GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

Secretaria de Estado da Educação

Subsecretaria de Educação Básica e Profissional
Assessoria de Apoio Curricular e Educação Ambiental
Gerência de Ensino Médio

ORIENTAÇÕES CURRICULARES 2020

ENSINO MÉDIO
1ª SÉRIE
LÍNGUA PORTUGUESA
1º TRIMESTRE
OBJETOS DE
HABILIDADES SUGESTÕES DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM
CONHECIMENTOS
1. Linguagem
(Estilística) Procedimentos de INFOGRÁFICO
leitura Blá-blá-blá: Seu idioma em 18 expressões
● Elementos da ● Identificar "Mofas ca pomba na balaia"? "Comeu reggae"? "O rolê tinha truta"? Xiii...
comunicação e funções informações Não entendeu? Então teste seus conhecimentos sobre expressões usadas
da linguagem. explícitas em um pelos brasileiros. Disponível em:
texto; http://curriculointerativo.sedu.es.gov.br/odas/5714efe269702d20ca182400
● Código linguístico: ● Inferir o sentido de
O signo linguístico. O texto uma palavra ou AULAS
e a produção de sentido: expressão; Disponível em:
autor, locutor, enunciador, ● Inferir uma http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Estilistica&x=
leitor virtual, alocutário, informação implícita 9&y=2&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema=&uf=&ordem=
destinatário; em um texto; 0&ba=false#resultado
Intencionalidade, ● Inferir o tema ou o
conhecimento assunto de um texto; ● Sugestões de aulas
compartilhado e ● Distinguir fato de Professor: ​ao acessar os links, fique atento que há referências a outros
aceitabilidade; uma opinião. componentes curriculares, o que pode proporcionar um trabalho conjunto
Intertextualidade implícita entre áreas do conhecimento.
e explícita; Implicações do
A língua e a constituição do suporte, do gênero
sujeito; e/ou do enunciador VÍDEO
Concepção de língua e de Internetês
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linguagem; na compreensão de Vídeo que trabalha o "internetês"

Linguagem, língua, signo e textos Disponível em:
fala; http://curriculointerativo.sedu.es.gov.br/odas/573f4a7669702d5215f90000
Linguagem verbal e ● Estabelecer, em textos
linguagem não verbal; de diferentes gêneros,
Linguagem conotativa e relações de sentido VÍDEO
denotativa. entre recursos verbais Catacrese; trema; concordância; diminutivos.
e não verbais; Vídeo em que o Prof. Pasquale Cipro Neto explica catacrese e a
● Figuras de ● Identificar elementos concordância do verbo "fazer" na indicação de tempo decorrido. Mostra
linguagem: da narrativa: também um equívoco de concordância verbal. A explicação sobre o trema
personagem, ponto de deve ser suprimida, pois o Novo Acordo Ortográfico o aboliu (o Prof. faz
Os efeitos do uso das alusão ao Novo Acordo, mas que ainda não estava em vigor) Faz também
vista, espaço, tempo,
figuras de linguagem e uma entrevista com Maurício de Souza, autor da Turma da Mônica, que fala
conflito gerador,
de certas expressões sobre a variante linguística caipira ("caipirês") utilizada pela personagem
clímax, desfecho.
com valor homonímico, Chico Bento. Disponível em:
metafórico e metonímico http://curriculointerativo.sedu.es.gov.br/odas/57064ff969702d5d19b81a00
que causam efeitos de Coesão e coerência no
sentido tais como processamento dos
encantamento, humor, textos
ironia, ambiguidade e VÍDEO
outros. ● Estabelecer relações Que língua é essa? Episódio I – capítulo II – variação linguística
entre partes de um Aborda o uso de recursos expressivos da linguagem verbal em gêneros
● Vícios de linguagem texto, identificando textuais veiculados em diferentes meios de comunicação e apresenta
fenômenos fonológicos do padrão silábico e sua relação com a
repetições ou
● Variação linguística representação escrita. Na checagem de hipóteses, os alunos podem ser
substituições (coesão
(norma padrão, convidados a refletir sobre o conhecimento prévio da variação linguística a
referencial);
variedades regionais partir da questão: Existe apenas uma Língua Portuguesa ou podemos
e sociais): ● Reconhecer recursos encontrar variações?
Linguagem e ideologia; linguísticos de conexão Disponível em:
Língua falada e língua textual (coesão http://curriculointerativo.sedu.es.gov.br/odas/5707a6a269702d5d1dc11d00
escrita;
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Preconceito linguístico e sequencial) em um INFOGRÁFICO

