Instrumentos e Tecnicas em

Fluencia
Tipologia de disfluência Avaliação formal – através de instrumentos (testes
padronizados)
Disfluências típicas Disfluências atípicas
Para realizar a caracterização do utente é
Hesitaçãoes Repetição de palavra
necessário:
>3x
Interjeições Repetição de sílaba Resumir de forma ordenada os fatores
Revisões Repetição de som relacionados com as competências pessoais (vida
Palavra inacabada Prolongamento diária, comunicação)
Repetição de Bloqueio
frase/segmento Mapeamento dos fatores positivos e dificuldades
Repetição de palavra Disfluência múltipla do utente, posteriormente resumir e interpretar a
<3x informação, fazer um juízo sobre a natureza da
dificuldade comunicativa e chegar a uma hipótese
de diagnóstico.

Avaliação da gaguez Fazer uma análise conjunta da informação e

atribuir prioridades (TF+utente+outros
Segundo o ciclo dinâmico da intervenção de intervenientes)
Bunning, a avaliação consiste na exploração de
competências comunicativas dos indivíduos
(fatores positivos, problemas ou défices), fatões
que influências a condição e também
características em relação ao indivíduo, que nos
vai informar da sua identidade.
A avaliação é feita através de uma entrevista ou
anamnese que compreende os seguintes tópicos:
Comunicação atual- pontos fortes e pontos fracos
Contexto atuas e antecedentes-
social/familiar/educacional/ saúde
Interesses e necessidades- Lazer/trabalho/sociais
Identificação de barreiras
físicas/comunicativas/estruturais/sociais
NOTA:
É durante a avaliação que se estabelece a relação
terapêutica;
O utente deve compreender a razão da avaliação e
a sua importância na posterior intervenção;
Os resultados da avaliação devem ser analisados
junto com o utente.

Existem dois tipos de avaliação:

Avaliação dinâmica – através de observação e
atividades relacionais para recolha não
padronizada de informação (jogo com criança ou
conversa aberta com adulto)