Resolução de Problemas

Objetivo do programa: Esse programa tem o objetivo de trabalhar a capacidade da criança de resolver
problemas em seu dia a dia

Como Realizar Resposta do Paciente Consequência reforçadora

A aplicadora deverá certificar A criança deverá responder a Elogio + item reforçador

que a criança está olhando, pergunta com a solução
mostrar a figura de uma situação adequada ao problema.
e perguntar como resolveria este
problema.

Procedimento de correção: Retirar contato visual por três segundos, repetir a instrução e dar ajuda verbal
para a criança responder. A criança não ganha elogios nem item reforçador. Esperar três segundos e
repetir a instrução.
Procedimento de dicas:
Passo 1 = Ajuda Verbal Total
Passo 2 = Ajuda Verbal após 1 segundo
Passo 3 = Ajuda Verbal após 3 segundos
Passo 4 = Independente

Folha de registro:
Bloco com 12 tentativas e 3 estimulos.

Registro:
+ (correta)
- (errada)
VT (ajuda verbal total)
VT (ajuda verbal após 1 segundo)
VT (ajuda verbal total após 3 segundos)

Critério de aprendizagem:
1 bloco com 12 tentativas realizadas de forma independente.

Critério para avançar de passo:

Realizar 2 blocos com 12 tentativas descritas no passo trabalhado.
Último passo: A criança não tem direito a receber ajuda. Ela deve realizar de forma independente.
Obs: Caso a criança apresente seis tentativas seguidas erradas, voltar ao passo anterior.

Estímulos Data Apresentação Data Finalização

1. Se a mamãe pedir para guardar os
brinquedos e você não quiser, o que
deve fazer? ¨”Obedecer a mamãe”
2. Se você tiver dificuldade na hora
da tarefa, o que você deve fazer?
“Pedir ajuda”
3. Se a mamãe chamar para tomar
banho e você estiver brincando, o
que você deve fazer? “Guardar o
brinquedo e ir tomar banho”
4. Se você estiver sentado na escola
e quiser levantar, o que você deve
fazer? “Pedir para a professora”
5. Se um colega te bater, o que você
deve fazer? “Falar para a professora
ou para a mamãe.
6. Se for dia de usar fantasias na
escola e você não quiser usar, o que
você deve fazer? “Vestir a fantasia
um pouquinho”.
7. Quando alguém estiver
conversando com você, o que você
deve fazer? “Olhar e ouvir”
8. Se a professora estiver contando
uma história, o que você deve fazer?
“Sentar e prestar atenção.”
9. Se estiver na hora de fazer tarefa
e você quiser brincar, o que você
deve fazer? “Fazer a tarefa e depois
brincar”
10. Se o colega quiser brincar com o
seu brinquedo, o que você deve
fazer? “Emprestar”.
11. Se a mamãe pedir para você
entregar o celular e você não quiser,
o que você deve fazer? “Obedecer a
mamãe”.
12. Se for dia de apresentar na
escola e você não quiser participar, o
que você deve fazer? “Apresentar
um pouco junto aos meus colegas”.
13. Se um brinquedo seu quebrar, o
que você deve fazer? “Pedir ajuda
para a mamãe consertar.”
14. Se você ficar nervoso, como
deve agir? “Respirar fundo até me
acalmar”. Ou “Pedir ajuda”.
15. Se os adultos estiverem
conversando e você quiser falar
alguma coisa, o que você deve
fazer? “Esperar pararem de
conversar.
16. Quando encontramos as
pessoas, como devemos
cumprimentá-las? “Pegando na mão”
17. Quando você quiser pegar um
objeto que não é seu, o que você
deve fazer? “Pedir”
18. Você pode pegar nas pessoas
que você não conhece? “Não”.
19. Quando vamos embora, o que
devemos dizer? “Tchau, até logo!”
20. Quando encontramos alguém, o
que devemos dizer? “Oi, tudo bem?”
21. Podemos dizer tudo que
pensamos? “Somente se não for
magoar alguém”.