Norma de prestígio; texto. Uso do Porquê
Variações dialetais Aprenda a usar o porquê adequadamente.
(geográficas e sociais);
Vinculação das palavras às Relações entre recursos Disponível em:
circunstâncias históricas e expressivos e efeitos de https://escoladigital.org.br/odas/o-uso-dos-porques
culturais do percurso da sentido
língua; Ortografia
Usos do vocabulário: ● Reconhecer o efeito de Disponível em:
informal, formal, técnico, sentido decorrente do http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Nova+ortogr
especializado, erudito. uso da pontuação e de afia&x=15&y=10&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema=&uf
outras notações; =&ordem=0&ba=false#resultado
● Ortografia – o Novo
Acordo. Gêneros textuais
● Reconhecer o efeito de
2.​ ​Literatura e o Texto sentido decorrente da http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=G%EAneros+
Literário escolha de uma textuais&x=8&y=6&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema=&u
● Arte Literária: determinada palavra f=&ordem=0&ba=false#resultado
Conceito de Literatura; ou expressão;
Textos: literário e não ● Reconhecer o efeito de
literário; sentido decorrente da Semântica
Particularidades do texto exploração de recursos
literário; estilísticos. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=semantica&x
O texto poético e o Poema: =0&y=0&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema=&uf=&ordem
diferenças entre verso e =0&ba=false#resultado
prosa. Variação linguística no
português brasileiro Tipos de discurso

3. Semântica ● Reconhecer as http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Tipos+de+dis

● Polissemia. marcas linguísticas curso&x=13&y=10&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema=&u
● Ambiguidade. ou situações de uso f=&ordem=0&ba=false#resultado
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● Sinônimos e que singularizam as

antônimos; variedades Literatura e o texto literário
homônimos, e linguísticas sociais,
parônimos; regionais e de http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Literatura+e
hipônimos e registro. +o+Texto+Liter%E1rio+&x=17&y=10&tipopesquisa=1&modalidade=&comp
hiperônimos. onente=&tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado
Uso de sinônimos, de
hiperônimos, de hipônimos
e de expressões
organizadoras da
progressão textual e dos
eixos semânticos;
Associação semântica
entre as palavras de um
texto e seus efeitos para a
coesão e a coerência.

4. Leitura e Produção
Textual

● Gêneros textuais:
Charges, Tirinhas,
Quadrinhos e Cartuns,
diário e blog, e-mail e
outros gêneros que
circulam na internet;
relato, conto e crônica,
textos publicitários.

● Gênero Narrativo
(contos, crônicas,
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contos de fadas,
fábulas, apólogo,
narrativas
jornalísticas).

Tendo em vista os
conteúdos de semântica,
sugerimos explorar
também os gêneros
publicidade, propagandas
e folders.

● Tipos de discurso:
Os discursos direto,
indireto e indireto livre na
manifestação da polifonia
do texto;
Os efeitos do uso de
expressões que revelam a
posição do falante em
relação ao que diz (uso das
expressões
modalizadoras);
Marcas linguísticas típicas
da conversação;
Diferentes padrões de
entonação, conforme a
natureza das intenções
pretendidas pelo
enunciador.
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ENSINO MÉDIO
2ª SÉRIE
LÍNGUA PORTUGUESA
1º TRIMESTRE
OBJETOS DE
HABILIDADES SUGESTÕES DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM
CONHECIMENTOS
Procedimentos de leitura SUGESTÕES DE RECURSOS PEDAGÓGICOS
● Inferir uma informação ● Livro didático; sequências didáticas; revistas, jornais, músicas.
1. Fonologia implícita em um texto;
Conceito de letras, ● Inferir o tema ou o ● Sugestões de obras literárias:
fonemas e suas assunto de um texto; Professor/estudante: as obras abaixo encontram-se disponíveis para
implicações ortográficas ● Distinguir fato de uma download gratuito no ​site:​ ​http://www.dominiopublico.gov.br/
e silábicas; opinião;
Ortografia – O Novo ● Diferenciar ideias A Moreninha, Senhora, O Guarani, Iracema, A Dama das Camélias.
Acordo. centrais de secundárias;
● Comparar textos que ● Sugestões de filmes:
2. Morfossintaxe tratam do mesmo tema
quanto a sua Tema explorado: Romantismo:
Classes Gramaticais A Moreninha - disponível em
abordagem
● Funções do https://www.youtube.com/watch?v=lsxSN1g7PQY
substantivo no Senhora - disponível em ​https://www.youtube.com/watch?v=RLAczk5qzEE
processo Implicações do suporte,
sintático-semântico- do gênero e/ou do O Guarani - disponível em
discursivo; enunciador na https://www.youtube.com/watch?v=GtpGeeAEhN4
● Funções do adjetivo, compreensão de textos
do advérbio e de ● Reconhecer a função Iracema – A Virgem dos Lábios de Mel - disponível em
outras categorias sociocomunicativa de https://www.youtube.com/watch?v=3d0PObs2rEQ
como elementos um gênero textual.
adjacentes aos
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núcleos nominais e Coesão e coerência no Carlota Joaquina, A Princesa do Brasil - disponível em

