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Plano de Aula Edi1 02und02
Plano de Aula Edi1 02und02
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2879/organizando-a-alimentacao-dos-bebes
Código: EDI1_02UND02
Sobre o Plano
Este plano de atividade foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Campos de Experiência: O eu, o nós e o outro; corpo, gestos e movimentos; espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
Transversal:
Abordagem didática:
Os momentos de alimentação na Educação Infantil são fundamentais para o crescimento, o desenvolvimento, o bem-estar ea aprendizagem dos bebês. A
alimentação é uma das primeiras maneiras de eles conhecerem o mundo. Por isso, é fundamental que sejam momentos de tranquilidade e prazer. Café da
manhã, almoço ou a hora de tomar um suco ou de comer uma fruta são oportunidades para os bebês aprenderem texturas, aromas, cores, cheiros e
gostos dos alimentos. Ademais, nesses momentos, o professor pode conversar com os bebês, conhecê-los melhor e ajudá-los a brincar e se divertir!
Resumo
Convide as crianças a preparar o espaço para o momento em que vão se alimentar.
Materiais:
Toalhas de mesa ou tecidos variados e algumas flores. Caso a escola tenha um jardim ou quintal, vá até lá com as crianças antes da atividade e colha
folhas ou flores com elas, para que possam ser usados na decoração.
Espaços:
Organize a atividade no ambiente rotineiro de refeição das crianças (refeitório ou sala de referência). Separe em diversas caixas os materiais para
organizar o ambiente de alimentação antes de seguir para ele com os bebês.
Tempo sugerido:
Entre 40 e 50 minutos.
2
Enquanto os grupos organizam as mesas, aproveite o momento para observar como as crianças manipulam os objetos, como realizam suas escolhas
e interagem. Convide-os para explorar, observar e reconhecer o ambiente e manipular os diferentes objetos, interagindo em pequenos grupos. Apoie
as ações dos bebês, encorajando a participação deles. Se durante a organização da alimentação as frutas forem oferecidas, peça para que os bebês
organizem-nas, nomeando com eles os alimentos e também os objetos.Garanta que tenham seu momento individual para deixar uma marca pessoal
no ambiente.
Possíveis falas do professor: Como podemos usar estes panos e as flores para deixar mais bonita a mesa? O que mais podemos colocar? Com quais
colegas você gostaria de almoçar?
Possíveis ações da criança neste momento: Os bebês podem engatinhar até os objetos, querer pegá-los e levá-los para outro colega. Outros podem
observar atentamente antes de se aproximarem e de explorarem os os objetos.
3
Depois que as mesas e o ambiente estiverem organizados pelas crianças, procure saber o que acharam e faça o convite para a refeição. Incentive os
bebês, especialmente os maiores, a se alimentarem sozinhos, com os talheres ou com as mãos. Enquanto se alimentam, se atente às descobertas
deles sobre texturas, cheiros, as suas expressões ao participar da refeição, como manuseiam o talher, as frutas (se forem disponibilizadas).
Para finalizar:
Diga aos bebês que atividade acabará em dez minutos, que os materiais serão organizados. Aproveite para informar qual será o próximo passo na
rotina, isso acalma as crianças e faz parte da partilha do planejamento e possibilita a participação mais efetiva dos bebês na atividade. Convide-os
para recolher os objetos, as toalhas e os tecidos e guardá-los nas caixas novamente.
Desdobramentos
Esta atividade pode ser repetida outras vezes e se tornar uma rotina no momento de alimentação. Experimente incorporar e ampliar a ideia para a
criação de um buffet para bebês. Coloque os alimentos disponíveis em recipientes ou potes e gradativamente aumente o desafio para as crianças. Em
um primeiro momento, nomeie os alimentos enquanto os coloca nos pratos e observe de que maneira acompanham isso: como reagem, que gestos e
expressões apresentam para diferentes alimentos, se manisfestam suas preferências alimentares, se os conhecem, como reagem aos cheiros,
texturas e sabores. Ao passo que forem se tornando mais autônomas, tente convidá-las para se servir dos alimentos que vocês organizaram juntos.
Isso dará a elas inúmeras possibilidades de desenvolvimento. Experimente um piquenique em outros espaços da escola como no jardim, no parque
ou embaixo de uma árvore.
Engajando as famílias
A atividade de alimentação na escola precisa de alguma forma envolver as famílias. Faça um mural com fotos para que as famílias possam ver a
maneira como a arrumação do ambiente de alimentação pode ser agradável e colaborar com o bem-estar das crianças. Convide alguns familiares
para participar do momento da alimentação. Ao fazer parte da organização do ambiente, as famílias perceberão que a casa e a escola estão juntas
nessa tarefa. Promover um piquenique com as famílias pode também ser um ricomomento de aprendizagens conectado com as experiências
cotidianas dos bebês.
Materiais complementares
Apoiador Técnico