PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

1. Dados de identificação
Nome do educando: Esteves Rauquingui
Data de Nascimento: 13 / 10 / 2009
Unidade Educacional: Escola de Ensino Fundamental Além do Horizonte
Ano/série: 5º Ano Turno: Manhã
Professor do ensino regular: Capristano de Almeida Meireles
Professor do AEE: Clara Áurea dos Santos

2. Estudo de Caso
O aluno Esteves Rauquingui tem uma família bem estruturada, são quatro pessoas, a mãe, o pai,
e um irmão com sete anos, seus pais tem escolaridade do ensino médio, através de conversas
com a família foram identificados alguns aspectos, a mãe demonstra por certas vezes uma
superproteção, o pai, uma cobrança exagerada devido à superdotação, o irmão mais novo certo
descontentamento por não receber a mesma atenção dos pais. O aluno tende ao isolamento,
preferindo realizar atividades sozinhas a interagir com outras crianças, no âmbito escolar sempre
obteve alto aproveitamento na escola, apresentando uma grande curiosidade intelectual, poder
excepcional de observação, habilidade de desenvolver atitudes de questionamento, com
resultados em testes de conhecimento que demonstram alta habilidade para as tarefas
acadêmicas.
Identificamos algumas questões que precisam ser acompanhadas, tais como:
– Possibilidade de rejeição grupal,
– oposição ao meio;
– resistência ocasional à imposição de tarefas;
-- não aceitação de atividades de rotina.

3. Objetivos
Os objetivos do AEE junto ao aluno serão:
- Articular com o professor regular tarefas criativas para a diminuição da resistência, e aumento
da motivação;
- Proporcionar ampliação e aprofundamento dos conteúdos através de atividades exploratórias de
temas que extrapolam o currículo regular;
- Potencializar as habilidades demostradas pelo aluno;
- Orientar e aconselhar a família sobre as estratégias adotadas para o desenvolvimento do aluno.
- Promover a socialização com demais alunos;

4. Organização do atendimento
 Período de atendimento: de Março a Dezembro
 Frequência (número de vezes por semana para atendimento): três vezes por semana
 Tempo de atendimento (em horas ou minutos): 60 minutos
 Composição do atendimento: ( x ) individual ( x ) coletivo
 Outros:
 5. Atividades a serem desenvolvidas no atendimento ao educando
As atividades propostas para o cumprimento dos objetivos.
- Articular com o professor regular tarefas criativas para a diminuição da resistência, e aumento
da motivação e - Promover a socialização com demais alunos
Reuniões sistemáticas, uma vez por semana para avaliação e definição de atividades criativas,
visando o desenvolvimento de todos os alunos, possibilitando a socialização e aceitação das
diferenças.

- Proporcionar ampliação e aprofundamento dos conteúdos através de atividades exploratórias de

temas que extrapolam o currículo regular e - Potencializar as habilidades demostradas pelo aluno
Será disponibilizado um dia do atendimento para pesquisa, jogos de investigação, conforme as
habilidades apresentadas, de tema trabalhado em sala de aula regular na semana anterior,
objetivando a motivação dos assuntos colocados em aula e trabalhando a rotina do processo em
sala de aula como interessante.

- Orientar e aconselhar a família sobre as estratégias adotadas para o desenvolvimento do aluno

Uma vez por semana, reuniões com os familiares para trabalhar assuntos de interesse, como a o
desenvolvimento, a percepção da família no processo de aprendizagem, dificuldades e
contribuições para um melhor desenvolvimento do aluno.

6. Seleção de materiais a serem produzidos e/ou adequados para, pelo e/ou com o
educando
- Computadores;
- Internet;
- Caderno;
- Jogos de tabuleiros;
- Cartazes;
- Maquetes;
- Livros diversos (didáticos, ficção, mistérios)

7. Seleção de materiais e equipamentos que necessitam ser adquiridos

- Cartolina;
- Jogos de tabuleiros.

8. Parcerias necessárias para aprimoramento do atendimento e da produção de

materiais
Contato com outros AEE que atendam alunos com altas habilidades para troca de ideias para o
melhor desenvolvimento das atividades.

9. Pessoas que receberão orientação do professor de AEE sobre os serviços e recursos

oferecidos ao educando
 Educando
 Família
  Profissionais da escola: Diretor, professores, coordenadores e profissionais
administrativos.
 Colegas de turma/agrupamento/série

10. Indicação de formas de registro

Os registros serão efetuados através de sistema informático, através de ficheiros com a descrição
de todo o processo de aprendizagem, o acompanhamento do processo, as avaliações do processo
pelos professores e família, os ajustes necessários e novas situações propostas para o
desenvolvimento do aluno.