CEL0466_AV_201601615442 

» ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  Avaliação:

201601615442 - PAMELLA SOUSA TRINDADE

Professor: MAURO LEAO GOMES Turma: 9039/AE

Nota da Prova: 5,5    Nota de Partic.: 1,5     Av. Parcial.: 2     Data: 18/06/2016 11:23:27 (F)

Questão (Ref.: 578493) Pontos:

Para Durkheim, a educação é uma poderosa ferramenta de socialização metódica das novas gerações, uma vez
que facilita a incorporação das representações coletivas por parte dos indivíduos, que fazem parte de um
determinado grupo social. Neste sentido, para o autor, quais seriam a principais funções sociais da educação?

Resposta: Para Durkheim a escola era responsavel pela educação moral da sociedade. Para ele a educação era
um instrumento de socialização.

Gabarito: Para Durkheim a principal função da educação seria suscitar e desenvolver na criança certo número
de estados físicos, intelectuais e morais, que lhe exigem a sociedade e o meio moral ao qual ela se encontra
vinculada.

Questão (Ref.: 61664) Pontos:

Na obra intitulada A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino, Pierre Bourdieu define as
práticas pedagógicas como constituídas por uma violência simbólica, na medida em que determinam uma
espécie de arbítrio cultural. Comente esta afirmação do autor.

Resposta:

Gabarito: Bourdieu considera as práticas pedagógicas como uma espécie de violência simbólica, na medida em
que elas impõem, de modo dissimulado, a concepção cultural dos grupos e classes dominantes.

Questão (Ref.: 641979) Pontos:

O fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem como conseqüência a propensão para considerar o
seu modo de vida como o mais correto e o mais natural. Essa tendência se denomina:
heliocentrismo
heterocentrismo
egocentrismo
etnocentrismo
 maniqueismo

Gabarito Comentado.

Questão (Ref.: 823796) Pontos:

Todo ser humano vive em sociedade. Assim, pode-se dizer que todo homem é um ser social, mas para atuar no
mundo em que vive, o homem precisa passar por um aprendizado que lhe permita ter um comportamento
adequado à convivência com outros seres iguais a ele. Por isso, o homem eventualmente criado longe do
convívio social é incapaz de se humanizar, deixando apenas aflorar suas características instintivas,
assemelhando-se aos animais. Este processo de aprendizado que insere o homem em sociedade é chamado de:
Fatos Sociais
Socialização
Sistematização
Educação exclusivamente formal
Positivismo

Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.

Questão (Ref.: 601776) Pontos:

"Tudo que o homem faz, pensa e sente dotado de coerção social, consciência externa e generalidades", segundo
Durkheim, é o objeto de estudo da Sociologia.

Como foi denominado o objeto de estudo da Sociologia?

controle social
ação social
consciência cultural
fato social

Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.

Questão (Ref.: 698911) Pontos:

Na sociologia de Durkheim, a educação pode ser definida enquanto:

Nenhuma das anteriores
A transmissão de valores de uma geração para a outra
Ciência transmissora de conteúdos pedagógicos
A ciência da humanidade
A divisão social do trabalho
 Gabarito Comentado.

Questão (Ref.: 244902) Pontos:

Para Karl Marx o trabalhador foi separado, pelo capitalismo, do controle autônomo que exercia sobre o seu
trabalho e também do fruto deste trabalho. O trabalho é, então, percebido pelo trabalhador como algo fora de
si, que pertence a outros. (...) Eles veem a dominação de uma classe sobre a outra como fatos naturais.
(Rodrigues, Alberto Tosi, Sociologia da Educação, RJ, Ed. Lamparina, pg. 40). A este processo Marx deu o nome

dominação tradicional.
injustiça.
alienação.
coerção.
divisão social do trabalho.

Gabarito Comentado.

Questão (Ref.: 233818) Pontos:

Na concepção de Marx, as ideias que os indivíduos incorporam, na sociedade capitalista, implicam numa visão
imprecisa ou falsa da realidade. Isto acontece na medida em que a consciência que os trabalhadores constroem
sobre o seu próprio modo de vida tende a ser profundamente influenciada:
pelos valores das classes oprimidas
pelos dogmas e rigidez das religiões
pelos valores das elites burguesas
pelas teses e descobertas cientificistas
pelos valores da correntes filosóficas

Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.

Questão (Ref.: 268270) Pontos:

Com o estabelecimento do Estado Moderno e as formas de dominação legítima que lhe são correspondentes, a
efetivação da autoridade nacional passa a depender de um quadro administrativo profissional e hierarquizado, o
que Weber definia como ...
Meritocracia
Autocracia
Burocracia
Democracia
Aristocracia
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.

Questão (Ref.: 634613) Pontos:

Bourdieu (A economia das trocas simbólicas. São Paulo, Perspectiva, 1976) introduz em sua teoria da
reprodução o conceito de capital cultural. Esse conceito é inspirado na teoria sociológica clássica. Sobre capital
cultural, é correto afirmar:
O conceito de capital cultural é construído da leitura de Capitalismo e sociedade rural na Alemanha de
Weber.
O conceito de capital cultural é construído a partir do conceito de divisão do trabalho social de Durkheim.
O conceito de capital cultural é construído a partir da Ética protestante e o espírito do capitalismo de
Weber.
O conceito de capital cultural é construído a partir do conceito de capital econômico de Marx.
O conceito de capital cultural é resultante de uma síntese feita por Bourdieu da sociologia de Marx e de
Durkheim.

Observação: Estou ciente de que ainda existe(m) 1 questão(ões) não respondida(s) ou salva(s) no sistema, e que mesmo
assim desejo finalizar DEFINITIVAMENTE a avaliação.

Data: 18/06/2016 11:30:46

Período de não visualização da prova: desde 08/06/2016 até 21/06/2016.

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