PLANO DE ENSINO

CURSO: Psicologia
SRIE: 6 semestre
DISCIPLINA: Desdobramentos da Teoria Psicanaltica
CARGA HORRIA SEMANAL: 03 horas/aula
CARGA HORRIA SEMESTRAL: 60 horas/aula
I EMENTA
Evoluo da teoria psicanaltica nas perspectivas de Melanie Klein e Donald
Winnicott. Introduo dos principais conceitos tericos, tcnicos e clnicos
destes autores, articulados ao mtodo psicanaltico e sua tica compreenso
das experincias humanas contemporneas. Articulao dos textos clssicos
da psicanlise e o pensamento psicanaltico contemporneo.
II OBJETIVOS GERAIS
Estabelecer os fundamentos tericos, tcnicos e clnicos das concepes
psicanalticas kleiniana e winnicottiana. Compreender o pensamento kleiniano
para o desenvolvimento da Psicanlise, seu papel fundante no trabalho com
crianas, sua influncia sobre a sociedade e a cultura e compreender o
pensamento winnicottiano. Estabelecer convergncias e divergncias
tericas, tcnicas e clnicas dos pensamentos kleiniano e winnicottiano, com
reconhecimento das possibilidades de atuao profissional nestes referenciais.
III OBJETIVOS ESPECFICOS
Tais competncias sero desenvolvidas a partir das seguintes habilidades:
Identificar o contexto histrico-social de evoluo das concepes
psicanalticas kleiniana e winnicottiana, viso de homem e de mundo.
Ler e interpretar textos clssicos da teoria psicanaltica.
Construir um saber psicanaltico a partir da apreenso de alguns conceitos
fundamentais das teorias kleiniana e winnicottiana.
Ser capaz de diferenciar o pensamento kleiniano, winnicottiano e freudiano,
estabelecendo suas convergncias e divergncias.
Consolidar a construo da teoria psicanaltica, compreendendo a sua
aplicao na clnica kleiniana e winnicottiana.
Introduzir e desenvolver um raciocnio psicanaltico que permita abordar o
material clnico, assim como, exercitar uma compreenso de fenmenos
sociais atravs de uma leitura psicanaltica.
Reconhecer a Psicanlise como um saber cientfico inscrito na histria da
modernidade.
Expressar o pensamento de forma clara, coerente e concisa.

IV CONTEDO PROGRAMTICO
1- Expanses da psicanlise
1.1- Desdobramentos da Psicanlise na Inglaterra, Frana e Estados Unidos.
2- Melanie Klein
2.1- Panorama geral da vida e obra de Melanie Klein.
2.1.1- O contexto cultural, histrico e poltico.
2.1.2- A psicanlise de crianas e a tcnica do brincar.
2.2- O inconsciente kleiniano
2.2.1- Vida emocional e mundo interno: fantasia, ciso, projeo,
introjeo, identificao projetiva.
2.2.2- Agressividade e destrutividade. Sadismo infantil, angstia e culpa.
2.2.3- Conflito entre pulso de vida e pulso de morte (amor e dio).
2.2.4- Conflito edipiano e dipo precoce, formao do superego e
Superego implacvel.
2.3- Teoria das posies - Posio esquizo-paranide e depressiva
2.4- Inveja, Reparao e Gratido
2.5- Clnica kleiniana
2.5.1- Transferncia e contratransferncia.
2.5.2- Limites da dupla analtica.
2.5.3- Elaborao enquanto finalidade da anlise.
2.5.4- Limites analisibilidade.
2.6- Convergncias e divergncias com a proposta freudiana.
2.6.1- Especificidade da obra de Klein.
2.6.2- Limites da teoria e da proposta psicanaltica nos diferentes
contextos de atuao profissional.
2.6.3- O pensamento kleiniano sobre sociedade e cultura.
3- Donald W. Winnicott
3.1- Panorama geral da vida e obra de Donald W. Winnicott.
3.1.1- Contexto cultural, histrico e poltico.
3.2- O Grupo Independente da Sociedade Psicanaltica Britnica
3.3- Desenvolvimento emocional
3.3.1- Proviso ambiental, Ambiente facilitador e Me suficientemente boa.
3.3.2- Processo maturacional.
3.3.3- Da dependncia independncia.
3.3.4- Agressividade e tendncia antissocial.
3.3.5- Objeto transicional fenmeno transicional.
3.3.6- O gesto espontneo e sua relao com o falso e verdadeiro self.
3.4- O mtodo psicanaltico
3.4.1- Observao direta da criana.
2

3.4.2- Espao potencial.

