e escravos africanos:
peteca.
que o homem primitivo, flecha, corridas, saltos, pesca,
canoagem, montaria,lutas e
outros
 A elite dominante dessa época dividia o
trabalho em manual e intelectual. Baseada
nessa postura, resistiam a inclusão da
ginástica nas escolas, pela semelhança
com o trabalho manual,que era destinado
aos escravos.
Carta Régia de 04/12/1810 que introduzia a ginástica alemã
(uma tentativa de equiparar no mesmo grau de importância o
intelecto e o físico do homem) na Academia Real Militar.
Nesse momento instalava-se a função higienista, pois era
importante terem homens fortes, sadios, robustos com condutas
morais e intelectuais para o desenvolvimento do Brasil.

A Educação Física esteve
estreitamente vinculada às
instituições militares e à
classe médica.
Os médicos assumiram uma função
higienista .A Educação Física, então,
favoreceria a educação do corpo,
tendo como meta a constituição de
um físico saudável e equilibrado
organicamente, menos suscetível às
doenças.
O pensamento político e intelectual
brasileiro da época se preocupava
com a eugenia. Dessa forma, a
educação sexual associada à Educação
Física deveriam incutir nos homens e
mulheres a responsabilidade de manter
a pureza e a qualidade da raça branca.
As instituições militares
sofreram influência da
filosofia positivista, o que
favoreceu que tais instituições
também pregassem a
educação do físico.
 Parecer de Rui Barbosa no Na III Conferência Nacional
Em 1851 foi feita a
Reforma Couto Ferraz, a Projeto 224/1882- “Reforma do de Educação, em 1929,
qual tornou obrigatória a Ensino Primário...”, que discutissem os métodos, as
Educação Física nas reforçava a importância da práticas e os problemas
escolas do município da ginástica nos currículos relativos ao ensino da
Corte. escolares. Educação Física.
 No período pré- Após a Segunda Guerra Na década de 70, A educação baseou-se na
guerra(1930), as exigências Mundial (1945), o presenciou-se a existência Pedagogia Tecnicista, que
continuavam sendo de escolanovismo buscava tinha como princípios a
corpos atléticos e
de um regime autoritário racionalidade e a
estimular o interesse do aluno
disciplinados, pois de poder: a Ditadura eficiência.
e sua auto-realização (1961).
precisava-se garantir a Militar
defesa da pátria

Foi um período marcado pela
meta da produtividade.Com a
privatização do ensino
(sobretudo das Universidades
que deveriam reserva-se às
elites) foram criadas inúmeras
instituições universitárias.
o Regime Militar favoreceu a
expansão da Educação Física, pois
houve um aumento significativo de
suas escolas, por outro, a qualidade
do ensino ficou seriamente
comprometida.
0 comportamento de professores e profissionais da área
tinham uma postura totalmente autoritária, apresentavam
uma forte tendência em valorizar o rendimento físico, a
perfeição e o domínio dos movimentos adquiridos por
meio da aplicação de métodos rígidos de automatização e
adestramento, para se atingir um melhor desempenho
esportivo
calistenia
 No Brasil dos anos 60 Nos anos 70 sempre com inovações fundamentadas na
Em 1860 a calistenia foi ciência. O Dr. Willian Skarstrotron, americano de
começou a ser implantada origem sueca, dividiu a calistenia em oito grupos
introduzida nas escolas
nas poucas academias pelos diferentes do original: braços e pernas, região póstero
americanas. superior do tronco, posteroinferior do tronco, laterais
professores da A. C. M.
do tronco, equilíbrio, abdômen, ombros e escápulas,
ganhando cada vez mais os saltos e as corridas
adeptos
Nos anos 80 a ginástica Surge no final dos anos 80 a A musculação surgiu com Hoje, sob pretexto da criatividade,
Aeróbica invadiu as ginástica localizada uma roupagem nova ainda nos a ginástica localizada passa por
uma fase ruim com alguns
academias do Rio de anos70 para apagar o
desenvolvida com professores ministrando
Janeiro e São Paulo preconceito que algumas aleatoriamente, aulas sem
abafando um pouco a fundamentos teóricos dos pessoas tinham com relação fundamentos específicos com
calistenia. métodos da musculação e o ao halterofilismo. repetições exageradas, fato que a
que ficou da calistenia. ciência já reprovou
fim
prova
1 -Homem primitivo
2-China
3-India
4-Japao
5-Egito
6-Grecia
7-Roma
8-Brasil
9-Indigenas
10-Africanos
11-Aerobica
12-Localizada
Obrigado a todos !

