TÍTULO: HORTA ORGÂNICA – UMA QUESTÃO DE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL PARA A ESCOLA VICENTE ANTENOR

AUTORES
Francisca Regilane Rodrigues Oliveira¹
Jânia Kelya Rogério de Sousa¹
Antonia Lúcia de Almeida Rogério²
Alunas da E.E.F.M. VICENTE ANTENOR FERREIRA GOMES
2 Professora de Ciências Humanas da EJA Médio da E.E.F.M. VICENTE ANTENOR FERREIRA GOMES

INTRODUÇÃO METODOLOGIA
Esse projeto visa promover mudanças de valores, Para a execução do projeto, inicialmente nos reunimos
hábitos e atitudes com o plantio da horta orgânica, por em sala, discutimos e chegamos à conclusão de que
meio da educação ambiental, usando a sensibilização trabalharíamos na revitalização da horta que estava
com a participação dos alunos da EJA Médio e desativada na escola. Para isso, sentimos a
colaboradores da comunidade escolar da Escola de necessidade de convidarmos um técnico em
Ensino Fundamental e Médio Vicente Antenor Ferreira agropecuária para nos ensinar os procedimentos do
Gomes. Além de fatores ambientais, hábitos plantio de hortaliças. Durante os três dias de formação,
saudáveis, o objetivo do projeto também trabalha o nós aprendemos as etapas de manejamento de
contexto social. No contra turno escolar, os alunos que construção de uma horta, desde o conhecimento do solo
poderiam estar em condições de risco, passam a ter o até o plantio. Dividimos a turma em equipes para fazer a
seu tempo ocupado com atividades que iriam construir limpeza do local, providenciar a matéria orgânica,
uma pessoa e cidadão. Por outro lado, dentro da garrafas pet, cercar os retângulos, além de outras
escola, esse projeto não só seria bom para a saúde, atividades necessárias para a construção da horta e
como pra economia da escola, com alimentação plantio das sementes.
saudável e de qualidade, sem ser necessário comprar
fora, em lugares de qualidade duvidosa, pois teremos a
certeza de alimentos saudáveis e livres de agrotóxicos.
RESULTADOS
Dentre as atividades educativas propostas e aceitas pelos alunos, destacam-se a apresentação da maquete da
horta da escola, onde os participantes poderão ter uma amostra das áreas que a compõem, a área da horta
orgânica. As palestras de orientação aos participantes sobre o processo de manejo da hortaliça e quais os
vegetais existentes, suas utilidades e valor nutritivo, permitiram que os alunos interagissem com a comunidade
escolar, favorecendo o desenvolvimento participativo e a relação interpessoal de cada um, além de um grande
aprendizado sobre a temática estudada.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
A horta orgânica está inserida no ambiente escolar, tornando-se um laboratório vivo que possibilita o
desenvolvimento de diversas atividades pedagógicas em educação ambiental e alimentar, unindo teoria e prática
de forma contextualizada, auxiliando no processo de ensino aprendizagem, envolvendo relações através da
promoção do trabalho coletivo e cooperador. Com esta atividade, poderemos desenvolver um papel bastante
importante, auxiliando a comunidade escolar no planejamento, execução e manutenção da horta orgânica.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CONTATOS

DEBONI, F. et. al. Coletivos Jovens de Meio FONE:(88) 3630 2290
Ambiente e Com-Vida na Escola: a geração do E-MAIL: vicenteantenor@escola.ce.gov.br
futuro atua no presente. Rev. Bras. de Ed.
Ambiental, Cuiabá, v. 4, p. 26-32, 2009.
MAULIN, G. C. O conhecimento intercultural: um
diálogo com a educação ambiental. Rev. Bras. de
Ed. Ambiental, Cuiabá, v. 4, p. 60- 65, 2009.