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Sociologia da Educação
mais.

iStock 2018
 Webaula 1
Marx e a crítica da educação e
do ensino

1
 Marx e a educação
O pensador alemão Karl Marx explorou temas
acerca do capitalismo e sua dinâmica
produtiva. Mas o que isso tem a ver com
educação?
O tema da educação e sua relevância são
destacados frequentemente em várias de suas
obras, articulados a todas as outras esferas da
vida social.

2 iStock 2018
 O fenômeno da educação funciona como espaço da consciência e do espírito do homem que
dialogará com o mundo que o cerca e que ele transforma por meio do trabalho.

o modo de produção da vida material condiciona o processo da vida

social, política e espiritual em geral. Não é a consciência do homem que
determina o seu ser, mas, pelo contrário, o seu ser social é que determina
a sua consciência
(MARX, 2008, p. 47)

3
 Ideologia
Para Marx, o fenômeno da industrialização
capitalista desencadeou uma forma de
trabalho profundamente dividida. Assim, o
sistema de ensino no capitalismo seria ao
mesmo tempo consequência, mas também
instrumento ideológico da burguesia para
intensificar a exploração e naturalizá-la no
cotidiano.
4
Ideologia aqui é um conjunto de ideias e
valores que expressam a consciência dos
indivíduos.
Marx destaca que as ideologias que
povoam as mentes dos indivíduos de um
determinado contexto sócio-histórico
são os valores, os ideais, as visões de
mundo e as expectativas da classe
dominante desse mesmo contexto.

Alienação
A alienação ocorre por meio da divisão
do trabalho e da apropriação privada
que o burguês faz do trabalho realizado
pelo proletário. Marx destacou que
houve uma profunda cisão do
pensamento criativo e do cotidiano
concreto.
5
Isso desencadeou uma consciência
fragmentada e incapaz de articular, de maneira
totalizante, a realidade social dos sujeitos.
As horas intermináveis de trabalho e o cansaço
físico, devido a essa realidade extenuante,
desencadearam uma certa anestesia à
exploração sofrida.
 Educação fragmentada
A partir da Era Industrial, as escolas
fortaleceram um modelo pedagógico que
prezou pela fragmentação das disciplinas,
tirando a liberdade de pensar e
experimentar. Por essa razão, Marx criticou
profundamente tal modelo, pois via nele
uma verdadeira afronta ao princípio da
complexidade e totalidade humana.
6
Para o autor, não é possível alterar o
quadro educacional substancialmente sem
que haja uma transformação do quadro
social mais amplo. As soluções para a
transformação desse quadro não
poderiam estar restritas aos limites da
educação formal, embora devesse haver
uma busca consistente de práticas e
reflexões nessa esfera.
 Paulo Freire
Tendo isso em vista, alguns importantes
pensadores da educação criaram métodos
pedagógicos poderosos para conectar os
educadores e educandos a uma nova
consciência acerca do mundo, na tentativa de
compreender a lógica do capital e sua
influência negativa junto dos fenômenos
sociais e educacionais, para então transcendê-
la.

7 iStock 2018
 Paulo Freire, patrono da educação brasileira e pensador
internacionalmente reconhecido pela sua contribuição aos
estudos educacionais, é um desses exemplos, e você,
certamente, já realizou ou realizará estudos de seu método.

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 Bons estudos!
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