04/09/2023, 19:40 Avaliação disciplina on-line

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GABARITO | Avaliação disciplina on-line (Cod.:883633)

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Prova 69502751
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00

1 A falta de inteligência emocional pode acarretar diversos dispêndios ou malefícios a si mesmo

e/ou aos demais. Começando pelo fato de que pessoas que necessitam desenvolver sua inteligência
emocional com urgência estão fadadas a dilacerar suas relações pessoais em qualquer uma das
esferas. Sobre as formas de se agir durante discussões, analise as sentenças a seguir:

I- Demonstre estar prestando atenção a ele, responda de forma longa e complexa para comprovar que
está presente na discussão.
II- Se for possível adiar a continuação do diálogo para outro dia, quando ambos estiverem mais
serenos, é melhor.
III- Deixe claro que respeita a opinião que diverge da sua, ainda que você não concorde com ela.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I e III estão corretas.

B As sentenças I e II estão corretas.

C Somente a sentença III está correta.

D As sentenças II e III estão corretas.

2 Embora sejamos seres relacionais em nossa essência, a conivência humana apresenta um certo
grau de complexidade. Para que possamos aperfeiçoar os nossos relacionamentos interpessoais, são
necessárias duas competências muito importantes: as habilidades sociais e a empatia. Sobre a
empatia, assinale a alternativa CORRETA:
A É a capacidade para induzir respostas desejáveis nos outros. É a habilidade em solucionar
conflitos entre pessoas, ter inclinação para confiar nos outros e transmitir confiança a eles.
É a capacidade de reparar quais são/perceber como são as emoções, os sentimentos, as
B necessidades, as apreensões das outras pessoas. Para desenvolver essa competência social, é
essencial saber ouvir e ter capacidade para observar outrem atentamente.

C É a capacidade de reparar nas outras pessoas suas emoções para poder julgá-las do melhor modo
possível. É a capacidade de se colocar no lugar do outro, com o objetivo de humilhá-lo.

D São capacidades melindrosas formadas por vários elementos e aspectos que permitem ao sujeito a
emissão de comportamentos interpessoais relativos à expressão adequada de sentimentos.

3 Na essência, Inteligência Emocional é a autoconsciência de si e a empatia com o outro. Além

disso, é importante saber que as emoções são divididas em emoções básicas e emoções que

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correspondem a essas famílias básicas. Sobre essa diferenciação, associe os itens, utilizando o código
a seguir:

I- Surpresa.
II- Nojo.
III- Vergonha.

( ) Remorso, humilhação, arrependimento, mortificação e contrição.

( ) Antipatia, aversão, repugnância, repulsa.
( ) Choque, espanto, pasmo, maravilha.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A I - II - III.

B III - II - I.

C II - III - I.

D III - I - II.

4 Para que as pessoas sejam competentes socialmente, é necessário que as habilidades sejam
praticadas e desenvolvidas nos contextos sociais em que estão inseridas. Nesse contexto, assinale a
alternativa CORRETA que contempla as áreas de conhecimento que têm como objeto de estudo o
relacionamento interpessoal:
A Pedagogia e Ciências Sociais.

B Psicologia e Sociologia.

C Filosofia e Teologia.

D Arqueologia e Serviço Social.

5 Sabe-se que até a década de 1990, os pesquisadores consideravam as pessoas "mais

inteligentes" as que apresentavam os melhores resultados nos testes de QI, que se destacavam no
desempenho acadêmico, que "sabiam" sobre mais conteúdos geralmente vistos na escola. Diante do
exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as pesquisas recentes sobre a inteligência
global das pessoas:
Pesquisas recentes abordam que a inteligência global das pessoas resulta na junção de dimensões
A intelectuais e emocionais, sendo que essa somatória contribui exclusivamente para o
desenvolvimento intelectual da pessoa.
Pesquisas recentes reiteram a percepção dos pesquisadores antes da década de 1990, de que não
B importa se as pessoas possuem capacidades de gerir as próprias emoções ou não, o que vale é as
dimensões cognitivas/intelectuais.
Pesquisas recentes abordam que a inteligência global das pessoas pode resultar da junção de
C dimensões cognitivas/intelectuais e emocionais, e que essa somatória pode contribuir para o
desenvolvimento intelectual da pessoa (dentre outros desenvolvimentos).

