Comportamentos inatos e habituação

Uma característica que é comum a muitos comportamentos, aprendidos e inatos, é que parecem ser intencionais, ou
direcionados a um objetivo.

Isso verifica-se em alguns dos nossos reflexos mais primitivos, bem como nas nossas habilidades mais complexas.

Teoria de sistemas de controlo: fornece uma estrutura geral para analisar uma ampla gama de
sistemas direcionados a objetivos específicos.

Reflexos:
 É um padrão estereotipado de movimento de uma parte do corpo que pode ser evocado pela apresentação do
estímulo apropriado.
 Todos os reflexos envolvem uma conexão inata entre um estímulo e uma resposta

Reflexo de conexão
 A resposta é muito rápida porque a associação entre neurônios sensoriais e motores ocorre diretamente na
medula espinhal.
 Um ou mais neurônios pequenos, chamados interneurônios, separam neurônios sensoriais de neurônios
motores.
 Os neurônios motores têm corpos celulares dentro da medula espinhal, e seus axônios saem da frente da
medula espinhal, viajam de volta para o local do estímulo, e a sinapse com as fibras musculares individuais é
feita.
 Quando excitadas, as fibras musculares contraem-se, produzindo assim a resposta.
 Não um, mas muitos desses neurônios sensoriais, interneurônios e neurônios motores estão envolvidos na
produção da resposta reflexiva.
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 Exemplo de como um reflexo pode ser um loop fechado do sistema de controlo

Tropismos e Orientação
 É um movimento, ou mudança de orientação do corpo todo do animal.
 Não exige qualquer inteligência, raciocínio, vontade ou escolha.
 Tal como o reflexo o tropismo é involuntário, no entanto no reflexo o movimento apenas acontece numa
parte específica do corpo.

 O tropismo é dividido em duas categorias:

Cineses (Kineses) Taxias

Movimento feito numa direção aleatória
Exemplo do bicho da conta
O animal não tem como saber aonde há humidade, por isso
vai andando até encontra-la
Movimento feito numa direção relativa a uma pita do
ambiente
Exemplo das formigas:
Na viagem para longe de casa, a formiga viaja num caminho
reto, mantendo o sol em ângulo constante com o sentido do
seu movimento. Para retornar para casa, a formiga muda o
ângulo por 180 graus.
A dependência da formiga no sol pode ser demonstrada.
Se a fonte de luz for movida gradualmente, o sentido do
percurso da formiga mudará para manter constante a sua
orientação em relação à luz.

Sequências de comportamentos
Padrões fixos de ação
Características

 Verificam-se em todos os elementos de uma dada espécie e podem ser exclusivos à mesma
 A habilidade de executar aquele comportamento não exigiu aprendizagem (é inata)
 Sequência de comportamentos rígida (a ordem não se altera) e ininterrupta (independente de outros
estímulos, a ação não para)

O estímulo de sinal é muitas vezes um detalhe específico simples; como resultado, uma imitação pobre desse estímulo
pode provocar um padrão de ação fixo.

Às vezes um modelo irrealista pode provocar uma resposta mais forte do que a do estímulo de sinal-Superestimulo
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Cadeias de reação
 A passagem de um comportamento para o próximo depende da presença do estímulo externo apropriado:
o Sem ele a cadeia é interrompida
o Caso esse estímulo surja, os comportamento prévios são interrompidos
 A dependência num estímulo externo torna os comportamentos de uma cadeia de reação mais variáveis, mas ao
mesmo tempo mais adaptáveis, do que os de um padrão fixo de ação.

Capacidades humanas inatas e predisposições

Todos os seres humanos têm em comum um grande conjunto de habilidades inatas, tendências, e predisposições, que
coletivamente pode ser chamado de "natureza humana."

Como identificar comportamentos inatos

1. Encontram-se em qualquer parte do mundo, e são transversais a todas as culturas

a. A predisposição para a linguagem:
i. Apesar de diferente á volta do mundo todos os povos tem língua (e esta apresenta
características semelhantes á volta do mundo, especialmente a nível gramatical)
ii. Existem zonas no nosso cérebro especializadas na compreensão da linguagem e na produção de
discurso
b. Emoções
i. Não podem ser controladas
ii. Algumas emoções são expressadas de forma igual em todo os mundo
c. Comportamentos
i. Culturais: dança, música, rituais de morte, casamentos, piadas e folclore
ii. Sociais: regras relativas à herança, criação e utilização de ferramentas, governo, sanções por
crimes, divisão do trabalho e cudados higiénicos.

Habituação: Tipo de aprendizagem inata caracterizada pela diminuição da força de uma resposta após
apresentações repetidas de um estímulo (geralmente neutro ou inofensivo) que até então provocava essa mesma
resposta.

 A habituação é mais evidente nas respostas automáticas do corpo a estímulos novos e repentinos
 Uma característica importante da habituação (que a distingue da adaptação sensorial e da fadiga muscular) é
que apenas acontece com um estímulo específico.
o Não se verifica uma resposta de habituação com estímulos parecidos àquele que a causou.
 Este processo é universal a todas as espécies, desde os sistemas nervosos mais primitivos aos mais complexos.
 Pode ser criada uma resposta de habituação face um estímulo que até então produzia medo no sujeito.
 A taxa habituação parece estar correlacionada com capacidades mentais.
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Funções da habituação
 Nas atividade cotidianas um ser vivo encontra muitos estímulos, alguns potencialmente benéficos, alguns
potencialmente perigosos, e muitos sem qualquer utilidade.
 É bastante vantajoso para esse ser, ser capaz de ignorar os estímulos inúteis que encontra de forma repetitiva.
 Ser continuamente assustado ou distraído por tais estímulos seria uma perda de tempo e de energia.
 Se a habituação não existisse, o sujeito teria uma enorme dificuldade em debruçar-se sobre estímulos realmente
importantes.

