ESCOLA ESTADUAL 21 DE ABRIL

Rua Pariri, 50S. – Pe. Duílio – Juína – MT

Fone: (66)3566-2161

ROTEIRO DE AULA

Escola: ESCOLA ESTADUAL 21 DE ABRIL

Cidade: JUÍNA
Componente(s) Curricular(es) Área: INGLÊS
Ano: 3º , 4° e 5º ano
Docente: LEDIANE AZENHA HENEMAM
Semana _____: De 03 a 15 de março de 2022

TEMA/ Página do material

Aprender em sala de aula a se apresentar e a saudar os Atividades impressas.
colegas.
Conhecer e fazer leitura do alfabeto.
Soletrar palavras e a linguagem de uso cotidiano.

Habilidades a serem trabalhadas

(EF06LI16) Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala
de aula.
Perceber as diferenças culturais existentes na maneira de cumprimentar as pessoas em diferentes países.
Repetir com entonação e pronúncia apropriada pequenos diálogos.

PASSO A PASSO: ROTINA PARA ORGANIZAR A SEMANA

Conteúdo/objetos Como fazer e Duração

/DIA do conhecimento Atividade(s) onde pesquisar? aproximad Avaliação
a
08/03 1.Greetings/  Atividades Levantamento do 1 horas Avaliar a
saudações. impressas conhecimento prévio participação do
2.farewells/ do vocabulário dos aluno no
goodbyes/ alunos decorrer da aula,
expressões de Oralidade . observando seu
despedidas. Produção oral desenvolvimento
Socialização nas atividades
proposta.
15/03 Alpfabet/Alfabeto  Atividades Vocabulário. 1 horas Por meio das
impressas Compreensão atividades
auditiva. Produção orais observar
oral. Socialização.
se os alunos
Vocabulário.
 coletam
informações e
fazem
apresentações
pessoais.

ROTEIRO DE AULA
Escola: ESCOLA ESTADUAL 21 DE ABRIL
Cidade: JUÍNA
Componente(s) Curricular(es) Área: INGLÊS
Ano: 6º ano
Docente: LEDIANE AZENHA HENEMAM

Semana _____: De 08 a 15 de março de 2022

TEMA/ Página do material

APRENDER EM SALA DE AULA A SE APRESENTAR E A Página: 174 a 184
SAUDAR OS COLEGAS.
CONHECER E FAZER LEITURA DO ALFABETO.
SOLETRAR PALAVRAS E A LINGUAGEM DE USO
COTIDIANO.

Habilidades a serem trabalhadas

(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
(EF06LI16) Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala
de aula.
• (EF06LI03) Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de palavras ou
expressões desconhecidas.
• (EF06LI16) Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala
de aula

PASSO A PASSO: ROTINA PARA ORGANIZAR A SEMANA

Conteúdo/objetos Como fazer e Duração
/DIA do conhecimento Atividade(s) onde pesquisar? aproximad Avaliação
a
08/03 1.Greetings/ Unit 1 – English and 1. Levantamento do 2 horas Avaliar a
saudações. us conhecimento prévio participação do
2.farewells/  Hi! Nice to do vocabulário dos aluno no
goodbyes/ meet you! alunos 2. Oralidade e decorrer da aula,
expressões de  English descrição de figuras observando seu
despedidas. around us 3. Compreensão desenvolvimento
auditiva 4. Produção nas atividades
oral 5. Socialização proposta.
15/03 Alpfabet/Alfabeto Unit 1 – English and Vocabulário. 2 horas Por meio das
 us Compreensão atividades
 How do you auditiva. Produção orais observar
spell it? oral. Socialização. se os alunos
Vocabulário.
coletam
 Magic
informações e
words
fazem
apresentações
pessoais.

ROTEIRO DE AULA

Escola: ESCOLA ESTADUAL 21 DE ABRIL

Cidade: JUÍNA
Componente(s) Curricular(es) Área: INGLÊS
Ano: 7º ano
Docente: LEDIANE AZENHA HENEMAM
Semana _____: De 03 a 15 de março de 2022

TEMA/ Página do material

FALAR SOBRE AS REFEIÇÕES. Página 168 a 171

PERGUNTAR SOBRE AS REFEIÇÕES DOS COLEGAS.
FAZER PEDIDOS EM RESTAURANTES.
USAR OS OBJECT PRONOUNS.

