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PLANO DE ENSINO
PERFIL DO EGRESSO
1. Executar tarefas de apoio na área administrativa, redigindo, elaborando e
arquivando documentos oficiais;
2. Apresentar os processos administrativos do contexto organizacional, nas áreas de
recursos humanos, finanças e contábil;
3. Conhecer as premissas da ética profissional e características do comportamento
desejável no âmbito organizacional, estimulando a analise da dinâmica das
relações humanas no ambiente de trabalho;
4. Estimular a aplicação pratica dos princípios administrativos, técnicas e processos
da administração;
5. Desenvolver noções básicas de organização de documentos, como também a
importância do arquivo corrente, intermediário e permanente;
6. Compreender a importância da responsabilidade socioambiental e segurança das
organizações.
EMENTA
Relações interpessoais e ética profissional; Fundamentos de administração;
Atendimento ao cliente; Técnicas de comunicação e redação empresarial; Técnicas de
arquivo e documentação; Rotinas trabalhistas, financeiras e contábeis; Noções de
responsabilidade socioambiental e segurança nas organizações.
OBJETIVO GERAL
Executar tarefas relacionadas a rotinas administrativas das organizações dos diversos
seguimentos, atuando de forma proativa, observando os princípios éticos, satisfação dos
clientes, conduzindo e executando os processos administrativos com foco na
efetividade.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Entender os processos administrativos e conhecer os conceitos de organização e
sua estrutura;
Aplicar as ferramentas que auxiliam no processo de tomada de decisão;
Conhecer os princípios de organização de documentos e entender os cuidados
necessários na prestação de serviços;
ESTRATÉGIAS DE ENSINO
Métodos de ensino: Aulas expositivas e dialogadas, seminários, avaliações orais,
resolução de exercícios pelos Google forms, Telegran e Whatsapp
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada de forma diagnostica, formativa e somativa. Considerando os
aspectos qualitativos e quantitativos no desenvolvimento das atividades pedagógicas feitas
em sala de aula. Através da observação de atividades diagnosticas levando em
consideração o que o aluno sabe fazer sozinho e o que ele precisa aprimorar de acordo com
os objetivos estabelecidos do componente curricular. O desempenho do aluno é avaliado
pelo desenvolvimento de competências, habilidades, teorias e praticas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
REFERÊNCIAS
Ementa
BEYNON, H. Trabalhando para Ford: Trabalhadores e Sindicalistas na Indústria
Automobilística. São Paulo: Paz e Terra,1995.
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CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração. 3.ed. São Paulo: Atlas,
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JURAN, J.M. Na liderança pela qualidade. São Paulo: Thomson Pioneira, 1993.
MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Teoria Geral da Administração. 2ª edição. São Paulo:
Atlas, Atlas, 2012.
PAES, Marilena Leite. Arquivo teoria e prática. 3 ed. Rio de Janeiro: Editora da Fundação
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PUGH, D.S. Hickson. D.J. Os teóricos das Organizações. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2004.
SEWEL, Carl, BROWN, Paul B. Clientes para Sempre. Harbra, São Paulo. 1993
SILVA, Reinando O. da. Teorias da Administração. São Paulo: Pioneira Thomson Learning,
2005.
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