UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

CENTRO DE RECURSO DE PEMBA
Curso de Licenciatura em Ensino de Historia
Segundo Trabalho de campo da disciplina de Estatistica

Resolução de Exercicios de Estatistica

Nome do estudante: Razaba Ramadade Tutor: Gito Amaral Mataba

Código: 708213689
Ano de frequência: 1o

Pemba, Junho, 2022

Categorias Indicadores Padrões Classificação
Pontuação Nota Subtotal

0
 do
máxima
tutor
 Capa 0.5
 Índice 0.5
Aspectos  Introdução 0.5
Estrutura
organizacionais  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao 2.0
objecto do trabalho
 Articulação e
domínio do
discurso académico
2.0
Conteúdo (expressão escrita
cuidada, coerência /
coesão textual)
Análise e  Revisão
discussão bibliográfica
nacional e
2.
internacionais
relevantes na área
de estudo
 Exploração dos
2.0
dados
 Contributos
Conclusão 2.0
teóricos práticos
 Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Normas APA  Rigor e coerência
Referências 6ª edição em das
4.0
Bibliográficas citações e citações/referências
bibliografia bibliográficas

Indice
Introdução...................................................................................................................................................3

1
ACTIVIDADE 1.........................................................................................................................................4
ACTIVIDADE 2.........................................................................................................................................4
ACTIVIDADE 3.........................................................................................................................................4
ACTIVIDADE 4.........................................................................................................................................6
ACTIVIDADE 5.........................................................................................................................................6
Conclusão....................................................................................................................................................8
Referências bibliograficas...........................................................................................................................9

Introdução

2
O presente trabalho da cadeira de Estatistica, vai falar sobre a resolucao dos exercicios.
A estatística é um ramo de grande importância da matemática, desenvolvendo técnicas como a
coleta de dados e sua organização, interpretação, análise e representação. O uso da matemática
para a tomada de decisões vem acompanhando nossa história desde o início das grandes
civilizações. Com o passar do tempo, foram criados métodos para facilitar-se esse processo.

A estatística é dividida entre o estudo da coleta de dados, em que conhecemos os princípios da

área, como os conceitos de amostra, população, variável e tipo de variável; o estudo da análise
desses dados, no qual lidamos com a frequência absoluta e relativa, as medidas centrais e as
medidas de dispersão; e a representação e interpretação desses resultados, em que estudamos
os tipos de gráficos, a melhor representação para cada caso, e, com base nessa interpretação,
gerando-se também as medidas centrais, como a média, a moda e a mediana.

Quanto ao objectivos do trabalho: calcular os somatorios das expressoes; elaborar tabela de

frequencias; construir histograma; calcular medias aritmetica, moda, mediana; calcular a
probabilidade de uma pessoa escolhida aleatoria do grupo seja mulher ou alguem que usa oculos;
calcular coeficiente de correlacao e a recta de regressao; representar o diagrama de dispersao e
representar a recta de regressao.
A metodologia usada para a realização deste trabalho foi a de consulta bibliográfica, que
consistiu na leitura, criticas e análise das informações da obra que foi disponível pela UCM no
departamento do curso a distância assim como outras referências bibliográficas encontradas fora
desta instituição.A estrutura do trabalho comeca com introducao, desenvolvimento, conclusao e
referencias bibliograficas.

Resolução de Exercicios de Estatistica

3
ACTIVIDADE 1
S = 180 professores; A = 100 sao do sexo feminino;B = Sexo masculino 180 – 100 = 80; A ∩ B
180 36 144
= 36: P ( A ∪ B ) = − ⇔ P ( A ∪ B )= =0 , 8
180 180 180

