UNIVERSIDADE

AUTORIZAÇÃO: DECRETO Nº92937/86, DO 18.07.86

RECONHECIMENTO: PORTARIA Nº909/95, DO 01.08.95

PLANEJAMENTO DIÁRIO

COLÉGIO: ESTÁGIO
ESTAGIÁRIO: SÉRIE:
DATA: CARGA HORÁRIA: 2 h

Tema norteador: Multilinguagens, Multiletramentos e cidadania.

Competência: Aperfeiçoar a escrita de textos orais

Habilidades relacionadas: Identificar marcas linguísticas típicas da oralidade e da escrita.

Saberes disciplinares: Vídeo motivacional – “PIPER- descobrindo o mundo”

Unidade temática / eixo – Subtemas / objeto de conhecimento- Cidadania

Multilinguagens. e anticidadania.

Descrição das atividades (etapas metodológicos):

1ª etapa: Dinâmica da apresentação para que os alunos se apresentem para a estagiária e para
que a estagiária se apresente aos alunos.
2ª etapa: Assistir o vídeo motivacional “ PIPER – descobrindo o mundo”, posteriormente
discussão relacionada ao vídeo.
3ª etapa: Cada aluno escreverá qual sua perspectiva para o futuro em relação aos estudos,
depois trocar as atividades entre si e um lerá o texto do outro.

Recursos: Televisão

Indicativos de aprendizagem: Instrumentos de avaliação:

Interação, diálogo e produção textual Interação da turma e participação
das atividades propostas.
Referências: https://www.youtube.com/watch?v=Rgw_j9UFVXw
 AUTORIZAÇÃO: DECRETO Nº92937/86, DO 18.07.86
RECONHECIMENTO: PORTARIA Nº909/95, DO 01.08.95

PLANEJAMENTO DIÁRIO

COLÉGIO: ESTÁGIO
ESTAGIÁRIO: SÉRIE:
DATA: CARGA HORÁRIA: 2 h

Tema norteador: Multilinguagens, Multiletramentos e cidadania.

Competência: Apropria-se do gênero textual notícia.

Interpretar questões e produções textuais.

Habilidades relacionadas: Identificar a finalidade dos textos do gênero notícia.

Identificar as informações básicas contidas na notícia.
Desenvolver conhecimentos linguístico-discursivos.
Conscientizar da realidade, por meio das informações contidas num jornal.

Saberes disciplinares: Notícias impressas.

Unidade temática / eixo – Cidadania Subtemas / objeto de conhecimento- Que é

cidadania. Valores éticos (respeito).

Descrição das atividades (etapas metodológicos):

1ª etapa: Será apresentada aos alunos a notícias impressa e como funciona esse gênero. Será
feita a leitura juntamente com os alunos da notícia “Ipiaú: Eleitores enfrentam filas e demoram
mais de duas horas para votar” . Dentro dessa notícia já será trabalhado o conceito de
cidadania, e os valores éticos. Também já será ressaltado sobre a importância da coerência e
coesão.
2ª etapa: A sala será dividida em pequenos grupos, cada grupo receberá uma imagem e
palavras aleatórias para que eles possam criar pequenas notícias.
3ª etapa: Socializar essas notícias dentro da sala. Fazer a correção, ressaltando que toda notícia
antes de ser impressa, passa por uma edição e correção.

Recursos: Notícias impressas, imagens, fichas com palavras, folha de ofício, cola.

Indicativos de aprendizagem: Conseguir opinar e Instrumentos de avaliação:

respeitar a opinião do colega. Produzir um texto coerente Participação das atividades
com a imagem. propostas. Produção de texto que
corresponda com a figura.

Referências: https://www.giroemipiau1.com.br/2018/10/ipiau-eleitores-
enfrentam-filas-e.html
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=11934
 AUTORIZAÇÃO: DECRETO Nº92937/86, DO 18.07.86
RECONHECIMENTO: PORTARIA Nº909/95, DO 01.08.95

PLANEJAMENTO DIÁRIO

COLÉGIO: ESTÁGIO
ESTAGIÁRIO: SÉRIE:
DATA: CARGA HORÁRIA: 2 h

Tema norteador: Multilinguagens, Multiletramentos e cidadania.

Competência: Interpretar questões e produções textuais.

Habilidades relacionadas: Identificar os elementos contextuais nos textos escritos como análise de
textos.
Ler de forma clara usando as estratégias de inferência, localização e antecipação.

Saberes disciplinares: Poema, Vídeo.

Unidade temática / eixo - Subtemas / objeto de conhecimento – Valores

Multiletramentos éticos (respeito, união, perseverança).

Descrição das atividades (etapas metodológicos):

1ª etapa: Será distribuído o poema de Luiz Gonzaga “ Exaltação ao nordeste” , será feita a
leitura. Depois será feito as seguintes indagações: Do que fala a poesia? O que sentiram quando
ouvira a poesia? Quais as palavras e termos que desconhecem?
2ª etapa: Após a discursão do poema, iniciaremos um breve diálogo sobre quais autores
nordestinos eles conhecem. Citaremos alguns tais como: Jorge Amado, Euclides Neto, Rachel de
Queiroz. Posteriormente será mostrado um vídeo de uma reportagem do programa “Aprovado”
que foi feito na cidade de Ipiaú, falando sobre vida e obra de Euclides Neto.
3ª etapa: Após exibição do vídeo será solicitado aos alunos que falem sobre palavras, gírias,
comidas e eles acreditem que sejam típicas do nordeste.

Recursos: Folha de ofício, televisão, lousa e caneta piloto.

Indicativos de aprendizagem: Comparar e respeitr os Instrumentos de avaliação:

modos de vida e valores de outras coletividades. Participação do aluno, sua
Conhecer um pouco de sua cultura, autores. contribuição, seu interesse e o
trabalho efetivamente realizado.

Referências:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=25030
https://www.youtube.com/watch?v=a5hoxLiR88w