Henry Sillva
9 8275-5915
Projeto de pesquisa do artigo científico

Fim!
TABLE OF CONTENTS

I about the project

You can describe the topic of the
IV sneak peek
You can describe the topic of
section here the section here

II major requirements
You can describe the topic of the
V project stages
You can describe the topic of
section here the section here

III project goals

You can describe the topic of the
VI our team
You can describe the topic of
section here the section here
 TABLE OF CONTENTS

about the project major requirements

I You can describe the topic of the
section here
II You can describe the topic of
the section here

PROJECT GOALS sneak peek

III You can describe the topic of the
section here
IV You can describe the topic of
the section here
 OUR COMPANY
You can give a brief description of the topic you
want to talk about here. For example, if you want to
talk about Mercury, you can say that it’s the
smallest planet in the entire Solar System
 OUR COMPANY
You can give a brief description of the topic you want
to talk about here. For example, if you want to talk
about Mercury, you can say that it’s the smallest
planet in the entire Solar System
 MAJOR REQUIREMENTS

venus jupiter
Venus is the second It’s the biggest planet in
planet from the Sun the Solar System

mars saturn
Despite being red, Mars Saturn is a gas giant and
is a cold place has several rings
 ABOUT THE PROJECT
I You can enter a subtitle here if you need it
ABOUT THE Mercury is the closest planet to the Sun and
PROJECT the smallest one in the Solar System—it’s
only a bit larger than the Moon. The planet’s
name has nothing to do with the liquid metal,
since Mercury was named after the Roman
messenger god
ABOUT THE PROJECT

MERCURY
It’s the closest planet to the
Sun and the smallest in the
Solar System

MARS
Despite being red, Mars is
actually a cold place. It’s full
of iron oxide dust
 ABOUT THE PROJECT

Mercury is the closest planet to the Sun and the

smallest one in the Solar System—it’s only a bit larger
than the Moon. The planet’s name has nothing to do
with the liquid metal, since Mercury was named after
the Roman messenger god
“This is a quote, words full of wisdom
that someone important said and can
make the reader get inspired.”

—SOMEONE FAMOUS
“This is a quote, words full of wisdom
that someone important said and can
make the reader get inspired.”

—SOMEONE FAMOUS
AWESOME
WORDS
AWESOME
WORDS
 NOW
Venus has a beautiful name and is the second
planet from the Sun. It’s terribly hot—even
hotter than Mercury—and its atmosphere is
extremely poisonous. It’s the second-brightest
natural object in the night sky after the Moon
 Venus has a beautiful name and is the second
planet from the Sun. It’s terribly hot—even
hotter than Mercury—and its atmosphere is
NOW extremely poisonous. It’s the second-
brightest natural object in the night sky after
the Moon
 FUTURE
Venus has a beautiful name and is the second planet from the
Sun. It’s terribly hot—even hotter than Mercury—and its
atmosphere is very poisonous. It’s the second-brightest natural
object in the night sky after the Moon
Venus has a beautiful name and is the second
planet from the Sun. It’s terribly hot—even
hotter than Mercury—and its atmosphere is
very poisonous. It’s the second-brightest FUTURE
natural object in the night sky after the Moon
A PICTURE IS WORTH A
THOUSAND WORDS
A PICTURE IS WORTH A
THOUSAND WORDS
A PICTURE IS WORTH A
THOUSAND WORDS
15,000
Big numbers catch your audience’s attention
30,000
Big numbers catch your audience’s attention
02
MAJOR REQUIRE
MENTS
You can enter a subtitle here if you need it
 MAJOR REQUIREMENTS

venus jupiter
Venus is the second It’s the biggest planet in
planet from the Sun the Solar System

