CEI PASTORA LÍDIA ABREU

Professora: Michelle
Agrupamento: I Matutino
Agente educativo: Carla
Planejamento Quinzenal: De 16/01/22 a 31/01/22

SEGUNDA- FEIRA: 16/01

1º MOMENTO: Boas vindas
2º MOMENTO: Planejamento

TERÇA- FEIRA: 17/01

1º MOMENTO: Planejamento da primeira quinzena
2º MOMENTO: Planejamento da primeira quinzena

QUARTA- FEIRA: 18/01

1º MOMENTO: Planejamento da primeira quinzena
2º MOMENTO: Planejamento da primeira quinzena

QUINTA- FEIRA: 19/01

1º MOMENTO: Reunião com os pais
2º MOMENTO: Reunião com os pais

PAUTA 1ª REUNIÃO DE PAIS 2023

 Agradecimentos.
 Apresentação da equipe: regente/ agente, direção/coordenação;
 Leitura do poema;

 Rotina do agrupamento: Horários de banho, alimentação, sono e atividades no horário

matutino e vespertino;

 A entrega da criança pela manhã: acordada, higienizada, trocada a fralda e no mínimo

com o rostinho limpo. Também já deve ter tomado a primeira mamada;

 Horário de entrada e saída;

 Todos objetos identificados: importância de devolver caso ocorra trocas;

 Devolução das roupas sujas em sacolas, inclusive as de coco;

 Esterilização objetos pessoais em casa (copo, mamadeira);

 Trazer agenda diariamente (dados pessoais com contato; recados assinados; o tipo
de mamadeira que toma se: leite em pó, algum leite especial, se há restrições, entre
outros);
 Registrar particularidades do bebê (alimentação diferente deve ser trazida de casa,
quem busca, qualquer situação diferente observada deve ser registrada, etc);

 O lanche deve ser enviado diariamente, das preferências das crianças;

 Mordida;
  Bebês doentes/ febre; programar os horários dos medicamentos para serem ministrados
em casa;
 Piolho;
 Roupas para troca, toalha, etc (observando o clima e tudo identificado);
 Justificativa das faltas;
 Telefones para contatos de urgência;
 Horário de entrada e saída;
 Participação dos pais;
 Fala dos pais;
 Considerações e agradecimentos finais.

Poema para Acolhida inicial

A escola é um
quebra-cabeça
que precisa da
FAMÍLIA
para que seja montado
um jogo de
SUCESSO!!

Tema: Acolhida e Adaptação

Rotina:
Acolhida: Receber os bebês com “Bom dia”, fazer uma rodinha com música que enfatize o nome de
cada bebê.
Colação: No refeitório será servido o lanche que poderá ser: leite de mamadeira, bolo, peta, fruta,..
Banho: Realizar a higiene com banho uma vez durante o turno. Adaptando- se a rotina de cuidados
com a higiene corporal e pessoal. O banho será dado no banheiro. Durante o banho estimular a
autonomia das crianças, como subir escadas, voltar para a sala, lavar o rosto e demais partes do corpo,
assuar o nariz, etc.
Almoço: Auxiliar individualmente as crianças a realizarem suas refeições de acordo com a necessidade
de cada uma. Sempre estimulando- as a segurar com as mãos e levar o alimento até a boca. Estimular
aqueles que estão adaptados a comerem sozinhos.
Repouso: Momento de descanso e relaxamento, respeitando a individualidade de cada um e já
estimulando a autonomia.
SEXTA- FEIRA: 20/01

1º MOMENTO:
Campos de Experiências: Eu, outros e nós
Sentidos, Saberes e Conhecimentos: Música calmante - som de água cachoeira
Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento: (GO-EI01EO09) Vivenciar nas situações de
cuidados corporais e afetivos – banho, sono, alimentação, colo – a audição de canções, de acalantos, a
contação de histórias, o manuseio de livros e a realização de brincadeiras.

2º MOMENTO:
Campo de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Sentidos, Saberes e Conhecimentos: Colinho
Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento: (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e
observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

METODOLOGIA: Oferecer carinhos e colos para os bebês, buscando acalmá- los. Deixe os brinquedos
à disposição no ambiente, fazer cantinhos (canto com peças de encaixe, canto com brinquedos, canto
da leitura - com brinquedos à disposição  - etc, para o momento de interação de bebês.

RECURSOS: TV com internet e recursos humanos.

AVALIAÇÃO: Os bebês serão avaliados quanto a interação e percepção do espaço.

Agenda: Solicitar aos pais fotos com os filhos para o momento de construção de uma árvore
genealógica para acalmar os bebês.

SEGUNDA- FEIRA: 24/01

1º MOMENTO:
Campos de Experiências: Eu, Outros e Nós
Sentidos, Saberes e Conhecimentos: Músicas infantis calmantes
Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento: (GO-EI01TS05) Vivenciar várias experiências com
sons, imagens, palavras, movimentos, cores, dentro e fora da instituição.

2º MOMENTO:
Campos de Experiências: Traços, sons, cores e formas
Sentidos, Saberes e Conhecimentos: Cantinhos com brinquedos
Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento: (GO-EI01TS05) Vivenciar várias experiências com
sons, imagens, palavras, movimentos, cores, dentro e fora da instituição.

