UNIDADE JOÃO PAULO

INFORMATIVO
Assuntos tratados no “I Encontro de Pais”

São Luís, 28 de fevereiro de 2023.

Aos Srs. Pais e Responsáveis

de alunos do 8º ano Ensino Fundamental Anos Finais,

Realizamos no dia 09 de fevereiro deste ano, o I Encontro de Pais. A programação

contou com momentos de reflexão bíblica e orientações pedagógicas para o ano letivo de
2023.
Agradecemos aos Pais e/ou Responsáveis que disponibilizaram tempo para somar com o
Colégio e firmar um trabalho de parceria. Contudo, entendemos que os Pais,
impossibilitados de estarem conosco, certamente por motivos que superam o próprio
querer.
Com o intuito de reforçar o exposto e informar aos demais Pais, segue um breve relatório
do encontro.
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NOSSA HISTÓRIA, MISSÃO, VISÃO E VALORES

História: O Colégio Batista “Daniel de La Touche” é uma instituição de ensino de natureza

privada, fundada em 11 de fevereiro de 1957, pela Missão Batista Equatorial, através de
seus missionários: James Daniel Luper e Júlia Luper.
Sendo, de natureza, uma entidade religiosa e sem fins lucrativos, o Colégio Batista
promove a divulgação da fé cristã, seguindo os ensinamentos neotestamentários, conforme
a doutrina do nosso Senhor Jesus Cristo.

Missão: Uma educação de qualidade, baseada nos valores cristãos, formando cidadãos
capazes de agir na transformação da sociedade.

Visão: Ser uma Instituição educacional líder em excelência, preparada para enfrentar as
exigências do milênio.

Valores: Identificados com os direitos e deveres do homem, constituem: fidelidade à

verdade, compromisso com a justiça, garantia da liberdade e solidariedade e respeito ao
próximo. Centrados na dignidade da pessoa humana, nossos valores articulam-se em
direção a Deus.
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EQUIPE PEDAGÓGICA

✓ Direção Geral: Pr. André Israel

✓ Secretária da Direção Geral: Lucilene Louzeiro
✓ Assessora Pedagógica: Gilcilene Lemos
✓ Direção de Unidade: Manassylene Sá
 ✓ Coord. Pedagógica do Ens. Fundamental Anos Finais: Kézia Penha
✓ Assistentes de Coordenação: Kamylla Mendes / Soraya Camara
✓ Coord. de Educação Física e Esporte: Carolina Reis
✓ Psicóloga Escolar: Rejane Duarte
✓ Psicopedagoga: Eduarda Azevedo
✓ Capelão: Yuri Santos

Atenção aos informes destacados na reunião!

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HORÁRIO ESCOLAR

A importância do cumprimento e compromisso para com o HORÁRIO DE ENTRADA E

SAÍDA, sendo:

• Segunda a sexta:

✓ Entrada: 07h (tolerância até às 07h10min).

✓ Saída – 13h10min
✓ Saída– 6º ao 8º Segunda e Sexta- 12h20/Terça, Quarta e Quinta-13h10
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UNIFORME

Enfatizamos a importância do UNIFORME COMPLETO, ato que gera organização, não

podendo ser descaracterizado (uso do uniforme com uma roupa à paisana).

✓ Calça e blusão, tênis preto e meia branca.

O descumprimento deste deve ser repassado à Coordenação.

SINTOMAS GRIPAIS

Em caso suspeito de gripe: Toda vez que apresentarem febre, tosse ou dor de garganta
acompanhado de ao menos um desses sintomas: cefaléia (dor de cabeça), mialgia (dor nos
músculos), artralgia (dor nas articulações).
Importante: Em caso de suspeita ou sintamos leves, recomenda-se o uso de máscara e
em caso de síndrome gripal, permaneça em casa após o início dos sintomas. Durante este
período, o mesmo poderá acompanhar as aulas via Google Meet.

