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SÉRIE

2024_EM_B1_V1
Projeto de Vida

Conectando mentes

1o bimestre – Aula 09
Ensino Médio
 Conteúdo Objetivos

● Indivíduo e coletividade;
● Conta bancária emocional.
Competências socioemocionais
em foco:
● Empatia;
● Respeito;
● Responsabilidade.
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● Refletir sobre a conexão entre
indivíduo e coletividade;
● Relacionar o aprendizado e
nossas relações com a
coletividade;
● Retomar o conceito de empatia;
● Conhecer o conceito de conta
bancária emocional.
 Para começar

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O caminho entre o “eu” e o “nós”

Assista ao vídeo
ao lado:

https://youtu.be/rgmCjuNVLSg?si=nWjKZPaqgUZteVFt
https://youtu.be/rgmCjuNVLSg?si=nWjKZPaqgUZteVFt
 Para começar

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Virem e conversem
O caminho entre o “eu” e o “nós”
A partir da reflexão que envolve o equilíbrio entre a expressão de nossa
individualidade e a necessidade de atuarmos coletivamente, como podemos
tornar nossos relacionamentos mais saudáveis?
Nosso aprendizado está intimamente conectado à atuação coletiva, pois
aprendemos trabalhando em grupos, interagindo com colegas e professores,
assistindo a vídeos e lendo livros criados por outras pessoas. Assim, podemos
dizer que manter relacionamentos saudáveis pode contribuir para nossa
aprendizagem? De que forma?
 Foco no conteúdo
Depósitos bancários emocionais
Descrição da imagem: um cachorro
se jogando no colo de uma pessoa.
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Certamente, todos compreendemos o
conceito de uma conta bancária, mas,
agora, vamos explorar a ideia da conta
bancária emocional. Enquanto a conta
financeira lida com depósitos e saques de
recursos materiais, a conta bancária
emocional aborda a confiança acumulada
em um relacionamento, zelando pela
sensação de segurança emocional entre
duas pessoas.
 Foco no conteúdo

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Depósitos na conta bancária emocional são feitos por
meio de cortesias, gentilezas, honestidade e cumprimento
de compromissos, criando uma reserva de confiança.
Com alta confiança, até erros podem ser compensados, e
a comunicação torna-se instantânea.
No entanto, comportamentos como falta de cortesia,
desrespeito e traição levam à falta de confiança, deixando
a conta emocional no vermelho e a comunicação Descrição da imagem:
dois periquitos se
dificultada. Se a reserva de confiança não é olhando.
continuamente alimentada, o relacionamento deteriora-se.
 Foco no conteúdo

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Essa situação leva a uma comunicação deficiente e à acomodação. Isso pode
resultar em hostilidade, atitudes defensivas, confrontos verbais, distanciamento
emocional e até guerras frias. Seguem abaixo alguns exemplos de depósitos
importantes:
Não é possível fazer um depósito emocional sem compreender a outra pessoa, portanto,
considere aquilo que é importante para a pessoa como sendo, também, importante para
você.
Honrar os compromissos é uma forma de confirmar sua credibilidade e demonstrar que
você se importa com a outra pessoa.
Muitos relacionamentos naufragam devido ao fato de não existirem expectativas claras
sobre o que se espera deles. Ao deixar as coisas implícitas, podemos incorrer em erros
que seriam facilmente corrigidos em uma conversa.
 Na prática

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Aprendendo em grupo
Essa aula foi baseada em três elementos
principais:

Coletividade

Aprendizagem
Relacionamentos
De que forma você acredita que esses três
conceitos podem ser relacionados?
Descrição da imagem: pessoas com as
mãos unidas, separando-as enquanto
as erguem, transmitindo a ideia de
“um por todos e todos por um”.
10 MINUTOS
 Na prática

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Correção
A cultura contemporânea é uma cultura de
indivíduos conectados e pode ser relacionada ao
conceito dos depósitos bancários emocionais,
pois, assim como a sociabilidade é construída
por meio de redes e conexões seletivas, os
depósitos emocionais representam ações que
alimentam a confiança nas relações
interpessoais.
Descrição da imagem:
pessoas caminhando sobre o
planeta. Continua...
 Na prática

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Correção
Da mesma forma, nossa aprendizagem é
fundamentada na interação com aqueles que estão ao
nosso redor. Pense, por exemplo, na aquisição da
linguagem: há perspectivas que a enxergam como algo
adquirido a partir de nossa interação com outras
pessoas¹. Assim, podemos dizer que esse processo foi
baseado na confiança existente nessa relação. Descrição da imagem:
bebê.