Habilidades
• (EF07LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula, de forma
respeitosa e colaborativa, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
• (EF07LI03) Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.
• (EF07LI04) Identificar o contexto, a finalidade, o assunto e os interlocutores em textos orais presentes no
cinema, na internet, na televisão, entre outros.
(EF07LI19) Discriminar sujeito de objeto utilizando pronomes a eles relacionados.

PASSO A PASSO: ROTINA PARA ORGANIZAR A SEMANA

Conteúdo/objetos Como fazer e Duração
/DIA do conhecimento Atividade(s) onde pesquisar? aproximad Avaliação
a
08/03 CONSTRUÇÃO DE Unit 1 Levantamento do 2 horas Avaliar a
LÉXICO RELATIVO A Favorite food conhecimento prévio participação do
 COMIDAS, BEBIDAS, do vocabulário dos aluno no
REFEIÇÕES, alunos • Oralidade e decorrer da aula,
descrição de observando seu
imagens • Leitura • desenvolvimento
Produção oral • nas atividades
imagens • proposta.
Compreensão
auditiva •
Vocabulário •
Produção oral

15/03 Diálogo em  I like it! Gramática • 2 horas Por meio das

restaurantes,  Going out Socialização • atividades
opiniões. Atividades de orais observar
Object pronouns aplicação
se os alunos
coletam
informações e
fazem
apresentações
pessoais.

ROTEIRO DE AULA

Escola: ESCOLA ESTADUAL 21 DE ABRIL

Cidade: JUÍNA
Componente(s) Curricular(es) Área: INGLÊS
Ano: 8º ano
Docente: LEDIANE AZENHA HENEMAM
Semana _____: De 08 a 15 de março de 2022

TEMA/ Página do material

PRATOS TÍPICOS DE DIFERENTES PAÍSES. USO DOS Página: 154 a 158
PRONOMES relativos which, who, where, that para
descrever coisas, pessoas e lugares.

Habilidades

(EF08LI01) Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos, emitir opiniões e esclarecer informações por
meio de paráfrases ou justificativas.
• (EF08LI02) Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e
paralinguísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações de interação.
(EF08LI17) Empregar, de modo inteligível, os pronomes relativos [...] para construir períodos compostos por
subordinação.
PASSO A PASSO: ROTINA PARA ORGANIZAR A SEMANA
Conteúdo/objetos Como fazer e Duração
/DIA do conhecimento Atividade(s) onde pesquisar? aproximad Avaliação
a
03/03 Construção de léxico  Talking • Levantamento do 2 horas Avaliar a
relativo a comidas. about food conhecimento prévio participação do
do vocabulário de aluno no
comidas dos alunos. decorrer da aula,
• Discussão sobre observando seu
comidas e hábitos desenvolvimento
alimentares nas atividades
proposta.
10/03 celebrações e  Foods • Leitura com 2 horas Por meio das
canções. around the resolução de atividades
world exercícios. • orais observar
Apresentação dos
se os alunos
pronomes relativos.

coletam
informações e
fazem
apresentações
pessoais.

ROTEIRO DE AULA

Escola: ESCOLA ESTADUAL 21 DE ABRIL

Cidade: JUÍNA
Componente(s) Curricular(es) Área: INGLÊS
Ano: 9º ano
Docente: LEDIANE AZENHA HENEMAM
Semana _____: De 08 a 15 de março de 2022

TEMA/ Página do material

INFÂNCIA. 156 a 159
SIMPLE PAST.
FORMA USED TO.

Habilidades
(EF09LI10) Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito.
(EF09LI14) Utilizar conectores como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva

PASSO A PASSO: ROTINA PARA ORGANIZAR A SEMANA

Conteúdo/objetos Como fazer e Duração
/DIA do conhecimento Atividade(s) onde pesquisar? aproximad Avaliação
a
08/03 Contruir léxicos  Beliefs and Levantamento do 2 horas Avaliar a
relativos a verbos e ways of life. conhecimento prévio participação do
tempo verbais no  do vocabulário de aluno no
passado. comidas dos alunos. decorrer da aula,
Simple past. • Discussão sobre observando seu
comidas e hábitos desenvolvimento
alimentares. nas atividades
proposta.
15/03 Conectores que  When I was Simple past. 2 horas Por meio das
indiquem oposição, a child Gramatica used to. atividades
contraste, conclusão. orais observar
Simple past. se os alunos

coletam
informações e
fazem
apresentações
pessoais.