predicativos; processamento dos https://www.youtube.com/watch?v=wk9ZE7C9P58&list=PLyS5RTnVOaGHDT
● Uso dos artigos, dos textos eAs2yevghouaEE1ZpGC&index=35&t=0s
pronomes pessoais, ● Reconhecer recursos
demonstrativos e linguísticos de conexão Independência ou Morte - disponível em
possessivos na textual (coesão https://www.youtube.com/watch?v=sGr6lhUizjc
continuidade sequencial) em um
referencial do texto; texto. Maria Antonieta - disponível em
● Identificação de https://www.youtube.com/watch?v=CRTNSWuk934
formas pronominais Relações entre recursos
que funcionam como expressivos e efeitos de Os Miseráveis (Victor Hugo) - disponível em
dêiticos textuais e sentido https://www.youtube.com/watch?v=C72-tIc_nlI&list=PLLG1sP4HaBPtD3Mgn
situacionais e como ● Reconhecer o efeito de FZvlwaowlPOS1bM7​ (dividivo em 4 partes)
anafóricos; sentido decorrente da
● O verbo e a locução exploração de recursos A Dama das Camélias - disponível em
verbal como ortográficos, https://www.youtube.com/watch?v=h3Xw89b5k3U
elementos nucleares morfossintáticos.
da predicação; O Conde de Monte Cristo - disponível em
● Os tempos verbais Variação linguística no https://www.youtube.com/watch?v=73TX62adz24
na construção da português brasileiro
narrativa; ● Reconhecer as marcas Fonologia - disponível em
● O advérbio como linguísticas ou situações http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Fonologia&x=
modificador e de uso que singularizam 13&y=11&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema=&uf=&ordem
circunstanciador; as variedades linguísticas =0&ba=false#resultado
● Identificação de sociais, regionais e de
formas adverbiais registro. Morfossintaxe - disponível em
que funcionam como ● Estabelecer relações http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Morfossintaxe
dêiticos textuais e entre o texto literário e o &x=0&y=0&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema=&uf=&orde
situacionais; contexto histórico, social m=0&ba=false#resultado
● Conjunções,
preposições,
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advérbios e suas e político de sua http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Morfossintaxe

respectivas locuções produção. +do+substantivo&x=20&y=7&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=
na articulação e na &tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado
conexão de sentido
entre as partes de http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Morfossintaxe
um texto; +do+artigo&x=0&y=0&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema=
● Sentido e interação Reconhecer em obras &uf=&ordem=0&ba=false#resultado
das interjeições no literárias nacionais
texto verbal e não características http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Morfossintaxe
verbal. formadoras da cultura +do+adjetivo&x=0&y=0&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tem
brasileira. a=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado
3. Literatura e o Texto ● Estabelecer relações http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Morfossintaxe
Literário intertextuais entre +do+pronome&x=14&y=9&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&te
textos literários da ma=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado
● Romantismo em contemporaneidade e
Portugal e no diferentes http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Morfossintaxe
Brasil manifestações culturais +do+verbo&x=0&y=0&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema=
de épocas distintas. &uf=&ordem=0&ba=false#resultado
Contexto histórico do
Romantismo europeu e http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Morfossintaxe
brasileiro; +do+adv%E9rbio&x=0&y=0&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&
Processos de construção tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado
da nacionalidade no
Brasil; http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Morfossintaxe
O índio no Romantismo +da+conjun%E7%E3o&x=0&y=0&tipopesquisa=1&modalidade=&componen
de Gonçalves Dias e te=&tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado
José de Alencar e o
negro na literatura de
Castro Alves. O Romantismo em Portugal e no Brasil - disponível em
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Romantismo+
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4. Leitura e Produção em+Portugal+e+no+Brasil&x=15&y=11&tipopesquisa=1&modalidade=&co