3.4.3- Regresso e continncia na anlise.
3.4.4- Transferncia e Contratransferncia.
3.4.5- Limites do setting, da analisibilidade e do analista.
3.4.6- O objetivo do tratamento.
3.5- Convergncias e divergncias com a proposta freudiana.
3.5.1-Especificidade da obra de Winnicott.
V ESTRATGIAS DE TRABALHO
As estratgias de trabalho sero planejadas de forma a desenvolver as
habilidades que possibilitam o estabelecimento das competncias visadas no
programa. Desta forma, privilegiar-se-o:
- Seguimento do Plano de Ensino quanto aos objetivos, s bibliografias,
estratgias e avaliao.
- Aulas expositivas feitas pelo professor atreladas e complementadas s
leituras definidas no Plano de Aula pelo aluno.
- Elaborao pelos alunos de resumos, resenhas, fichamentos, ou verificaes
em sala de aula, de acordo com a determinao do professor, a fim de
familiarizar os alunos norma culta da lngua portuguesa, a linguagem tcnica
da psicanlise e as normas da ABNT (indicadas na bibliografia).
- Utilizao de outros recursos (audiovisuais, textos literrios, exposio de
obras de arte), escolha do professor, que sejam ilustrativos do surgimento da
psicanlise ou de seu exerccio atual, seja na clnica, seja na compreenso de
fenmenos psicossociais.
- Fechamento do tema, pelo professor, nos ltimos 30 minutos de cada aula,
por meio de exposio dialogada, para assinalamento dos principais aspectos
abordados em aula, relacionando-os s leituras e s tarefas preparatrias
realizadas pelos alunos.
VI AVALIAO
A composio da NP1 ocorrer pela aplicao de uma prova (bimestral) e
entrega de um trabalho (bimestral).
Prova - 0,0 (zero) a 9,0 (nove) + Trabalho - 0,0 (zero) a 1,0(um) = 10,0 (dez).
- No primeiro bimestre, ser solicitada a realizao de um trabalho, individual
ou grupal (mximo de 5 alunos), a critrio do professor.
O trabalho serve concretizao dos objetivos da disciplina, auxiliando o aluno
na compreenso dos temas propostos e servindo ao professor como
verificao da aprendizagem do aluno. Este trabalho consistir em reflexes
luz da teoria psicanaltica, a partir de produes artsticas como:- audiovisuais
(filmes de longa e curta metragem, peas teatrais, vinhetas, propagandas);
textos literrios (livros, narrativas, poesia, poemas); obras de arte (pintura,
escultura) ou outro veculo que permita ao aluno desenvolver, exercitar e refletir
criticamente sobre as produes humanas e sua expresso. O professor

dever escolher e definir a produo para realizao do nico trabalho

bimestral.
Eventuais resenhas, fichamentos, pesquisas bibliogrficas no podero
substituir o trabalho bimestral.
Todo trabalho solicitado dever ser entregue por escrito e devero ser
elaborados em conformidade com as normas da ABNT.
A composio da NP2 ocorrer pela aplicao de uma prova (bimestral), que
ter valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). Na NP2 no h previso de trabalho.
A mdia do semestre ser calculada de acordo com o Regimento da IES.
VII BIBLIOGRAFIA
BSICA
KLEIN, M. Obras Completas. Rio de Janeiro: Imago Editora, 1991-1997.
WINNICOTT, D. W. O ambiente e os processos de maturao. Porto Alegre:
Artes Mdicas, 1983.
WINNICOTT, D. W. Da Pediatria Psicanlise. Rio de Janeiro: Livraria
Francisco Alves Editora, 1993.
COMPLEMENTAR
CINTRA, E. M. U.; FIGUEIREDO, L. C. Melanie Klein, estilo e pensamento.
So Paulo: Casa do Psiclogo, 2004.
JOSEPH, B. Equilbrio psquico e mudana psquica. Rio de Janeiro: Imago
Editora Ltda, 1992.
NASIO, J. D. Introduo s obras de Freud, Ferenczi, Groddeck, Klein,
Winnicott, Dolto, Lacan. Rio de Janeiro: Zahar, 1995.
OUTEIRAL, J. O.; GRAA, R. B. Donald W. Winnicott: estudos. Porto Alegre:
Artes Mdicas Editora, 1991.
WINNICOTT, D. W. Natureza Humana. Rio de Janeiro: Imago Editora, 1990.