Princípios da Habituação

1. Processo habituação: Face um novo estimulo inútil. Inicialmente a resposta é grande,

mas vai diminuindo progressivamente

2. Efeitos do tempo:
a. Se a estímulo não for apresentado durante algum tem a Habituação será
esquecida
b. No entanto essa habituação tem uma Recuperação espontânea
i. O montante de recuperação depende da quantidade de tempo
que decorre

3. Reaprendizagem: Considerando que a habituação pode desaparecer durante um longo

intervalo de tempo, esta deve acontecer mais rapidamente nas series subsequentes de
apresentação de um dado estimulo. A habituação deve ocorrer progressivamente mais
rápido

4. Intensidade do estímulo: Quanto mais intenso o estímulo, mais difícil a habituação

a. A Habituação é mais rápida com estímulos fracos
b. Para estímulos muito intensos pode não ocorrer habituação~

5. Sobreaprendizagem (Overlearning): aprendizagem adicional pode ocorrer

numa altura em que não há mais nenhuma mudança observável no
comportamento- Below zero habituation

»Estudos perceção de
semelhança entre estímulos; 6. Generalização do estímulo: A transferência da habituação de um estímulo para
»Estudos de perceção e estímulos novos mas similar
habilidade mental em crianças.
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Habituação em resposta emocionais: Teoria dos processos oponentes

Com a repetição de estímulos, algumas reações emocionais enfraquecem e outras ganham força

Quando sentimentos muito intensos são evocados, são seguidos por uma emoção oposto menos intensa, mas mais
prolongada

Como decorre num padrão temporal

1. O início de um estímulo produz o súbito aparecimento

de uma reação emocional, que rapidamente atinge um
pico de intensidade
2. Esta resposta começa a decair gradualmente para um
nível um pouco mais baixo, ou platô.
3. Com o contra balanceamento do estímulo (pode ser
um novo estímulo), há uma mudança repentina para
uma pós-reação emocional que é, o oposto da emoção
inicial.
4. Esta pós-reação diminui gradualmente, e o estado
emocional do indivíduo retorna a um estado neutro.

Processos internos implicados

Processo A
Responsável pela primeira resposta emocional
Resposta de ação rápida a um estímulo que se eleva ao
máximo e permanece lá, enquanto o estímulo está
presente. Quando o estímulo termina, a resposta decai
rapidamente
Processo B
Responsável pela pós-reação
É ativado em resposta ao Processo A. É mais lento, quer a
aumentar, quer a diminuir a sua intensidade.

Quando ambos os processos a e b estão, de alguma forma ativos, a resposta emocional resultante pode ser prevista por
uma simples subtração.

Ou seja, a ação do processo a será enfrentada ponto pela ação do processo b, e a resposta emocional tornar-se á mais
fraca.

Segundo a teoria, é o aumento do processo b que causa a queda na reação emocional inicial do pico do processo a.
Quando o estímulo termina e o processo a decai rapidamente, tudo o que resta é o processo b, que produz a pós-reação
emocional.
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Efeito de estímulos repetidos

Uma característica crucial da teoria de processos oponentes é a sua capacidade de prever alterações do padrão da
resposta emocional, com apresentações repetitivas de um certo estímulo.

Processo A
»Com exposições repetidas a
um estímulo, a resposta
emocional principal (processo
a) exibe uma espécie de
habituação - torna-se
progressivamente menor.
»A mudança verificada não
resulta de um a alteração nu
Processo a.
Processo B
» Exposições repetidas a um
estímulo provoca um
aumento acentuado no
tamanho e na duração da pós-
reação (processo b).
»A mudança verificada é o
resultado de um aumento no
tamanho do processo b.
»O processo b é fortalecido
com o uso e enfraquecido
pelo desuso.
»Com a presença de
estímulos repetidos, o
processo b sobe mais
rapidamente, e atinge o seu
máximo. Após o fim dos
estímulos o processo b decai
lentamente.

Exemplos de habituação de processos oponentes no ser humano

• Para-quedistas

a. Os para-quedistas novatos demonstram-se apavorados durante um salto; após o mesmo, ficam atordoados por
alguns minutos e em seguida, voltam ao normal.
b. Paraquedistas experientes parecem apenas moderadamente ansiosos durante um salto, mas depois relatam
sentimentos de alegria e euforia que podem durar horas. Os mesmos afirmam que esse sentimento de euforia é
um dos principais motivos pelos quais continuam a saltar.

• Consumo de ópio

a. Após a sua primeira injeção de ópio a pessoa sente uma intensa e rápida sensação de prazer. Esse pico de
emoção vai diminuindo para um estado de prazer menos intenso. À medida que o efeito da droga se desgasta,
as reações posteriores aversivas instalam-se: náusea, insônia, irritabilidade, ansiedade, incapacidade de comer e
outros problemas físicos, junto com a sensação de desejo pela droga. Os sintomas de abstinência podem durar
horas ou até mesmo alguns dias.
b. Para um usuário experiente, o padrão muda. A injeção não traz a grande euforia inicial, traz apenas leves
sensações de prazer. Essa diminuição nos efeitos de uma droga com o uso repetido é chamada de tolerância, e é
observada com muitos medicamentos.