A Importância da Educação Especial e

sua Inclusão

RESUMO 

Este artigo vem mostrar o valor da sala de recursos no

processo de inclusão, no âmbito escolar,
desenvolvendo seus objetivos e sua organização,
priorizando buscar caminhos a fim da inclusão desses
especiais. Esta garantido por lei os direitos dos
especiais. O Ministério Público segundo a LDB 9394/96
mostra a importância de se ampliar o trabalho com os
especiais no contexto escolar. Porem, um dos
problemas e desafios na educação dos especiais é a
necessidade de um trabalho diferenciado e específico,
bem como de recursos. A inclusão, dessas crianças
especiais necessitam de adequações necessárias,
porém, as escolas não possuem adequações
necessárias a essa questão, notando-se a falta de
preparação dos professores e outros profissionais com
esse assunto num contexto geral. O sistema escolar
não se preparou para desenvolver uma metodologia
correta aos especiais, pois eles fazem parte do
contexto escolar e não pertencem a um estudo
paralelo. Essa educação deve surgir e fluir nos
diferentes graus de ensino. Pretende-se mostrar a
necessidade e importância de da ampliação de
projetos e políticas educacionais no contexto da
inclusão e que a sala de recursos seja ampliada para
melhor desenvolver a aprendizagem e o avanço do
especiais, colocando-os como cidadão em todas as
camadas da sociedade, incluindo o educacional.
INTRODUÇÃO
Quando se fala em inclusão , nota-se a preocupação de
muitos profissionais em relação aos especiais. Elas
aparecem num processo excludente e que esse fato
precisa de reformulações para se conseguir a inclusão
como um todo. Uma reflexão e amplitude de formação
e integração dos profissionais e famílias tem grande
importância nesse processo. Não é só os profissionais
que precisam se adaptar e estudar sobre a inclusão, a
escola e a sociedade também. A convivência entre os
especiais e os não especiais precisa de um trabalho
em equipe entre sociedade e profissionais para que
essa inclusão se processe de forma homogênea. A
área de educação tem constantes mudanças e deve
ser seguida por todos. Além disso, precisa andar junto
com as mudanças da sociedade, pois essa questão da
inclusão dos especiais , cada vez mais em discussão,
aborda direitos e deveres não só dos especiais, mas de
todos. A inclusão esta inserida num contexto de lutas
pelos direitos humanos devendo se levar em
consideração os princípios já existentes desde 1948,
quando aprovada a Declaração universal dos direitos
humanos, visto que este inclui todas os sistemas,
inclusive o educacional.
há muito que se discutir e aprender sobre educação
especial e a amplitude que essa inclusão possa
desempenhar. É grande a dificuldade de se encontrar
profissionais qualificados para desenvolver e se obter
um bom desempenho frente a esses especiais.
Precisa-se de profissionais qualificados, que tenham
dedicação, amor, suprindo carência afetiva, a auto
estima, para que eles sejam incluídos na sociedade
como um todo. A sala de recurso com atendimento
especializado com profissionais habilitados promove
um grande desenvolvimento em especiais,
aumentando sua auto estima e criatividade, e também
na esfera educacional e social.

Para esta reflexão, houve uma pesquisa bibliográfica.

Em um primeiro momento se faz mostrar um olhar
diferente sobre os especiais, formação adequada é
importante para se fazer um bom trabalho em
referencia a educação especial.
A prioridade da escola é desenvolver o individuo em
sua totalidade e não prejudicá-lo. (Dimenstein)
Vimos a aprendizagem dividida entre saúde e
educação. O serviço insuficiente da saúde gera a
deficiência de aprendizagem e não se trata
corretamente o individuo especial. (Pires 2009, p.34). 
A palavra inclusão se tornou ampla no país e assim
chamou a atenção de educadores e profissionais
ligados ou não a área,
No sistema de ensino, a inclusão apresentou outras
faces, como a integração da crianças especial
convivendo com crianças normais., não se refletiu
sobre as medidas pedagógicas que deveriam ser
adotadas, mesmo que houve uma amplitude dessa
inclusão. Masine (2001)
Ao abrir as portas para os especiais a educação não
se preparou muito para atender essa demanda . Os
professores não tinham uma formação adequada para
lidar com o problema, assim, o professor regular não
estava preparado para lidar com o aluno diferente e o
professor especializado não sabre lidar com o
professor regular. (MASINE, 2001, p.15).