Plano de Aula 1

Escola Conselho Escolar de Educação Infantil

Professor regente
Professor Estagiário
Identificação Disciplina Matemática na Educação Infantil.
Série Pre II
Turma A
Período Vespertino
Conteúdo Leitura, interpretação, oralidade e noções de espaços.
Objetivos Objetivo Geral: Explorar e orientar-se no espaço pelo
estabelecimento de algumas relações: de vizinhança
(perto/longe/próximo), de posição (direita/esquerda,
acima/abaixo/entre /ao lado) de direção e sentido (para frente/para
trás, para a direita/ para a esquerda, para cima/para baixo, no mesmo
sentido, em sentido diferente;

Objetivo Específico: - Indicar a posição de pessoas, animais e

objetos, utilizando vocabulário pertinente nas brincadeiras e em
diversas situações do cotidiano;
- Identificar pontos de referência para situar-se é deslocar-se no
espaço;
-Aprender sobre lateralidade;
Metodologia No primeiro momento será feito a apresentação do livro “Tô
dentro, tô fora” por meio de uma roda de conversa, onde
serão explorados os elementos que compõem o livro, como:
capa, autor, editora e ilustração. Em seguida será realizada
uma atividade de interpretação oral sobre os elementos que
estão presentes na capa do livro, como: Quais os elementos
que podem ser observados na capa do livro? Qual a opinião
dos alunos sobre o livro? Quais e quantos animais que
aparecem na capa do livro? Para finalizar, os alunos vão fazer
a releitura da capa do livro em forma de ilustração na de papel
A4. Essa atividade será auxiliada pela professora
regente e pela professora estagiária.

Recursos - Livro “Tô dentro, tô fora”, lápis, papel 4, lápis de cor, borracha,
- fantoche, régua e tesoura.

Avaliação - Esse processo será contínuo e processual levando em consideração

a participação e a interação dos alunos nas atividades desenvolvidas.
Referências http://diariodaprofaglauce.blogspot.com/?m=1
 Plano de Aula 2
Escola Conselho Escolar de Educação Infantil
Professor regente
Professor Estagiário
Identificação Disciplina Matemática na Educação Infantil.
Série Pre II
Turma A
Período Vespertino
Conteúdo Sinalização de trânsito: Semáforo
Objetivos Objetivo Geral: (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita
espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento
adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas

Objetivo Específico: - Indicar a posição de pessoas, animais e

objetos, utilizando vocabulário pertinente nas brincadeiras e em
diversas situações do cotidiano;
- Identificar pontos de referência para situar-se é deslocar-se no
espaço;
-Aprender sobre lateralidade;
Metodologia Incentivo inicial:
Música da Xuxa Dirigindo meu carro

Atividade 1
Apresentar o semáforo a turma explicando as cores e suas
funções. Deixar que as crianças discutam sobre o tema.

Atividade 2
Aprendendo o significado das cores do semáforo
Propor as crianças uma série de perguntas utilizando o
semáforo como sinal para seguir e parar. O sinal vermelho
significa que o motorista deve parar, o amarelo atenção o sinal
está preste a se fechar, necessitando cautela e o verde o
motorista pode seguir em frente, está livre.
Simular algumas situações que aconteceria no trânsito.
Converse com as crianças sobre a atividade, dizendo que
para brincar devem seguir algumas regras. Eles vão ser os
carros no trânsito. E que se desobedecerem serão multados,
tendo que ficar na garagem.
Colocar as crianças em fila como se fosse o ônibus. A fila vai
andar e a medida que o professor falar a fila anda, diminui o
ritmo ou para.
Recursos - Vídeo: Dirigindo meu carro, Letra da música, EVA, cola, tinta
guache, folha branca

Avaliação - Esse processo será contínuo e processual levando em consideração

a participação e a interação dos alunos nas atividades desenvolvidas.
Referência Fonte da atividade Semáforo com os carimbos das mãos:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/
BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf