5 ºano

Caderno 1
PROVA BIMESTRAL • Português
Escola:___________________________________________________
Nome:____________________________________________________
Turma:________________________________________ No:________

1. Leia o texto informativo a seguir.

Mensageiros de doenças
Quase ninguém resiste à tentação de jogar migalhas de pão em uma praça cheia de pombos. Nem todo
mundo sabe, porém, que aquelas aves lindas, escolhidas pelo homem para simbolizar a paz, são um
perigo para a saúde. Transmitem várias doenças, por meio de ácaros e piolhos presentes nas penas, ou
fungos e bactérias alojados nas fezes secas e frescas.
O contato com os pombos pode acarretar, entre outros problemas, diarreias, a temível toxoplasmose,
que chega a causar cegueira, ou a histoplasmose, doença pulmonar grave, cujos sintomas são
confundidos com os da pneumonia.
O professor Arif Cais, do Instituto de Biociências, da Universidade Estadual Paulista, campus de Rio
Preto, alerta: antes de remover fezes secas dos pombos, jogue água sobre elas; não alimente estas
aves, nem deixe as crianças brincarem com elas; certifique-se de que na sua casa ou na escola do seu
filho não há ninhos.
“Pode parecer horrível dizer que é preciso destruir os criadouros, mas não há outra saída. Ao contrário
do que muitos pensam, os pombos domésticos não fazem apenas sujeira. Temos de dificultar a vida
deles, para defender a nossa”, avisa Cais.
Disponível em: <www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me000590.pdf>. Acesso em: 4 jan. 2019.

Retire do último parágrafo do texto uma palavra oxítona, uma paroxítona e uma proparoxítona e as
escreva no quadro a seguir, na lacuna correspondente.

OXÍTONA PAROXÍTONA PROPAROXÍTONA

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2. Leia o seguinte trecho do poema “O rio”, de Olavo Bilac, e depois faça o que se pede.

A cada passo que dava

O nobre rio, feliz,
Mais uma árvore criava,
Dando vida a uma raiz. [...]
Matava a sede das plantas
E a sede dos passarinhos
Fonte de força e fartura,
Foi bem, foi saúde e pão:
Dava às cidades frescura,
Fecundidade ao sertão...
BILAC, Olavo. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/>. Acesso em: 14 jul. 2018.

A) Circule os verbos no tempo passado.

B) Reescreva os verbos encontrados, passando-os para o tempo presente.

3. Complete o nome das figuras adequadamente e indique se há encontro consonantal (EC) ou encontro
vocálico (EV).

Prato Ze_____a Batata _____ita N_____te Relóg_____

EC ou
EV? EC ________ ________ ________ ________

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4.
A origem da capoeira
Não se sabe ao certo quando surgiu a capoeira. Os relatos mais antigos a esse respeito são do século 18,
mas não podemos afirmar com segurança que a capoeira tenha origem na África ou no Brasil, ou que
tenha surgido primeiro no Rio de Janeiro, na Bahia ou em Pernambuco.
Os indícios mostram que a capoeira se desenvolveu bastante no século passado em meio aos escravos e
ex-escravos que trabalhavam nas cidades, espalhando-se depois por entre a população urbana mais pobre.
As pesquisas feitas nos últimos anos têm mostrado como a capoeira ora foi vista como uma luta perigosa
que causava temor na população, ora como um esporte de grande valor, ou ainda como uma dança, um
balé, uma terapia etc.
Os próprios elementos que hoje não podem faltar na capoeira, como [...] o berimbau, nem sempre
estiveram presentes nela. Esse instrumento, que parece ter sua origem na África, somente veio se
incorporar à capoeira no século 20, apesar de já existir no Brasil.
De qualquer forma, a origem talvez seja o que menos importa agora. O que os estudiosos tentam entender
é como essa prática cultural tem conseguido permanecer viva ao longo desses séculos, como vem sendo
praticada e quais os significados que as pessoas têm atribuído a ela.
Ciência Hoje das Crianças. Disponível em: <http://chc.org.br/acervo/a-origem-da-capoeira/>. Acesso em: 21 out. 2019.

O texto que você leu é uma reportagem. Indique quais são as características que comprovam isso.

5. Classifique as palavras a seguir de acordo com as circunstâncias que elas expressam e depois responda à
questão proposta.
certamente – talvez – provavelmente – hoje – não – dentro – melhor – aqui –
muito – antigamente – brevemente – sim – longe – depressa – bastante

modo tempo lugar dúvida

negação afirmação intensidade

A que classe gramatical pertencem as palavras do quadro?

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 5o ano • Caderno 1
6. Use mal, mau ou maus para completar as lacunas a seguir, conforme o caso.
Diz o ditado: antes só do que __________ acompanhado.
___________ começou o filme, muitos se retiraram.
Marlene está sempre de ____________ humor.
A escola está cheia de ______________ alunos.
Não gosto que falem ______________ dos meus amigos.
_____________ saiu de casa, uma chuvarada caiu na cidade.
Afaste ____________ pensamentos de sua mente.