CONTRATO DE CONVIVÊNCIA

Apresentar-se à escola, pontual e assiduamente. Os horários de entrada e saída dos

alunos devem ser respeitados, observando a tolerância máxima de 10 minutos (chegada na
sala de aula) dos diferentes segmentos.
• O aluno que tiver mais de três atrasos no mesmo mês, bem como aqueles que
chegarem depois das 7h30min, retornarão para sua residência, após os
pais/responsáveis serem devidamente comunicados.
• Apresentar-se com o fardamento completo, compatível com o exigido pela escola, sem
descaracterizá-lo;
• Comportar-se de maneira respeitosa diante dos colegas, professores e demais
funcionários do Colégio;
 • Frequentar as aulas, assembleias e demais atividades pedagógicas, cívicas e sociais
promovidas pelo Colégio
• Não distribuir textos, literatura ou materiais difamatórios, racistas ou preconceituosos,
incluindo a exibição dos referidos materiais na internet;
• Não praticar atitudes obscenas (gestos, pornofonias, pornografias etc.);
• Não cabular aulas e/ou outras atividades pedagógicas das quais deva participar;
• Não namorar nas dependências e adjacências do Colégio;
• Não falar injúrias e calúnias contra pessoas da direção, professores, funcionários e
colegas;
• Não depreciar a imagem do Colégio, perante terceiros (outros alunos, empregados,
prepostos ou quaisquer pessoas), por meio do uso ou acesso indevido a sites e
páginas da internet, bem como de postagem em correio eletrônico (e-mail), redes
sociais (Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp e outros), de qualquer conteúdo que
seja inadequado e/ou impróprio para menores de idade.
• Não usar telefone celular, rádio ou outro eletroeletrônico, bem como materiais
estranhos ao assunto da aula (jogos, revistas, armas etc.) durante as aulas, pois o
Colégio não se responsabilizará por quaisquer que sejam os objetos de uso particular
do aluno.
• Não comercializar nenhum tipo de produto (alimentos, eletrônicos, roupas etc.) nas
dependências do Colégio;
• Não promover aglomeração intencional em qualquer dependência do Colégio, com a
finalidade de e comprometer o cotidiano escolar;
• Zelar pela ordem, asseio e conservação do prédio, assim como por seu mobiliário e
material didático;
• Assumir os danos causados ao patrimônio escolar, quando comprovada a sua
responsabilidade.
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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES POR ÁREA DE CONHECIMENTO

LINGUAGENS:
1. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural.
2. Conhecer e explorar práticas de linguagem artísticas, corporais e linguísticas para
colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.
3. Utilizar linguagens verbal, corporal, visual, sonora e digital para partilhar informações,
experiências, ideias e senti mentos, com foco no diálogo, na resolução de conflitos e na
cooperação.
4. Utilizar diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o outro e
promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável.
5. Desenvolver o senso estético para reconhecer, fruir e respeitar as diversas
manifestações artísticas e culturais, bem como participar de práticas de produção
diversificadas.
6. Compreender e utilizar tecnologias digitais de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.

MATEMÁTICA:
1. Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana e viva, fruto das necessidades de
diferentes culturas, que contribui para solucionar problemas e alicerçar descobertas.
2. Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir
argumentos convincentes.
3. Compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos da
Matemática (Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade) e de outras áreas
do conhecimento.
 4. Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas
práticas sociais e culturais de modo a investigar, organizar, representar e comunicar
informações relevantes.
5. Utilizar processos e ferramentas matemáticas para modelar e resolver problemas,
validando estratégias e resultados.
6. Enfrentar situações-problema em múltiplos contextos, expressar suas respostas e
sintetizar conclusões.
7. Desenvolver e/ou discutir projetos que abordem, sobretudo, questões de urgência social
com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.
8. Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente no
planejamento e desenvolvimento de pesquisas e na busca de soluções para problemas

CIÊNCIAS DA NATUREZA:
1. Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o
conhecimento científico como provisório, cultural e histórico.
2. Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da
Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação
científica.
3. Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos aos
mundos natural, social e tecnológico, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar
respostas e criar soluções.
4. Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de
suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo.
5. Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis e
negociar e defender ideias que promovam a consciência socioambiental e o respeito a si
próprio e ao outro, sem preconceitos de qualquer natureza.
6. Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de comunicação e informação para se
comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimento e resolver problemas
das Ciências da Natureza.
7. Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na
diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro.
8. Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade,
resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para
tomar decisões com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários

