Exame 2020

16. eu penso logo existo – apresente um argumento cético

17. O <<primeiro princípio>> é um fundamento sólido? ---- Descartes

18. Haverá boas razões para acreditar que Deus existe?

Exame 2019

Grupo IV

1. O facto de termos justificação para uma creça faz dela conhecimento?

2. Será que tanto Descartes como Hume contribuiriam para a <<crescente desconfianças>>
referida no texto?

Grupo V

O apoio dado pela maria ás crianças doentes e ás suas famílias tem valor moral?

2 fase 2019

GRUPO III

2.Atente na tese seguinte. «Nenhum dever admite exceções.» Concorda com esta tese?
Justifique a sua posição. Na sua resposta, ‒ apresente inequivocamente a sua posição; ‒
argumente a favor da sua posição.

GRUPO IV

1. Explique, recorrendo ao texto, em que circunstâncias a informação proveniente dos

sentidos não deve ser aceite
2. 2. De acordo com Hume, a suposição de que a natureza é uniforme está implicitamente
contida nas inferências indutivas. Porquê?
3. Nos textos anteriores, são apresentadas duas perspetivas diferentes acerca do
desenvolvimento da ciência. Confronte as duas perspetivas expressas nos textos
anteriores. Na sua resposta, integre adequadamente informação dos textos.

GRUPO V

Alguns filósofos defendem que a sensação interior de liberdade se opõe à conceção

determinista do universo. Será que essa sensação é uma razão forte para aceitarmos que o
livre-arbítrio existe?

Exame 2018

Grupo IV

1. São apresentadas no texto as premissas do argumento do sonho. A que conclusão

chegou Descartes a partir delas?
2. Haverá conhecimento a priori do mundo? Confronte as respostas de Hume e de
Descartes a esta questão. Na sua resposta, integre adequadamente a informação dos
textos.
 3. Que razões levaram Popper a opor-se à perspetiva segundo a qual a ciência começa
com a observação?

GRUPO V

Que perspetiva acerca dos valores nos oferece as melhores razões contra a intolerância?

2 FASE 2018

GRUPO IV

1.Como é que Hume explica que tenhamos a ideia de conexão necessária entre
acontecimentos? Na sua resposta, integre adequadamente a informação do texto.

2. Qual das proposições seria mais interessante para um cientista que usasse o método
proposto por Popper? Justifique a sua resposta.

3. Será que a avaliação das teorias científicas é determinada por critérios objetivos?
Compare as respostas de Popper e de Kuhn a esta questão.

Grupo V

Será que as conclusões dos argumentos indutivos fortes são conhecimento?

Exame 2017

GRUPO III

1.Será que a calculadora o sabe? Justifique a sua resposta, tendo em conta a análise tradicional
do conhecimento.

2. Como é que Popper justifica que o método da discussão crítica não estabeleça coisa
alguma? Na sua resposta, – explicite os aspetos relevantes da perspetiva falsificacionista de
Popper; – integre adequadamente a informação do texto.

Grupo V

Suponhamos então que a mente seja, como se diz, uma folha em branco, sem quaisquer
carateres, sem quaisquer ideias. Como é que a mente recebe as ideias? […] De onde tira todos
os materiais da razão e do conhecimento? A isto respondo com uma só palavra: da
EXPERIÊNCIA. J. Locke, Ensaio sobre o Entendimento Humano, Vol. I, Lisboa, Fundação
Calouste Gulbenkian, 2014, p. 106 (adaptado) Concorda com a posição expressa no texto?

2 fase 2017

GRUPO IV

1. Apresente uma proposição que, de acordo com Hume, não possa ser refutada por meio da
experiência. Justifique.

2.1. Neste texto, apresenta-se e critica-se a noção de causa considerada por Hume. Explique as
falhas apontadas no texto a essa noção de causa

2.2. De acordo com Hume, a observação de conjunções constantes de acontecimentos não

justifica racionalmente a crença de que há relações causais na natureza. Porquê?

Exame 2016
Grupo IV

1. Descartes decide rejeitar «tudo aquilo em que pudesse imaginar a menor dúvida». Partindo
do texto, exponha as razões que justificam esta decisão.

2. Na sua resposta, explicite os aspetos relevantes do método defendido por Descartes e do

método defendido por Popper.

Grupo V

Para que uma sociedade seja justa, basta que todos tenham liberdades iguais?