I II III
I
V
mars saturn
Despite being red, Mars Saturn is a gas giant and
is a cold place has several rings
 OUR PARTNERS

mercury venus mars

It’s the closest planet to Venus is the second Mars is actually a very
the Sun planet from the Sun cold place

jupiter saturn
Jupiter is the biggest It’s composed of
planet of them all hydrogen and helium
BUDGET
Mars
Mars is actually a very $20,000
cold place Budget for 2022

Venus 100
Venus is the second New employees
planet from the Sun
Follow the link in the
graph to modify its
Jupiter data and then paste the
Jupiter is the biggest new one here. For
planet of them all more info, click here
 BUDGET

30,000 50,000
Mercury is the closest planet to the Venus has a beautiful name, but
Sun also high temperatures

80,000 150,000
Neptune is the farthest planet from Saturn is composed mostly of
the Sun hydrogen and helium
 BUDGET

NEPTUNE
Neptune is the farthest
planet from the Sun

VENUS
Venus is the farthest planet
2023 2024 2025 2026 from the Sun

Follow the link in the graph to modify its data and then paste the new one here. For more info, click here
 03
PROJECT GOALS
You can enter a subtitle here if you need it
 PROJECT GOALS

goal 1 goal 2
Mercury is the closest planet to the Sun and Venus has a beautiful name and is the
the smallest one in the Solar System. It’s second planet from the Sun. It’s terribly hot,
only a bit larger than the Moon even hotter than the planet Mercury
 PROJECT GOALS

MERCURY MARS
It’s the closest planet to the Despite being red, Mars is
Sun and the smallest in the actually a cold place. It’s full
Solar System of iron oxide dust

VENUS
Venus has a beautiful name
and is the second planet from
the Sun
PERCENTAGES

30% 50% 58%

venus mars saturn

Venus is the second Despite being red, Mars Saturn is a gas giant and
planet from the Sun is a cold place has several rings
 PERCENTAGES
Mercury is the
Mercury 100% smallest planet

Venus has a
Venus 50% beautiful name

Earth is the only

Earth 60% planet with life

Mars is actually
Mars 30% a cold place

Saturn is a gas
Saturn 80% giant and has rings
PREDICTED RESULTS

mars
Mars is actually a
very cold place

venus
It’s the second
planet from the Sun

Follow the link in the graph

to modify its data and then
paste the new one here. For
more info, click here
 PREDICTED RESULTS

MERCURY
It’s the closest planet to
the Sun and the smallest in
the Solar System

VENUS
Venus has a beautiful
name and is the second
planet from the Sun 2023 2024 2025 2026

Follow the link in the graph to modify its data and then paste the new one here. For more info, click here
 Mercury is the closest planet to the Sun and the
SNEAK PEEK smallest one in the Solar System—it’s only a bit
larger than the Moon
 SNEAK PEEK

Mercury is the closest planet to the Sun and the smallest one in the
Solar System—it’s only a bit larger than the Moon
 SNEAK PEEK
You can replace the image on the screen with
your own work. Right-click on it and then
choose "Replace image" (in Google Slides) or
"Change Picture" (in PPT) so you can add
yours

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 SNEAK PEEK
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yours

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 SNEAK PEEK

MERCURY
It’s the closest planet to the
Sun and the smallest in the
Solar System

VENUS
Despite being red, Mars is
actually a cold place. It’s full
of iron oxide dust
THIS IS A MAP

Jupiter is a gas
giant and the
biggest planet in
the Solar System
 THIS IS A MAP

MERCURY
It’s the closest planet to
the Sun and the smallest in
the Solar System

VENUS
Venus has a beautiful
name and is the second
planet from the Sun
PROJECT STAGES

Mercury is quite a Venus is the second Earth is the third

STAGE I small planet planet from the Sun planet from the Sun

Jupiter is the biggest Saturn is a gas giant The Moon is Earth’s

STAGE II planet of them all and has several rings natural satellite

Ceres is located in the Despite being red, The Sun is the closest
STAGE III asteroid belt Mars is a cold place star to Earth

Pluto is considered a Neptune is very far Phobos and Deimos

STAGE IV dwarf planet away from Earth are Mars’s moons
 PROJECT STAGES

WEEK I WEEK II WEEK III WEEK IV

TASK I
TASK II
TASK III

mercury venus mars

It’s the closest planet to Venus is the second Mars is actually a very
the Sun planet from the Sun cold place
PROJECT STAGES

Do you know what helps you make your point clear?

