PLANO DE AULA

PROFESSORA: Adriana Delmondes TURMA: 2º ANO A Data: 01/11/22 Terça-feira

ROTINA DIÁRIA
Acolhida
Oração e Hino de Petrolina. Dialogar sobre honestidade e empatia.
Hora
Da leitura
Correção
Para Casa
Componente Curricular/ Objetivos/ Habilidade

Português SAEPE matriz de referência. D01 a D19.

Matemática (EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos
de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção
e de sentido.

Situação Didática/Metodológica (Objetos de conhecimento/desenvolvimento da aula incluindo produção de texto e ditado/recursos)

Português: Aulão de reforço dos descritores do SAEPE. No laboratório, ministrada pelas coordenadoras.

DITADO/
PRODUÇÃO TEXTUAL

Matemática: Inicio da 2º S. Didática: Localização e Movimentação em linhas, mapas e malhas (Questões:1º a 3º)
Iniciaremos explanando o objetivo dessa SD: Localização de pessoas ou objetos em mapas, plantas ou malhas.
Atividade 1 Essa atividade consta de duas situações-problema que demandam do aluno a interpretação do esquema
dado (as linhas representam muros e o esquema, um labirinto) e da restrição colocada no enunciado (o cachorrinho
não sabe pular muros). a) Este item tem uma única resposta, sendo que a linha que representa o caminho não poderá
cruzar as linhas do esquema, o que significaria pular o muro. Assim, ao propor que os alunos comparem e argumentem
em favor de suas soluções, eles poderão perceber onde erraram, se for o caso, e consertar o erro.
Atividade 2 Os objetivos dessa atividade são os de estimular o aluno a representar um deslocamento num mapa,
localizar objetos nesse mapa, tendo em vista pontos referenciais. a) Esse item resgata a representação de caminhos,
agora num mapa de um bairro, onde o aluno tem uma vista superior das ruas (planta baixa). Nessa representação, o
aluno deve se deslocar no mapa, levando em consideração referenciais como sua casa, o farol e a casa da vovó, para
desenhar um possível caminho.
Atividade 3 Essa atividade tem o objetivo de sintetizar várias ideias que vêm sendo trabalhadas até aqui: descrição de
um caminho, pontos de referência, deslocamento em mapas e sua representação. Além disso, é também nosso
objetivo familiarizar o aluno com o uso de medida de comprimento não padronizada, como por exemplo o quarteirão,
para descrever caminhos. O mapa dado nesta situação difere do anterior, por não ser uma planta baixa, mas uma
representação de parte do bairro em perspectiva. Nessa atividade, o leitor deve se colocar no lugar de Júlia para
descrever, com competência, o caminho feito da farmácia até sua casa.

Intervenção
Coletiva
Atividade diferenciada por nível: N1: escrita de palavras. N2: produção de frases. N3: produção de texto.
Reforço com os alunos: David, Miguel, Ana Vitória, Jhenifer, M. Fernanda e Alessandro.
Para Casa

Avaliação
Avaliar a participação na aula e o desenvolvimento do aluno nas atividades propostas.
Obs. 02/11/22 – feriado dia dos finados.