AUTO-AVALIAÇÃO

1Como avalia o cumprimento do serviço lectivo e dos seus objectivos individuais

estabelecidos neste âmbito?

Ao longo do ano não dei uma única falta. Posso, por isso, referir que cumpri a 100% o serviço
lectivo que me foi distribuído. Cumpri a 100% os meus objectivos individuais que passaram,
nomeadamente, por atingir uma taxa de abandono de 0% e por criar, na sala do jardim-de-infância,
um ambiente caracterizado pelo bem-estar das crianças e criação de condições ambientais e de
aprendizagem favoráveis ao desenvolvimento cognitivo, afectivo, social e físico das crianças. Com
efeito, tenho orgulho em afirmar que nenhuma das crianças da minha sala abandonou o jardim-de-
infância e todas, sem excepção, foram envolvidas em actividades de aprendizagem que cumpriram
as linhas orientadoras e os objectivos constantes das orientações curriculares para a educação pré-
escolar.
2Como Avalia o seu trabalho de preparação e organização das actividades educativas?
Identifique sumariamente os recursos e instrumentos e os respectivos objectivos.
Participei em todas as reuniões de departamento. Colaborei na elaboração da planificação anual, das
planificações trimestrais e nos planos de unidade. Nesse âmbito, procedi à elaboração de material
didáctico que coloquei à disposição das crianças. Esses recursos didácticos foram construídos por
mim com o recurso a materiais adquiridos por mim ou, em certos casos, adquiridos pelo
agrupamento de escolas. Ao longo do ano, tive a preocupação de desenvolver actividades com as
crianças que envolvessem a construção de materiais educativos, tendo em conta o cumprimento dos
objectivos dos planos de unidade. Tive a preocupação de dar preferência à construção de materiais
por mim e pelas crianças, recorrendo apenas à aquisição de recursos didácticos comercializados
sempre que se tornou inviável a sua construção. A preparação e organização das actividades
educativas teve sempre em consideração os objectivos inseridos no projecto educativo do jardim-
de-infância.
3Como avalia a concretização das actividades educativas e o cumprimento dos
objectivos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças? Identifique as principais
dificuldades e as estratégias que usou para as superar.
Dei a preferência à metodologia de trabalho de projecto, envolvendo as crianças, em pequenos
grupos moderadamente heterogéneos no desenvolvimento de projectos que, regra geral, conduziram
a exibições de trabalhos, nas quais se pediu sempre a colaboração dos pais e encarregados de
educação.
A minha opção pela criação de grupos moderadamente heterogéneos justifica-se pelo facto de
enfatizar a aprendizagem cooperativa, colocando, sempre que possível, as crianças mais adiantadas
a ajudarem as restantes no processo de aprendizagem.
4Como avalia a relação pedagógica com as crianças e o conhecimento que tem de cada
uma delas?
Conheço todas as crianças pelo nome e tive oportunidade de reunir por várias vezes com os
encarregados de educação. O meu conhecimento das crianças provém, também, da comunicação
informal que estabeleci com os pais, numa base diária, sempre que o encarregado de educação se
deslocava à escola para levar ou buscar a criança. Tive a preocupação de tratar todas as crianças
com equidade, mostrando disponibilidade para todas elas. Empatia, congruência, amizade e
disponibilidade foram as atitudes que eu procurei manifestar ao longo de todo o ano.
5Como avalia o apoio que prestou à aprendizagem dos seus alunos?
Ao logo do ano, fui fazendo avaliação diagnóstica e formativa, tendo sido possível identificar
progressos em todas elas, quer na área cognitiva, quer nas áreas psicomotora e do conhecimento do
mundo e da natureza.
6Como avalia o trabalho que realizou no âmbito das aprendizagens e do
desenvolvimento das crianças? Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou
para essa avaliação e os respectivos objectivos.

Fiz uso de avaliações diagnósticas sob a forma de listas de observação, registo de incidentes e
ocorrências e diário de bordo. Os meus instrumentos de avaliação têm duas componentes: uma
componente de registo e outra de comentário e apreciação. Na primeira, faço uma descrição factual
dos incidentes e das ocorrências. Na segunda, faço uma apreciação, identifico lacunas e desenvolvo
estratégias.
7Como avalia o seu contributo para o desenvolvimento o desenvolvimento das
capacidades e da aquisição das competências das crianças? Avalie o progresso das
crianças e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos neste âmbito?
Considere: 1. Progresso das aprendizagens das crianças relativamente ao ano lectivo anterior; 2.
Progresso das aprendizagens das
crianças relativamente á avaliação de diagnóstico realizada no início do ano; 3. Outros que entenda
necessário.
8Como avalia a sua intervenção e dinamização da componente de apoio à família,
designadamente nas actividades de enriquecimento curricular e de extenção de horário
da escola/Jardim de Infância?
Organização de reuniões trimestrais com os encarregados de educação com o objectivo de
identificar as necessidade das famílias. Realização de reuniões periódicas com as colegas que
realizam as actividades da componente de apoio à família e de enriquecimento curricular, com o
objectivo de articular a dimensão educativa com a dimensão de apoio à família. O objectivo foi
sempre o da articulação entre as duas componentes. Procurei enfatizar a dimensão educativa da
componente de apoio à família.
9Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua participação
nos projectos e actividades previstas ao nível da escola/agrupamento e de turma? Na
sua apreciação identifique as actividades que dinamizou e/ou em que participou?
Colaborei na realização dos seguintes projectos: (lista de projectos e indicação da
qualidade dessa colaboração)
10Como avalia a sua participação nas estruturas de coordenação e orientação educativa
e nos órgãos de gestão e o contributo que deu para o seu funcionamento?
Participei em todas as reuniões de departamento, fiz as actas sempre que tal me foi solicitado e
colaborei na elaboração da ordem de trabalhos das reuniões, dando sugestões e identificando
problemas.
11Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos e
pedagógicos?
Tenho procurado actualizar-me regularmente através de: participação em congressos e
colóquios sobre educação pré-escolar e assinatura de revistas de pedagogia e educação.
Considero que os meus conhecimentos científicos e pedagógicos são adequados ao exercício das
minhas funções docentes. A actualização científica e pedagógica é uma preocupação que está
sempre presente porque sei que a actualização é necessária ao meu bom desempenho.
12Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nelas obtida e avalie
o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional
1Realizei uma acção de formação contínua titulada “A auto-avaliação da escola e a
qualidade educativa”, através do CFAE… Tive a classificação de 8 (8 em 10) e foi-me
atribuído 1 crédito.
1 A acção de formação realizada: “A auto-avaliação da escola e a qualidade educativa”.
Através do Centro de formação e associação de escolas de Sintra.