7. Leia o trecho de uma biografia a seguir.

César Augusto Cielo Filho nasceu em Santa Bárbara d’Oeste, no Rio de Janeiro. É filho da professora de
educação física Flávia Cielo e do médico César Cielo. [...]
Em 2006, foi morar nos EUA, onde quebrou o recorde americano dos 100 metros livres conquistado
pelo nadador Fernando Scherer, que se tornaria seu empresário. Em 2007, ficou em 4º lugar nos
100 metros, quando participou do mundial daquele ano e em 6º lugar nos 50 metros. Participou dos
jogos Pan-Americanos no Rio de Janeiro, ganhando 3 medalhas de ouro e 1 de prata. [...]
Disponível em: <http://www.e-biografias.net/cesar_cielo/>. Acesso em 02 mar. 2015.

A) O pronome “onde” se refere a que termo?

B) A frase ficaria coerente se substituíssemos o termo “onde” por “aonde”? Por quê?

8. Leia a tirinha de Garfield.

Garfield, Jim Davis © 2006 Paws, Inc. All Rights Reserved/Dist. by Andrews McMeel Syndication

No texto, a locução adverbial “com certeza” expressa qual circunstância?

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 5o ano • Caderno 1
9. Analise o infográfico.

Reprodução/Jornal O Tempo
Infográfico é a junção das palavras info (informação) e gráfico (desenho, imagem, representação visual),
ou seja, é um desenho ou imagem que, com o auxílio de um texto, explica ou informa sobre um assunto.
Observe os dois gráficos apresentados: um é chamado de gráfico de barras, enquanto o outro é chamado
de gráfico de pizza. Analise os dois gráficos e escreva uma pequena notícia relatando o resultado de uma
pesquisa realizada pelo “Instituto Alana” sobre o consumo infantil.

Lembre-se das características da notícia: título destacado, introdução, desenvolvimento e conclusão.

Na introdução devem ser respondidas as seguintes questões: quem?; fez o quê?; onde?; quando?
Você deve ser criativo e inventar informações para compor sua notícia! Lembre-se também de revisar
seu texto.

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 5o ano • Caderno 1
10. Leia o cartaz de uma campanha realizada pela prefeitura da cidade de Bom Despacho, em Minas Gerais.

Reprodução/Prefeitura Municipal de Bom Despacho, MG

Releia o trecho “Pegue menos guardanapos.”. Como a palavra em destaque é classificada?

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Gabarito 5o ano • Caderno 1
1. Oxítonas: parecer, dizer, destruir, dificultar.
Paroxítonas: pode, horrível, preciso, criadouros, outra, saída, contrário, muitos, pensam, pombos, fazem,
apenas, sujeira, temos, vida, deles, nossa.
Proparoxítonas: domésticos.
Nível de dificuldade: Intermediário

2. A) O aluno deverá circular os verbos no tempo passado:

A cada passo que dava
O nobre rio, feliz,
Mais uma árvore criava ,
Dando vida a uma raiz. [...]
Matava a sede das plantas
E a sede dos passarinhos
Fonte de força e fartura,
Foi bem, foi saúde e pão:
Dava às cidades frescura,
Fecundidade ao sertão... [...]
B) A forma de reescrever os verbos no tempo presente é: dava - dá; criava - cria; matava - mata; foi - é.
Nível de dificuldade: Fácil

3. Prato – EC, Zebra – EC, Batata frita – EC, Noite – EV, Relógio – EV
Nível de dificuldade: Intermediário

4. O texto possui um título que desperta o interesse do leitor, é escrito de forma impessoal e é resultado de
um trabalho de pesquisa e investigação sobre a origem da capoeira.
Nível de dificuldade: Difícil

5. A forma de preencher o quadro é:

modo tempo lugar dúvida

melhor hoje aqui talvez

depressa brevemente longe provavelmente

antigamente dentro

negação afirmação intensidade

não certamente muito

sim bastante

As palavras pertencem à classe dos advérbios.

Nível de dificuldade: Difícil

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Gabarito 5o ano • Caderno 1
6. Diz o ditado: antes só do que mal acompanhado.
Mal começou o filme, muitos se retiraram.
Marlene está sempre de mau humor.
A escola está cheia de maus alunos.
Não gosto que falem mal dos meus amigos.
Mal saiu de casa, uma chuvarada caiu na cidade.
Afaste maus pensamentos de sua mente.
Nível de dificuldade: Intermediário

7. A) “EUA”.
B) Onde  e  aonde  são palavras que indicam lugar. Os verbos que devem ser utilizados ao lado
da palavra  “onde”  ou no contexto em que esse termo aparece são  os que indicam estado ou
permanência. Aonde é um advérbio, entretanto não deve ser utilizado quando a ideia for de lugar, no
sentido de localização, mas quando transmitir a ideia de movimento. Verbos tais como ir, chegar, dirigir,
entre outros, pedem o uso de “aonde”.
Nível de dificuldade: Difícil

8. A locução adverbial expressa circunstância de afirmação.

Nível de dificuldade: Fácil

9. Resposta pessoal. O professor deve verificar se o aluno seguiu as instruções propostas e se o texto está
coerente.
Nível de dificuldade: Difícil

10. A palavra “menos” é classificada como advérbio.

Nível de dificuldade: Fácil