Textual mponente=&tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado

● Texto Narrativo Texto narrativo - disponível em

(verossimilhança, http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Texto+narrati
construção de vo&x=0&y=0&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema=&uf=&or
sentido, enredo, dem=0&ba=false#resultado
intertextualidade,
paráfrase, paródia, Texto descritivo - disponível em
romance, conto e http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Texto+descriti
crônica); vo&x=0&y=0&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema=&uf=&or
● Texto Descritivo dem=0&ba=false#resultado
(descrição objetiva e
subjetiva, técnica e
científica).
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ENSINO MÉDIO
3ª SÉRIE
LÍNGUA PORTUGUESA
1º TRIMESTRE
OBJETOS DE
HABILIDADES SUGESTÕES OBJETOS DE APRENDIZAGEM
CONHECIMENTOS
Procedimentos de leitura SUGESTÕES DE RECURSOS PEDAGÓGICOS
1. Linguagem ● Inferir uma informação
implícita em um texto; ● Livro didático; sequências didáticas; revistas, jornais, músicas.
Argumentação e ● Inferir o tema ou o
produção de sentido; assunto de um texto; ● Sugestões de obras literárias:
Coesão e organização ● Avaliar posicionamentos As obras abaixo encontram-se disponíveis para download gratuito no ​site:​
do texto expositivo e entre duas ou mais http://www.dominiopublico.gov.br/
argumentativo; opiniões relativas ao
Articulação de mesmo fato ou mesmo Os sertões; O triste fim de Policarpo Quaresma; Clara dos Anjos.
parágrafo.
tema.
● Sugestões de filmes:
2. Morfossintaxe Implicações do suporte, Guerra de Canudos - Pré-Modernismo no Brasil - disponível em
● Período composto do gênero e/ou do https://www.youtube.com/watch?v=muI9visMp_M
(coordenação e enunciador na
subordinação) compreensão de textos Policarpo Quaresma, Herói do Brasil - Lima Barreto – Pré-Modernismo no
● Identificar a tese de um Brasil - disponível em ​https://www.youtube.com/watch?v=KyWH0_E445k
As relações semânticas texto;
estabelecidas pelas ● Identificar um
conjunções; argumento que O Fantasma da Liberdade – Surrealista - disponível em
Conjunções, sustenta a tese de um https://www.youtube.com/watch?v=GSvDczzVqe4
conectores, sentido e
texto;
discursividade.
O Discreto Charme da Burguesia – Surrealista - disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=J-P7rjtEVkI
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● Concordância ● Reconhecer no texto

nominal e verbal: estratégias VÍDEO – Pré-Modernismo e Modernismo
argumentativas.
Concordância entre o Os Sertões, de Euclides da Cunha, descreve a Guerra de Canudos, uma
substantivo e seus revolta liderada pelo beato Antônio Conselheiro. Você verá que a denúncia de
termos adjuntos; Coesão e coerência no problemas sociais é uma das características da literatura pré-modernista.
Concordância entre o processamento dos Disponível em ​nente=&tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado
verbo e sujeito da textos https://www.youtube.com/watch?v=kWjeaA5R0ZE
frase.
● Estabelecer relação de Mário de Andrade foi um dos grandes escritores do modernismo brasileiro.
causa/consequência Você conhecerá um pouco de sua obra e saberá que a parte da literatura
entre partes e que trata de poesia se chama gênero lírico. Além disso, aprenderá algumas
3. Literatura e o Texto elementos do texto. condições necessárias para se passar uma informação. Disponível em
Literário https://www.youtube.com/watch?v=A-j0E1DmkKg