CIÊNCIAS HUMANAS:
1. Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito e
promover os direitos humanos.
2. Analisar os mundos social, cultural e digital e o meio técnico- -científico-informacional com
base nos conhecimentos das Ciências Humanas para intervir em situações do cotidiano e se
posicionar diante de problemas do mundo contemporâneo.
3. Identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade,
exercitando a curiosidade e propondo ideias e ações que contribuam para a transformação
espacial, social e cultural.
4. Interpretar e expressar sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si mesmo, aos outros
e às diferentes culturas, promovendo o acolhimento e a valorização da diversidade.
5. Comparar eventos ocorridos simultaneamente no mesmo espaço e em espaços variados,
e eventos ocorridos em tempos diferentes no mesmo espaço e em espaços variados.
6. Construir argumentos para negociar e defender ideias e opiniões que respeitem e
promovam os direitos humanos e a consciência socioambiental, exercitando a
responsabilidade e o protagonismo voltados para o bem comum.
7. Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e diferentes gêneros textuais e
tecnologias digitais no desenvolvimento do raciocínio espaço-temporal.
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COMO MANTER A ROTINA DE ESTUDOS FORA DO AMBIENTE ESCOLAR

A rotina precisa ser planejada, observando as necessidades de aprendizado, tempo

disponível, materiais necessários e, é claro, o objetivo a ser alcançado.
Como os pais/responsáveis podem ajudar na rotina de estudos dos filhos?
1. Defina um local adequado em casa;
2. Elimine possíveis distrações;
3. Crie uma agenda de estudos;
4. Delimite as sessões de estudos;
5. Ajude-os nos estudos de cada disciplina;
6. Confira o que foi estudado anteriormente;
7. Use a gamificação para ajudá-los nos estudos;
8. Estimule os filhos com recompensas;
9. Saiba porque eles não querem estudar.

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COMO A FAMÍLIA PODE AJUDAR PARA MELHORAR O COMPORTAMENTO NA ESCOLA

• Ensinar os filhos a importância de ter disciplina, para executar as tarefas “menos

divertidas” da rotina que está sendo estabelecida;
• Ensinar a importância de executar tarefas que trarão benefícios a médio e curto
Prazo;
• Orientar quanto a inteligência emocional aos filhos, para que eles mantenham a
constância do comportamento de ir à escola, independente de emoções que possam
estar sentindo naquele dia (ensinar que as emoções não podem guiar as ações, para
que não se “torne refém”.
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PROCESSO AVALIATIVO E AVALIAÇÕES

O processo avaliativo para o Ensino Fundamental Anos Finais dar-se-á através de

avaliações P1, P2 e P3 em cada Bimestre.

• Blocos de avaliações;
• Sistemáticas SAS;
• Olimpíadas SAS;

COMPOSIÇÃO DE NOTA
P1 P2 P3 MB RB
7,0 5,0 8,0 6,5 8,0
7,0 8,0 8,0 7,5
P1: 1ª Avaliação MB: Média Bimestral
P2: 2ª Avaliação RB: Recuperação Bimestral
 LEMBRETES

• Não usar telefone celular, tablete ou outro eletroeletrônico em sala de aula, nem
materiais estranhos ao assunto da aula; (esses equipamentos são de inteira
responsabilidade do aluno).
• Liberação antecipada, somente com autorização da Coordenação.
• Atrasos: A partir do 3º os pais e responsáveis serão notificados.
• Faltas: As faltas devem ser justificadas.

PROJETOS PEDAGÓGICOS A SEREM DESENVOLVIDOS EM 2023

• Assembleias mensais;
• Interclasse;
• Mostra Científica;
• Participação em olímpiadas;
• Projeto de prevenção ao bullying;
• Projetos sociais;

CANAIS DE ATENDIMENTO

• Direção de Unidade (Manassylene Sá) - 9 91129568

• Coordenação Pedagógica (Kézia Penha) - 9 99133-6239
• Secretaria (Michele) - 9 9134-7047
• Financeiro (Carlene Jardim) - 9 9148- 8054

Aproveitamos esta oportunidade para agradecer a preferência de estarem conosco em

2023.

Atenciosamente,

Kézia Penha
Coordenadora Pedagógica
Unidade João Paulo