PROJETO CORES

Justificativa
A cor é uma das primeiras características que a criança percebe e que
diferencia os objetos e coisas ao seu redor. A cor não somente é uma
tonalidade, mas também, parte da constituição/identidade do meio e seus
componentes.
Logo, as cores na sociedade são formas de diferenciação e construção
de identidades: veja como exemplo os times de futebol, é se não as cores que
os diferenciam e estão em seus uniformes e brasões.
Cores também são códigos, como os sinais de trânsito, as luzes do
giroflex policial, a cor das viaturas, da ambulância, dos carros de bombeiro,
etc., em outras palavras não são somente as palavras que expressam e
identificam as coisas.
Dessa forma, as cores, como parte tão integral quanto as palavras de
nossa comunicação, são um dos pontos básicos de partida para esta longa
jornada do conhecimento.

Objetivos:

 Identificar e reconhecer as cores;

 Nomear as cores;
 Desenvolver a imaginação e a capacidade de abstração e interpretação;
 Desenvolver o raciocínio lógico;
 Aumentar o vocabulário e as formas de se compreender a realidade
(óticas);
 Trabalhar a linguagem oral e escrita;
 Trabalhar em equipe;
 Ofertar conhecimento de mundo, verificando a existência do saber na
realidade.

Desenvolvimento:

 Sondar os alunos, identificando o que e quanto eles sabem a respeito do

tema cores;
 A partir daí, apresentar o universo das cores, as diferentes tonalidades e
suas características, aonde estão presentes, etc;
 Brincadeiras dirigidas;
 Jogos;
 Cantar;
 Assistir filmes;
 Pintura;
 Fazer desenhos, recortes e colagens;
 Atividades escritas e orais;
 Desenvolva atividades de auto-expressão com tinta, giz de cera, lápis de
cor, estes materiais são essenciais para este trabalho.
  Criar um mural que ilustre a construção coletiva do conhecimento acerca
das cores: a cada cor trabalhada, confeccione através de outras
atividades propostas material para colar e expor o aprendizado;
 Ao trabalhar uma determinada cor, lembre-se sempre de trazer objetos
concretos para que a criança – através da interação – confirme o saber
no meio em que convive. Dessa forma, além das cores (foco do projeto),
outros conhecimentos serão abordados e tangenciados. Um exemplo:
Ao falar do verde, traga alimentos, plantas e objetos na cor verde, ao
falar do vermelho, traga morangos, imagens de coração, rosas, etc.

IDEIAS DE ATIVIDADES SOBRE CORES

Fechamento:

Confecção de portifólio sobre as cores