Lists like this one:

● They’re simple
● You can organize your ideas clearly
● You’ll never forget to buy milk!

And the most important thing: the audience won’t miss the
point of your presentation
PROJECT STAGES

Do you know what helps you make your point clear?

Lists like this one:

● They’re simple
● You can organize your ideas clearly
● You’ll never forget to buy milk!

And the most important thing: the audience won’t miss the
point of your presentation
TIMELINE

DAY 1 DAY 2 DAY 3 DAY 4

Mercury is a Mars is a very Jupiter is the Venus is a very

small planet cold place biggest planet hot planet
 TIMELINE

MERCURY VENUS MARS

Mercury is the closest Venus is the farthest planet Mars is actually a very
planet to the Sun from the Sun cold place

JUPITER SATURN
Jupiter is the biggest Saturn is composed of
planet of them all hydrogen and helium
TIMELINE

VENUS MARS JUPITER SATURN

Venus is the second Despite being red, Jupiter is the biggest Saturn is a gas giant
planet from the Sun Mars is a cold place planet of them all and has rings
 OUR PARTNERS
mercury venus mars
It’s the closest planet to Venus is the second Mars is actually a very
the Sun planet from the Sun cold place

jupiter saturn NEPTUNE

Jupiter is the biggest It’s composed of It’s the farthest planet
planet of them all hydrogen and helium from the Sun
 OUR PARTNERS

venus jupiter
Venus is the second It’s the biggest planet in
planet from the Sun the Solar System

mars saturn
Despite being red, Mars Saturn is a gas giant and
is a cold place has several rings
 OUR TEAM

jenna doe timmy jimmy susan bones

You can talk a bit about You can talk a bit about You can talk a bit about
this person this person this person
 OUR TEAM

CLAUDIA LEE LEO CLARK

You can talk a bit about this You can talk a bit about this
person here person here
 THANKS! Do you have any questions?
Follow the project updates

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 GREEK SYMBOLS ICON PACK
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ANCIENT GREECE ICON PACK
ALTERNATIVE ICONS PACK
INFOGRAPHIC RESOURCES
INFOGRAPHIC RESOURCES
ALTERNATIVE RESOURCES
ALTERNATIVE RESOURCES
ALTERNATIVE RESOURCES
Here’s an assortment of alternative resources whose style fits that of this template:

VECTORS:
● Ornamental greek border collection
● Ornamental greek border collection

PHOTOS:
● Person expressing appreciation to their workmates
● People practicing social integration in workspace
● Social integrated person in workspace
● Social integrated person in workspace I
● Industrial designers working on 3d model
RESOURCES
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VECTORS:
● Abstract geometric pattern

PHOTOS:
● People working on a business project together
● Business people meeting
● People in business meeting high angle

ICONS:
● Greek Symbols Icon Pack
● Ancient Greece Icon Pack
RESOURCES
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VECTORS:
● Ornamental greek border collection

PHOTOS:
● Business team working together in the office with laptop
● Designers team working on 3d model
● Positive businessman using laptop
● Smiley woman at work medium shot
● Close up people working as team

ICONS:
● Greek Mythology
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Cinzel
(https://fonts.google.com/specimen/Cinzel)

Barlow
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#000000 #eeeeee #ffffffff

 Storyset

Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors, pick
the background and layers you want to show and bring them to life with the animator panel! It will boost
your presentation. Check out how it works.

Pana Amico Bro Rafiki Cuate

 Use our editable graphic resources...

You can easily resize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource
and click on the object you want to change. Then, click on the paint bucket and select the color you want.
Group the resource again when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
 JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE

PHASE 1

Task 1

Task 2

PHASE 2

Task 1

Task 2

JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL

PHASE
1

Task 1

Task 2
 ...and our sets of editable icons

You can resize these icons without losing quality.

You can change the stroke and fill color; just select the icon and click on the paint bucket/pen.
In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.
Educational Icons Medical Icons
Business Icons Teamwork Icons
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SEO & Marketing Icons