POLICIA MILITAR DO ESTADO DE MATO GROSSO

DIRETORIA DE ENSINO, INSTRUÇÃO E PESQUISA

ESCOLA ESTADUAL DA POLICIA MILITAR TIRADENTES

VERÔNICA FERREIRA SOUZA

2°ANO B

FILOSOFIA

CUIABÁ - MT
2023
VERÔNICA FERREIRA SOUZA

FILOSOFIA

Trabalho apresentado á Prof.(o) Nivaldo,

como requisito parcial para obtenção da
nota do bimestre, da disciplina de
Filosofia.

CUIABÁ - MT
2023
 RESUMO

O arcadismo é uma escola literária situada no século XVIII, que busca

retomar a cultura clássica por isso pode ser chamado de neoclassicismo. Foi nesse
período que diversos acontecimentos marcantes ocorreram no Brasil, mais
precisamente em Ouro Preto, Minas Gerais, como o ciclo de mineração e a
inconfidência mineira. Suas características são a busca pela simplicidade, imitação
da natureza, objetividade, amor galante, bucolismo, pastarolismo. Um de seus
principais autores foi Manuel Maria Barbosa du Bocage, o qual seu pseudônimo é
Elmano Sadino, suas obras são divididas em das fases, onde a primeira é composta
por temas satíricos e a segunda é marcada por um período lírico. A diferença entre o
arcadismo e o barroco são que enquanto o barroco é marcado pelos conflitos da
existencial dual, o arcadismo buscou o equilíbrio da razão.

Palavras-chave: neoclassicismo; caracteristicas; Brasil; autores; diferença.

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SUMÁRIO

1. Introdução 4
1.1 Características 4
1.2 Contexto histórico 5
1.3 Diferença entre o barroco e o arcadismo 5
1.4 Principais autores 6
1.5 O arcadismo no Brasil 7
Referencias bibliográficas 8
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1. QUAL O SIGNIFICADO DE CONHECIMENTO HUMANO ?

O conhecer humano transcende as determinações da natureza, agregando a

capacidade de superar os instintos pelo uso da razão e pela habilidade de poder se
indagar sobre as coisas e sobre si mesmo.
Nesse processo complexo e dinâmico de conhecer, o mundo não pode ser
reduzido apenas a um espaço geométrico, determinado pelo conjunto de coisas
físicas e espaciais, sem relação entre si e sem significado.
Acima de tudo, ressalta-se aqui que não se pode reduzir algo tão complexo,
como o conhecimento e a verdade, em conceitos fechados e prontos. O conhecer
não cabe em teorias; é um campo aberto a um horizonte de infinitas possibilidades
– uma espécie de “pote de ouro do arco-íris” –, tanto no que se refere aos modos de
conhecer quanto aos seus instrumentos. E que é preciso alargar nossa visão
antropocêntrica, que tem o ser humano como centro do conhecimento, e nos
abrirmos para uma relação de conhecimento que considere a totalidade como um
sistema integrado e tendente ao equilíbrio.

2. QUAL A FUNÇÃO DO CONHECIMENTO?

Refletir sobre a função recebida, hierarquizar sua importância significativa e

buscar princípios gerais para ordenar a compreensão.
O conhecimento é útil na medida em que contribui para a efetiva realização
global do ser humano, no aspecto pessoal, social e transcendental. Possibilidade de
prever problemas e dificuldades para resolvê-los com sabedoria e determinação.
Assim, o conhecimento de si próprio e do mundo, dentro de uma validade factual e
o conhecimento autêntico na efetiva busca da verdade.

3. DESCREVA O QUE É SABEDORIA.

Ela vincula o conhecimento ás opções vitais ou valores que podemos

escolher, tentando estabelecer como viver melhor de acordo com o que sabemos.
A palavra sabedoria tem origem no latim sapere e é um conceito que
também tem um componente cultural e de tradição, sendo que muitas vezes
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culturas diferentes dão origem a tipos distintos de sabedoria, como por exemplo, a
sabedoria oriental.
Sabedoria é o substantivo feminino que é a característica de uma pessoa
sábia e que significa um conhecimento extenso e profundo de várias coisas ou de
um tópico em particular.
A sabedoria muitas vezes é indicativo de uma pessoa instruída, que tem
muito juízo, bom senso e se comporta com retidão.

