Priorização com o

Grupo de Trabalho
Aplicação prática
Módulo 2B
Curso Gestão escolar e professores na
rede: políticas para o sucesso escolar

“Conhecer as próprias projeções sobre o

futuro é definir onde se está e para onde se
pretende ir”
Clarilza Prado de Souza
Priorização com o Grupo de Trabalho
O que será feito?
Condução da priorização junto ao grupo de trabalho
para definir os desafios educacionais prioritários que
serão contemplados no planejamento da escola para
enfrentamento da cultura do fracasso escolar.

Com quem será feito?

O/A diretor/a e/ou o/a professor/a realizará atividade
com representantes da comunidade escolar, Conselho
escolar, lideranças do entorno da escola, agentes
comunitários e mobilizador/a de adolescentes.
Como pode ser realizado?
A priorização é mais uma etapa do diagnóstico participativo. No diagnóstico, o desafio está em
compreender o contexto a partir da análise de dados para levantar os problemas educacionais. Em um
primeiro momento, todos os desafios identificados devem ser considerados. Contudo para a elaboração
do planejamento, é preciso priorizar. Sem estabelecer prioridades, corre-se o risco de não caminhar
com a resolução dos problemas. É a partir da priorização que você estabelecerá por onde devem
começar.

A priorização acontece preferencialmente com o mesmo grupo de trabalho do diagnóstico em uma

reunião em que todos estarão presentes. Durante a reunião, haverá dois momentos: um momento de
diálogo entre os integrantes do grupo para levantar as possíveis causas dos problemas, considerando os
dados do diagnóstico, e o momento da definição dos problemas prioritários que serão contemplados no
planejamento. Você diretor/a e/ou professor/a vai preparar a reunião e elaborar uma pauta com
estratégias para a priorização e sistematização da atividade realizada.

Para você diretor/a e/ou professor/a, o desafio da priorização estará na condução do grupo. Vamos falar
sobre isso? Afinal, qual é o seu papel?
Desafios na condução da priorização

O diretor/a, como já comentado, representa a liderança da escola e, nesse momento, assume o

papel de facilitador do grupo. É preciso considerar que um novo grupo está se formando e a sua
construção necessita de tempo, e nesse sentido a sua atuação será extremamente relevante. Como
afirma a autora Madalena Freire (2008), o grupo vai se constituindo a partir de um trabalho
sistematizado, rotineiro, formando uma trama de relações, não é uma junção de pessoas. A autora
afirma, ainda, que o grupo resulta de um processo dialético entre as histórias individuais e as
histórias do próprio grupo.

Dito isso, vamos pensar na condução dos trabalhos com o grupo. Observe, a seguir, alguns pontos de
atenção.
Desafios na condução da priorização

O facilitador do grupo precisa criar meios para que todos os participantes se manifestem e
sejam ouvidos durante o encontro. Para participar é preciso pertencer, sentir-se visto;
Diante da tendência de procurar culpados ou justificativas para o problema, o facilitador deve
retomar o propósito do encontro, a pergunta que estão buscando responder, direcionando
para a relação entre o problema e a causa;
Os momentos de confronto ou divergência de opinião podem ser situações mobilizadoras para
o grupo, portanto, não devem ser evitados, apenas tomar cuidado para que seja sempre por
meio do diálogo, de forma respeitosa e que o grupo avance;
O facilitador cuida para que haja o registro dos pontos levantados pelo grupo;
Manter visível o propósito maior do grupo é uma estratégia potente para fortalecer e mobilizar
todos/as para a continuidade dos trabalhos;
Para os momentos de tomada de decisão, lembre-se de que a expectativa é que sua liderança
seja compartilhada, ou seja, as decisões devem ser do coletivo;
Ações após o encontro também fortalecem o vínculo, por exemplo, manter atualizado algum
integrante que possa não ter comparecido e mantê-los informados sobre a continuidade dos
trabalhos.
Preparação e realização da reunião de
priorização do desafio educacional
A preparação da reunião segue com as mesmas orientações do módulo anterior. Se necessário, revisite o
módulo, levantando detalhes dessa preparação, com atenção para as mudanças da pauta. A principal
diferença estará nas estratégias definidas na pauta. Nesse momento, é oportuno rever a avaliação realizada
no final do encontro anterior. Se houver sugestões a ser contempladas, pode-se incluí-las na pauta; se não
for possível, programe-se para dar a devolutiva ao grupo logo no início do encontro.
Em relação à pauta, é preciso considerar que há algumas ferramentas facilitadoras para esse processo de
priorização. Recomenda-se inseri-las na programação, sobretudo para situações em que o grupo for grande.

No Guia Rural Participativo, há uma diversidade de ferramentas para os mais variados propósitos. Chamo a
atenção para a Matriz de priorização de problemas como uma possível estratégia para a priorização do
desafio educacional. Para conhecer outras ferramentas, acesse o guia disponível aqui.
Preparação e realização da reunião de
priorização do desafio educacional
Matriz de priorização de problemas

Objetivo: Esta ferramenta permite priorizar os problemas identificados durante o diagnóstico segundo sua
importância ou urgência. Por meio dela é estabelecida a hierarquia dos problemas levantados pelo grupo.
Assim, os esforços serão concentrados no que é entendido pelo grupo como prioridade.

Desenvolvimento: Depois de apresentar a ferramenta ao grupo, liste os problemas identificados na

primeira fase em uma tabela (você verá um exemplo adiante); em seguida, oriente os participantes a
marcar na tabela os três problemas prioritários para cada um deles. Nesse momento, cada participante faz a
sua escolha e marca na tabela. Dependendo do tamanho do grupo pode-se optar pela escolha de um a três
problemas para cada participante. Feito isso, soma-se a quantidade de vezes que cada problema foi
escolhido, totalizando os números de cada problema. Com esse número, identifica-se a hierarquia dos
problemas para o grupo.
Preparação e realização da reunião de
priorização do desafio educacional
Vejamos a seguir um exemplo da tabela.
Preparação e realização da reunião de
priorização do desafio educacional

Preparamos para você uma sugestão de roteiro de pauta

para a Etapa Priorização do desafio educacional. Clique aqui
para acessá-la e fazer download.
Obrigada!