Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Curso de Licenciatura em Pedagogia
UERJ /CEDERJ
Avaliação à Distância 2 2019/1º semestre
Professor: Dra Edicléa Mascarenhas

PRAZO FINAL PARA ENVIO DA AD2 PELA PLATAFORMA: 27/04/19

Nome do (a) aluno (a):

MATRÍCULA:
POLO:

Prezado (a) aluno (a) na proposta da AD1 você visitou uma escola ou instituição
e identificou vários aspectos da estrutura organizacional, formação dos professores,
proposta pedagógica, áreas de necessidades educacionais especiais atendidas, etc.
Na AD2, nossa proposta é que a partir das avaliações e observações realizadas
na instituição visitada você construa um recurso pedagógico adaptado, identificando o
tema, a deficiência e a que atividade se destina. Existem muitas formas de adaptação do
material escolar ou dos recursos pedagógicos, como um lápis engrossado que permite ao
aluno com deficiência motora mais conforto para a escrita, uma cela Braille ampliada
feita com caixa de isopor e tampas de refrigerante para que o aluno cego possa iniciar o
aprendizado da escrita Braille, um mapa tátil do Brasil confeccionado com produtos
reciclados, um jogo de identificação da configuração da mão em Libras para o
aprendizado dos números para alunos surdos, livros sonoros, cadernos com pautas mais
largas, para alunos com visão subnormal ou com dificuldade motora, textos com
subsídios de figuras e fotos para facilitar a compreensão de um conteúdo.
A ad2 deve ser enviada através da plataforma no prazo estabelecido no
calendário acadêmico.
 Obs: O seu tutor/a irá organizar uma oficina no seu pólo. A participação é de
caráter opcional, porém será um momento de grande aprendizado, troca de experiência e
enriquecimento cultural.
Quem for participar da atividade deve levar o material confeccionado ao pólo e
posteriormente este será doado para a realização de trabalhos com alunos e para o
acervo do Núcleo de Educação Especial e Inclusiva.

Então você deverá anexar um documento neste modelo proposto a seguir:

1ª Etapa: Responda:
Na instituição visitada na AD1 que materiais acessíveis você identificou no uso com
alunos publico alvo da Educação Especial? Caso não tenha realizado a AD1 poderá
consultar o material didático da disciplina, que ao final de cada aula propomos
sugestões. Escolha uma área de deficiência ou altas habilidades/ superdotação e
proponha para um determinado conteúdo a criação de um material didático acessível.
1- Que área de deficiência ou altas habilidades/ superdotação você escolheu? Por
quê?
2- Que ano de escolaridade?
3- Qual o conteúdo?
4- Que tipo de material? Quais os materiais que serão utilizados para confecção?

2ª Etapa: Construção do material

Anexe 3 fotos das etapas da produção do material diretamente no texto.

3ª Etapa: Identificação do produto

Anexe a foto do produto final também no texto e crie uma referência para seu produto.

Ex: material acessível para alunos com deficiência visual no 3º ano de escolaridade
Tema: poluição do meio ambiente
Descrição: maquete sobre placa de isopor identificando com produtos táteis áreas de
poluição na terra e no mar, representados por miniaturas de garrafas, papelões, sacos de
lixo.
Uso: o aluno cego poderá pelo tato identificar o prejuízo do acúmulo de lixo em áreas
ambientais.

Boa sorte
Em caso de dúvida solicite orientação ao seu/ sua tutor (a)