● Vanguardas Relações entre recursos Argumentação e produção de sentido - disponível em

europeias expressivos e efeitos de http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Argumenta%
sentido E7%E3o+e+produ%E7%E3o+de+sentido%3B&x=14&y=3&tipopesquisa=1
Vanguardas artísticas na ● Reconhecer o efeito de &modalidade=&componente=&tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado
Literatura. sentido decorrente da
exploração de recursos Coesão e organização do texto expositivo e argumentativo - disponível em
● Pré-Modernismo no estilísticos. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Coes%E3o+e
Brasil +organiza%E7%E3o+do+texto+expositivo+e+argumentativo%3B&x=14&y
=8&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema=&uf=&ordem=0&b
Variação linguística no
Pré-Modernismo no a=false#resultado
português brasileiro
Brasil;
Semana de Arte Moderna Articulação de parágrafo - disponível em
● Reconhecer as marcas
– 1922. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Articula%E7%E
linguísticas ou situações 3o+de+par%E1grafo&x=17&y=5&tipopesquisa=1&modalidade=&componente
4. Leitura e Produção de uso que singularizam =&tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado
Textual as variedades
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linguísticas sociais, Período composto por coordenação - disponível em

● Elementos da regionais e de registro; http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Per%26%2365
textualidade (clareza, ● Estabelecer relações 533%3Bodo+composto+por+coordena%E7%E3o&x=14&y=9&tipopesquisa=1
ordem das palavras, entre o texto literário e &modalidade=&componente=&tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado
expressividade, o contexto histórico,
originalidade, social e político de sua Período composto por subordinação - disponível em
situacionalidade, produção. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Per%EDodo+co
intencionalidade, mposto+por+subordina%E7%E3o&x=19&y=7&tipopesquisa=1&modalidade=
informatividade, &componente=&tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado
aceitabilidade, D24 Reconhecer em obras
intertextualidade). literárias nacionais As relações semânticas estabelecidas pelas conjunções - disponível em
características formadoras http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=As+rela%E7%F
● Gêneros textuais: da cultura brasileira. 5es+sem%E2nticas+estabelecidas+pelas+conjun%E7%F5es&x=16&y=5&tipo
Biografia e pesquisa=1&modalidade=&compo
Autobiografia, Carta de D25 ​Estabelecer relações
solicitação, Edital, intertextuais entre textos Conjunções, conectores, sentido e discursividade - disponível em
Regulamento. literários da http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Conjun%E7%F
contemporaneidade e 5es%2C+conectores%2C+sentido+e+discursividade&x=7&y=1&tipopesquisa
diferentes manifestações =1&modalidade=&componente=&tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado
culturais de épocas
distintas. Concordância entre o substantivo e seus termos adjuntos - disponível em
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Concord%E2nci
a+entre+o+substantivo+e+seus+termos+adjuntos&x=16&y=8&tipopesquisa
=1&modalidade=&componente=&tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado

Concordância entre o verbo e sujeito da frase - disponível em

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Concord%E2nci
a+entre+o+verbo+e+sujeito+da+frase&x=8&y=4&tipopesquisa=1&modalida
de=&componente=&tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado

Vanguardas artísticas na literatura - disponível em

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http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Vanguardas+ar
t%EDsticas+na+Literatura&x=17&y=11&tipopesquisa=1&modalidade=&comp
onente=&tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Pre-modernism
o&x=0&y=0&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema=&uf=&orde
m=0&ba=false#resultado

Pré-Modernismo no Brasil - disponível em

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Literatura+Pre-
modernista+no+Brasil&x=11&y=6&tipopesquisa=1&modalidade=&component
e=&tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado

Semana de Arte Moderna – 1922 - disponível em

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Semana+de+A
rte+Moderna+%96+1922&x=10&y=12&tipopesquisa=1&modalidade=&comp
onente=&tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado

Elementos da textualidade - disponível em

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=clareza%2C+or
dem+das+palavras%2C+expressividade%2C+originalidade%2C+situacionalid
ade%2C+intencionalidade%2C+informatividade%2C+aceitabilidade%2C+inte
rtextualidade&x=7&y=10&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema
=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado

Gêneros textuais - disponível em

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=Biografia+e+Au
tobiografia%2C+Carta+de+solicita%E7%E3o%2C+Edital%2C+Regulamento&
x=19&y=3&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema=&uf=&ordem
=0&ba=false#resultado
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