ACTIVIDADE 2
3
a) ∑ (2−i )2=( 2−1 )2 +( 2−2 )2 +( 2−3 )2
i=1

¿ 1+0+ (−3 )=1−3=2

3
b) ∑ (i−3 ) =( 1−3 ) + ( 2−3 ) + ( 3−3 ) =4 +1+0=5
2 2 2 2

i=1

50
c) ∑ ( 4 i−1 )=5+8+11+14+17 +20+23+26+ 29+32+ 35+38+ 41+ 44+ 47+50=440
i=2

36
d) ∑ (3 i−3 )=¿ 6+ 9+12+ 15+18+21+24+ 27+30+33+36=231 ¿
i=3

ACTIVIDADE 3
a) A amplitude amostral: AT =35−25=1 ;O numero de classes: k =√ n →k =√ 32=5,65 ≅ 6
A 10 10
Amplitude de classe (h) : h= ⟺h= ⟺ h= ⟺ h=2; Limite inferior da 1a classe =
k−1 6−1 5
h 2
menor v alor− = 25− =25−1=24
2 2

Classes de fi fr xi F ac
idades
¿ 4 0,125 25 4
¿ 4 0,125 27 8
¿ 5 0,15625 29 13
¿ 9 0,28125 31 22
¿ 9 0,28125 33 31
¿ 1 0,03125 35 32
Total 32 1

4
b)

c) Media

x=
∑ f i Pm = 4 × 25+4 ×27+5 × 29+9 ×31+9 ×33+ 1× 35 = 100+108+145+ 279+297+35 = 964 =30,13
n 32 32 32

Moda

D1
M o=li inf + ×h
D1 + D2

9−5
M o=30+ ×2
9−5+9−9

4
M o=30+ ×2 ⟺
4+0

5
 8
M o=30+
4

M o=30+ 2

M o=32

Mediana

M d =liinf +
n
2 [
−F ant
×h
]
fa

M d =25+
32
2[−13
×2
]
9

[ 16−13 ]
M d =30+ ×2
9

3
M d =30+ ×2
9

6
M d =30+
9

M d =30+0,66=30,66

ACTIVIDADE 4
a) A – Uma pessoa que usa oculo n(A) = 6; B – Uma Mulher n(B) = 7; A ∩ B−¿ Uma mulher
que usa oculos n( A ∩ B ¿=4

P ( A ∪ B ) =P ( A )+ P ( B )−(A ∩B)

6 7 4 13 4 9
P ( A ∪ B)= + − ⟺ P ( A ∪ B )= − ⟺ P ( A ∪ B ) = ⟺ P ( A ∪ B )=0,45 ou 45%
20 20 20 20 20 20

7 4 28
b) P ( A ∩ B )=P ( A ) . P( B) P ⟺ ( A ∩ B )= × = =0.07 ou 7%
20 20 400

6
ACTIVIDADE 5
a)

X Y X
2
Y
2
Xy
1 200 1 40000 200
4 380 16 1444000 1520
6 724 36 524176 4344
8 600 64 360000 4800
9 881 81 776161 7929
28 2785 198 3144337 18793

n ∑ XY −∑ X × ∑ Y
r xy =
√ n ∑ X −( ∑ X ) × √ n ∑ Y − ( ∑ Y )
2 2 2 2

5 ×18793−28 ×2785
r xy =
√ 5× 198−28 2 × √5 ×3144337−27852
93965−77980
r xy =
√ 5× 198−784 × √5 × 3144337−7756225
15985
r xy= ⟺ r xy =0,3 9 5 a correlação é positiva e forte
√ 206 × √ 7965460

b) O diagrama de dispersao

7
Conclusão
Conclui-se que a estatística é o campo da matemática que relaciona fatos e números em que há
um conjunto de métodos que nos possibilita coletar dados e analisá-los, assim sendo possível
realizar alguma interpretação deles. A estatística é dividida em duas
partes: descritiva e inferencial. A estatística descritiva é caracterizada pela organização, análise e
apresentação dos dados, enquanto a estatística inferencial tem como característica o estudo de
uma amostra de determinada população e, com base nela, a realização de análises e a
apresentação de dados.

8
Referências bibliograficas
1. Magalhães, M.N.; Lima, A.C.P. (2002). Noções de probabilidade e estatística. São Paulo:
Edusp.
2. Milone, Giuseppe.( 2003). Estatística geral e aplicada. São Paulo: Thomson Learning.

9
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________

10
11