2 fase 2016

GrUPO IV

1.
Será correto afirmar que, no passado, as pessoas sabiam que o Sol girava em torno da Terra?
Justifique sua resposta, tendo em conta a definição tradicional de conhecimento.

2.Hume dá uma explicação empirista da origem de todas as ideias

3.Compare, a partir do texto, as perspectivas de Popper e de Kuhn acerca da objetividade da

ciência

Grupo V

É um facto que há diferenças culturais e que há pessoas com opiniões muito diferentes em
relação a valores. Será que este facto mostra que não há valores objetivos?

Exame 2015
Grupo IV

1.1. Distinga as questões de facto das relações de ideias

1.2. Tendo em conta que «o Sol não vai nascer amanhã não é uma proposição menos
inteligível nem implica maior contradição do que a afirmação de que ele vai nascer», como
explica Hume que estejamos convencidos de que o Sol vai nascer amanhã?

2. 2. Segundo Popper, a prática científica não é afetada pelo problema da indução levantado
por Hume. Porquê? Na sua resposta, comece por apresentar o problema da indução
levantado por Hume
2 fase 2015

Grupo III
1.1. Explicite a crítica de Hume, apresentada no texto, ao ceticismo «recomendado por
Descartes».
1.2. Distinga, no que respeita à fundamentação do conhecimento, a perspetiva racionalista de
Descartes da perspetiva empirista de Hume.
2.1 De acordo com Kuhn, como se explica a passagem da ciência normal para a ciência
extraordinária?
2.2 Apresente uma crítica à perspetiva de Kuhn acerca do desenvolvimento da ciência. Na sua
resposta, comece por explicitar o aspeto da perspetiva de Kuhn a que a crítica apresentada diz
respeito.
Exame 2014

Grupo III

1. Como explicam os deterministas radicais a «sensação interior de liberdade» referida no

texto?

1.3. Apresente uma objeção ao determinismo radical.

Grupo IV

1.1. Explicite as razões usadas no texto para defender que a origem de todas as nossas ideias
reside nas impressões dos sentidos.
1.2. Concordaria Descartes com a tese segundo a qual «todas as nossas ideias […] são cópias
das nossas impressões»?
2. Concorda com a perspetiva de Kuhn expressa no texto? Justifique a sua resposta.

2 fase 2014

Grupo IV

1.1. Justifique, a partir do texto, que o cogito é uma certeza irrefutável.

1.2. Explique o argumento de Descartes para duvidar dos seus raciocínios matemáticos mais
evidentes.
2. Concorda com a perspetiva de Popper expressa no texto? Justifique a sua resposta.

Exame 2013

Grupo IV

1. A partir do texto, exponha a tese empirista de Hume sobre a origem da ideia de conexão
causal.

2. Redija um texto argumentativo em que discuta o papel da experiência científica na validação

das hipóteses. Na sua resposta, deve: •  explicitar a conceção indutivista de ciência e a crítica
de Karl Popper a essa conceção; •  apresentar uma posição crítica fundamentada.

2 fase 2013

Grupo IV

1.A partir do texto, esclareça o papel da dúvida cartesiana no «conhecimento da verdade»

(linhas 2 e 3). Na sua resposta, integre, de forma pertinente, informação do texto.

2.Redija um texto argumentativo em que discuta a perspetiva de Thomas Kuhn acerca do

desenvolvimento da ciência.

Exame 2012

Grupo IV

1.1. Nomeie os tipos de perceção da mente, segundo Hume.

1.2. Explicite, a partir do texto, a origem da ideia de Deus na filosofia de Hume.
2. Confronte as ideias expressas no texto de Hume com o racionalismo de Descartes.
3. Concorda com a posição de Popper relativamente ao problema da evolução da ciência?
2 fase 2012

Grupo IV

1.1. Indique o primeiro princípio indubitável aceite por Descartes.

1.2. Explicite, a partir do texto, duas das características da dúvida cartesiana.
2. Confronte o inatismo cartesiano com a filosofia empirista de Hume.
Na sua resposta, deve abordar, pela ordem que entender, os seguintes aspetos: − origem
das ideias; − limites do conhecimento.
3.1. Identifique as duas vantagens da indução a partir dos «dados da observação vulgar» a que
o texto faz referência.
3.2. Exponha uma crítica de Popper à conceção indutivista do método científico