Fichamento: Vídeo que versa sobre" Didática, objetivos educacionais", e juntamente

com o texto “Didática: suas relações, seus pressupostos” (Olga Teixeira Damis)

Disciplina: Didática I

Docente: Prof.ª Doutoranda Nadjane Crisóstomo Prado

Discente: Patrícia de Santana Brito

RESUMO DOS CAPÍTULOS

As propostas aparentadas trazem críticas a função reprodutivista da educação
sistemática. O homem era fruto apenas de uma educação depositaria e conteudista.
Onde não expressava suas formas de pensar. Mas com algumas reflexões e movimentos
que revolucionaram esse ensino, foi possível avaliar novas formas e o conhecimento
mutuo pode ser expandido. Em sala Didática a Magna Comenius, elabora uma mudança
na escola e na proposta de ensino, quebrando barreiras. O ensino também se tornara
com um viés contra o sistema Capitalista, contribuído ainda mais para os pensamentos
de Comenius, que era o método e não apenas o conteúdo. Uma de suas principais ideias
era a educação universal, que defendia o direito à educação para todas as pessoas,
independentemente de classe social ou gênero. Ele acreditava que a educação deveria
ser baseada na experiência e na prática, em vez de apenas na teoria, e que deveria ser
centrada no aluno, em vez do professor. Comenius também criticava a educação
religiosa dogmática e a disciplina excessiva, propondo uma abordagem mais humanista
na educação. Suas ideias tiveram grande influência no desenvolvimento da pedagogia
moderna.

LISTA DE CITAÇÕES E COMENTÁRIOS

Citações Comentários
Podemos dizer que ele foi capaz de fazer Seus pensamentos eram inovadores.
uma leitura da realidade em suas Estavam a frente do seu tempo, buscava
múltiplas e contraditórias revolucionar a educação que outrora foi
determinações, apontando direções imposta pelos jesuítas extinguido o
alternativas, questionando a educação direito de reflexões a pensamentos
que estava posta, buscando novos impostos pelos emergentes.
horizontes para as escolas e o processo
pedagógico, expressando as ansiedades
dos homens de seu tempo, contestando
valores instituídos; pregando utopias,
com grande coragem e determinação,
como um profeta que anuncia a aurora
de uma nova era. (GASPARIN, 1997,
p.127).
CONSIDERAÇÕES

As ideias de defesa da educação universal, ou seja, que todos deveriam ter

direito à educação independentemente de classe social ou gênero, que hoje é um
direito nosso que são marcos da Didática proposta por Comenius. Hoje temos
uma educação baseada nas experiências e na prática do aluno, em lugar de ser
focada apenas na teoria, que tem feito com que os alunos sejam mais reflexivos
em suas ações. E podemos ver como uma educação centrada no aluno criam um
ambiente diverso e fértil para troca de aprendizagens, abandonado a educação
depositaria uma centrada apenas no professor.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
GASPARIN, J. L. Comenius ou a arte de ensinar tudo a todos. Campinas, SP: Papirus,
1994.