4. DESCREVA O CONCEITO DE HÁBITO EM ARISTÓTELES.

O conceito de hábito na teoria moral aristotélica pode ser formulado desta

maneira: nossas ações reiteradas formam nosso caráter, pois se tornam uma
disposição.

5. QUAL O SIGNIFICADO DE MAIÊUTICA EM SÓCRATES?

A maiêutica é um dos processos do método desenvolvido por Sócrates para

se alcançar o conhecimento por meio do diálogo. A palavra maiêutica significa “dar
à luz” ou “parir”; no seu sentido socrático, maiêutica é dar à luz ao conhecimento.
A maiêutica parte do pressuposto de que a verdade é inerente ao ser
humano. Ou seja, a verdade está em nós, porque temos uma alma eterna capaz de
conhecer tudo, mas para extraí-la, é preciso passar pelo processo de
questionamento, a ironia.
A maiêutica socrática normalmente é descrita como a arte de conduzir
alguém a produzir o próprio conhecimento por meio de perguntas, sem que
Sócrates acrescente nada a este conhecimento. 

6. QUAIS SÃO AS FORMAS DE OBTER O CONHECIMENTO?

Assim como a realidade pode ser vista e analisada por diferentes ângulos, o
conhecimento também pode ser encontrado em diferentes formatos. Cinco deles
são especiais e merecem destaque: o mito, o senso comum, a Ciência, a Arte e a
Filosofia.
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O mito é crença, uma forma de conhecimento dogmática, que se fundamenta

pela fé na autoridade do narrador, não
podendo ser questionado nem comprovado.
O senso comum é o conjunto de saberes formado através dos hábitos,
crenças, tradições e experiências úteis assimilados no cotidiano e na cultura.
A Ciência é uma forma de conhecimento objetivo, sistemático e racional
fundamentada pelo método e comprovação de suas teorias.
A Arte se refere ao conjunto de formas de expressão e de representação
simbólica do mundo traduzidas pela sensibilidade e sentido captados pelo artista
que a produziu.
A Filosofia é uma forma de conhecimento muito antiga. A busca de respostas
para questões que dizem respeito à compreensão da realidade e sobre o que é o
ser humano, a necessidade de encontrar um sentido para a vida e os mistérios da
existência sempre foi objeto de reflexão humana.

7. O QUE SIGNIFICA CIÊNCIA?

Ciência representa todo o conhecimento adquirido através do estudo,

pesquisa ou da prática, baseado em princípios certos. Esta palavra deriva do
latim scientia, cujo significado é "conhecimento" ou "saber". A ciência tem evoluído
ao longo dos séculos e Galileu Galilei (1564 – 1642) é considerado o pai da ciência
moderna. Em geral, a ciência, que é muito ampla, comporta vários conjuntos de
saberes nos quais são elaboradas as suas teorias baseadas nos seus próprios
métodos e pesquisas científicas.
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CONCLUSÃO
Concluímos que o conhecimento humano é tão complexo que não se pode reduzi-lo
à um conceito exato, assim como as formas de obtê-lo, o que nos faz refletir sobre a
sapiência e sua importância buscando organiza-la de modo geral; tal qual a faz com
que a sabedoria em sua totalidade conecta o que percebemos aos nossos valores
na tentativa de uma melhor vivencia a partir das informações; Por Aristóteles
entendemos que os hábitos funcionam como uma habilidade humana, através dos
quais as pessoas podem desenvolver suas disposições de caráter; E por Sócrates
compreendemos também que a “arte de perguntar” ou maiêutica, nos conduz no
caminho do conhecimento a partir da conjectura que a verdade esta em nos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Livro didático multidisciplinar da 2 ° serie do ensino médio “caderno 1”

 www.passeidireto.com
 www.significados.com.br
 repositorio.ufsc.br
 revista.classica.org.br
 www.todoestudo.com.br