¹¹ Fonte:
Fonte: BORGES,
BORGES, Lucivanda
Lucivanda Cavalcante;
Cavalcante; SALOMÃO,
SALOMÃO, Nádia
Nádia Maria
Maria Ribeiro.
Ribeiro. Aquisição
Aquisição da
da linguagem:
linguagem: considerações
considerações da
da perspectiva
perspectiva da
da interação
interação social.
social.
Psicologia: Reflexão e Crítica, Universidade Federal da Paraíba, v. 16, n. 2, p. 327-336, 2003. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0102-
Psicologia: Reflexão e Crítica, Universidade Federal da Paraíba, v. 16, n. 2, p. 327-336, 2003. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0102-
79722003000200013.
79722003000200013. Acesso
Acesso em:
em: 55 jan.
jan. 2024.
2024.
 Aplicando

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Todo mundo escreve Virem e conversem
Estudo de caso
Neste momento, iremos agir de forma colaborativa: vamos nos agrupar para
analisarmos alguns casos. Cada grupo/dupla analisará um dos casos a seguir,
escrevendo, apresentando sob a forma de teatro ou outra forma que
considerarem relevante, um possível diálogo no qual os personagens
envolvidos tentam resolver suas diferenças exercitando as competências
socioemocionais. Ao fim, compartilharemos nossas perspectivas com os
demais colegas.

15 MINUTOS Continua...
Aplicando

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Um grupo de amigos online, que compartilha interesses comuns,
experimenta uma desconexão emocional devido a mal-entendidos e à falta
de comunicação. Por meio de interação seletiva e compreensão mútua,
eles são desafiados a superar suas diferenças, fortalecer os laços emocionais
e recriar uma rede de apoio sustentável.

Em uma família unida, o(a) filho(a) mais novo(a) quebrou a confiança

ao esconder um problema sério de seus pais. Ao revelar a verdade, a família
é desafiada a reconstruir os depósitos emocionais perdidos. Cada membro precisa
encontrar maneiras de perdoar, entender e, o mais importante,
trabalhar conjuntamente para restaurar a confiança e a coesão familiar.
 Aplicando

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Todo mundo escreve Virem e conversem
Estudo de caso
Após a discussão, façam com seus colegas o cálculo dos depósitos emocionais
que foram feitos em cada parte do diálogo. Exemplo:

• Já que você não me escuta,

falta de cortesia
faça o que quiser.
honestidade
• Mas eu gostaria de entender
melhor onde errei, para cortesia​
poder reparar o erro.
Possibilidade de
• Podemos marcar uma
resolução e escuta
conversa. 5 MINUTOS
O que aprendemos hoje?

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● Fizemos uma reflexão sobre individualismo e
coletividade na sociedade contemporânea, na
qual os indivíduos se veem como únicos,
porém, conectados;
● Refletimos sobre a conexão entre o papel da
aprendizagem e nossa atuação coletiva;
● Conhecemos o conceito de conta bancária
emocional.
 Referências

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BORGES, Lucivanda Cavalcante; SALOMÃO, Nádia Maria Ribeiro. Aquisição da linguagem: considerações da
perspectiva da interação social. Psicologia: Reflexão e Crítica, Universidade Federal da Paraíba, v. 16, n. 2, p. 327-
336, 2003. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0102-79722003000200013. Acesso em: 5 jan. 2024.
COVEY, Stephen. Os 7 hábitos das pessoas altamente eficazes. Rio de Janeiro: BestSeller, 2018.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck;
consultoria e revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fundação Lemann,
2011.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Projeto de Vida. Volume 1 – 2ª série. São
Paulo, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2019.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Projeto de Vida. Ensino Médio. Volume 1
– Caderno do Professor. São Paulo, 2022.
 Referências

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Lista de imagens e vídeos

Slide 3 – https://youtu.be/rgmCjuNVLSg?si=nWjKZPaqgUZteVFt

Slide 5 – ps://giphy.com/gifs/trust-ZzScEDPMnJFp6

Slide 6 – https://pixabay.com/pt/photos/periquito-amizade-afei%C3%A7%C3%A3o-amor-4544624/

Slide 8 – https://giphy.com/gifs/Hahne-Holding-team-hahne-holding-vcsyHLd3CroytBxXvm

Slide 9 – https://pixabay.com/pt/gifs/desenho-animado-3d-mundo-pessoas-479/

Slide 10 – https://giphy.com/gifs/devxart-bravo-bebe-crianca-r1e4zwsB5FFosn5yGr

Slide 13 – https://giphy.com/gifs/jk-maru-marujon-zPbnEgxsPJOJSD3qfr
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