Metodologia: Os bebês ao chegarem na sala, encontrarão um ambiente com músicas calmantes e

brinquedos. Oferecer a eles colinho e carinho, e deixar a disposição brinquedos que chamem a atenção
deles.
Recursos: TV com internet, brinquedos.
Avaliação: Os bebês serão avaliados quanto a atenção e envolvimento nas atividades.

TERÇA- FEIRA: 25/01

1º MOMENTO:
Campos de Experiências: Eu, outros e nós
Sentidos, Saberes e Conhecimentos: Música calmante - som de água cachoeira
Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento: (GO-EI01EO09) Vivenciar nas situações de
cuidados corporais e afetivos – banho, sono, alimentação, colo – a audição de canções, de acalantos, a
contação de histórias, o manuseio de livros e a realização de brincadeiras.

2º MOMENTO:

Campos de Experiências: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Sentidos, Saberes e Conhecimentos: Cantinhos lúdicos
Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento: (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades
de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

METODOLOGIA: O bebê ao chegar à sala encontrará um ambiente aconchegante, acolhedor e seguro

com vários brinquedos, colchonetes, lençol para deitar. Nesse momento ela poderá explorar o espaço
ao seu redor, onde terão enfeites com estrelas e vários outros enfeites na sala e se interagir com as
outros bebês.
RECURSOS: brinquedos, caixa de som, colchonete, lençol.

AVALIAÇÃO: Os bebês serão avaliados em suas reações aos estímulos oferecidos e nas interações
com os brinquedos.
REFERÊNCIAS: DC-GO, BNCC, Educação Infantil: Planejamento docente e Diretrizes Curriculares da
Educação infantil.
QUARTA- FEIRA: 26/01
1º MOMENTO:
Campos de Experiências: Eu, outros e nós
Sentidos, Saberes e Conhecimentos: Exploração do pátio interno e externo à sala
Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento: (EI01EO03-A) Relacionar com outras crianças e
adultos por meio de olhares, afagos, sorrisos, choros, conversas, em situações de diálogos,
brincadeiras e exploração.

2º MOMENTO:

Campos de Experiências: Traços, sons, cores e formas

Sentidos, Saberes e Conhecimentos: Músicas infantis com movimento
Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento: (GO-EI01TS05) Vivenciar várias experiências com
sons, imagens, palavras, movimentos, cores, dentro e fora da instituição.

METODOLOGIA: Criar um ambiente relaxante e tranquilo com sons de cachoeiras, pássaros cantando
e deixar as crianças se interagirem.

RECURSOS: caixa de som, pen drive de músicas.

AVALIAÇÃO: Os bebês serão avaliados nas suas reações ao perceberem o ambiente externo a sala.
REFERÊNCIAS: DC-GO, BNCC, Educação Infantil: Planejamento docente e Diretrizes Curriculares da
Educação infantil.
QUINTA- FEIRA: 27/ 01

1º MOMENTO:
Campos de Experiências: Eu, outros e Nós
Sentidos, Saberes e Conhecimentos: Exploração do pátio interno e externo
Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento: (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa
etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

2º MOMENTO:
Campos de Experiências: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Sentidos, Saberes e Conhecimentos: Descobrindo objetos/ Exploração do espaço físico
Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento: (EIOET03): Explorar o ambiente pela ação e
observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
METODOLOGIA: Em um tapete no chão brincar com as crianças de movimentos com as suas mãos,
pernas, braços e os seus pés (palminhas com as mãos, os pés, bicicletinha, passinhos, engatinhar,
arrastar, etc.) desenvolvendo o autoconhecimento do seu corpo, além de trabalhar coordenação em
motora e movimentos diversificados.
RECURSOS: colchonete e aparelho de som com músicas rítmicas.

AVALIAÇÃO: Serão avaliadas as reações dos bebês ao ouvir as músicas e perceberem os sons.
SEXTA- FEIRA: 28/01

1º MOMENTO:
Campo de Experiência: Espaços, Tempos
Sentidos, Saberes e Conhecimentos: Coordenação motora fina
Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento: (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e
observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

2º MOMENTO:
Campo de Experiência: Eu, outro e nós
Sentidos, Saberes e Conhecimentos: Formação de vínculo
Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento: (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa
etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Metodologia: Estimular as crianças a explorarem o espaço físico, nesse primeiro momento da sala de
aula. Estimular as crianças a dormirem através de colo, carinho, acalento, oferecer os objetos de
transição: bico, fralda, cobertor, urso, ou qualquer outro que a família tenha sugerido, ou orientado.
Colocar também uma música instrumental bem relaxante.
Recursos: Recurso humano, caixa de som e objetos pessoais.
Avaliação: Será avaliadas as interações dos bebês com o espaço físico e o desenvolvimento na
formação de vínculos afetivos.

SEGUNDA- FEIRA: 31/01

1º MOMENTO:
Campos de Experiências: Eu, outros e nós
Sentidos, Saberes e Conhecimentos: Caixa de brinquedos
Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento: (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e
emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

2º MOMENTO:

Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos

Sentidos, Saberes e Conhecimentos: Cantigas de roda
Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento: (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para
exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

Metodologia: Será colocado à disposição dos bebes uma caixa com vários brinquedos para que
possam explorá-los. Posteriormente haverá cantigas de roda com movimentos, onde serão orientados
a sentarem no chão e explorar os brinquedos.
Recursos: caixa de brinquedos, próprio corpo.
Avaliação: Os bebês serão avaliados quanto a interação e curiosidade para descoberta de novos
objetos.