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D Pesquisas recentes apontam para a validação dos testes de QI como melhores indicadores para se
medir a inteligência de um indivíduo.

6 A inteligência emocional está relacionada à capacidade humana de realizar a gestão das

emoções, ou seja, adaptar-se às circunstâncias que emergem no cotidiano. Razão e emoção devem
caminhar juntas para que haja evolução na capacidade de manejar as emoções de modo eficiente. No
entanto, o que aconteceria se o indivíduo abrisse mão da regulação da razão e se guiasse apenas pelos
impulsos emocionais? Diante da provocação apresentada, assinale a alternativa CORRETA que
expressa exemplos de desregramento emocional:
A Aumento da autoestima; baixa concentração nas atividades laborais; perda da capacidade de
julgar; dificuldade de se inserir em ambientes formais e de trabalho.

B Aumento de peso; risco de prejudicar a saúde física e psíquica; aumento da capacidade de julgar;
dificuldade de socializar e de conviver com outras pessoas.

C Baixa motivação para viver; enriquecimento ilícito; perda da capacidade de julgar; adesão a jogos
de azar; risco de cometer suicídio; aumento da capacidade de inserção no mercado de trabalho.
Término de relacionamentos afetivos; prejuízos financeiros; contágios de doenças; desistência de
D sonhos ou objetivos; dificuldades para conseguir se inserir no ambiente de trabalho ou manter-se
nele.

7 O ser humano é um ser relacional, não é um ser que vive isolado a vida inteira, por isso a vida é
repleta de relações interpessoais. As competências sociais explicitam a maneira pela qual nos
relacionamos com as outras pessoas. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os
dois pressupostos das competências sociais:
A Empatia e autorregulação.

B Habilidades sociais e autoconsciência.

C Alteridade e empatia.

D Empatia e habilidades sociais.

8 O desenvolvimento das competências pessoais contribui para melhorar nossa relação

intrapessoal e os relacionamentos interpessoais no contexto do trabalho, da família, da escola etc. As
competências pessoais pressupõem a consciência de si, a autorregulação e a motivação. Diante do
exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o processo de autorregulação:
Trata-se do autocontrole emocional, que está associado ao autorreforço e autoeficácia. A
A autorregulação é um processo psicológico individual que contribui bastante com o desempenho
profissional, já que influencia e agencia as ações.

B O processo de autorregulação é o núcleo do planejamento de ações, abrangendo também a

organização e a administração das ações desencadeadas pelas emoções.
A principal característica do processo de autorregulação se dá pelo interesse e satisfação pela
C atividade em si, ou seja, o envolvimento livre e voluntário, não necessitando de recompensas ou
punições.

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D Trata-se da construção do conhecimento, para o saber, e é individual. Isso inclui o sentir e o saber
sobre as próprias emoções, estados de ânimo e sentimentos.

9 Não somente de ideias vive uma pessoa. As emoções são parte significativa do que é ser
humano. E muito do sucesso obtido nos mais diversos âmbitos (pessoal, profissional, estudantil, entre
outros) se deve à conseguir lidar com essas emoções. Diante do exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Com treinamento mental constante, é possível dominar completamente as emoções, a partir do

momento que surgem até seu desfecho.
( ) Quando somos repentinamente afetados por uma emoção, não conseguimos antever o que pode
acontecer, reduzindo assim nosso poderio sobre ela.
( ) O autoconhecimento, a percepção e o entendimento das próprias emoções, ânimos e ponderações
são qualidades que definem as pessoas que possuem a intrínseca inteligência emocional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - V.

B V - V - F.

C F - V - F.

D F - V - V.

10 O sistema límbico é uma unidade corporal que tem relação com as emoções. Esse sistema é
composto por diversas partes. Sobre as partes que fazem parte do sistema límbico, analise as opções a
seguir:

I- Amígdala.
II- Coração.
III- Corpo mamilar.
IV- Núcleo septal.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As opções II e III estão corretas.

B Somente a opção II está correta.

C As opções I, III e IV estão corretas.

D Somente a opção IV está correta.

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