Semana 3 - Objeto Educacional- Avaliação Educacional

PERGUNTA 1
1. Questão referente ao Texto base 01 Planejamento, Avaliação e Didática./
Link: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522123728/ Páginas
indicadas: AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM p. 39 a 47
Texto-base 2 - Avaliação Somativa /
Link: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788522123728/pageid/4
4
O resultado de um processo de avaliação pode justificar e embasar:
Advertências verbais e escritas
Imposição de avaliações finais
Trabalhos de casa
Aferição de notas
Melhorias da atuação de professores e alunos

Quiz – Videoaulas
PERGUNTA 1
1. Historicamente, há uma crença muito fortemente arraigada na cultura escolar que liga a
avaliação à/ao:

processo.

prova.

replanejamento.

reflexão.

aprendizagem.

Videoaula 1 min 30 seg

PERGUNTA 2
1. Segundo a professora Paula Vicentini, o papel do professor, no limite, deve ser:

manter o ambiente calmo para que os alunos aprendam.

dar aulas.

viabilizar a aprendizagem.

auferir o conhecimento dos alunos.

ensinar tudo a todos ao mesmo tempo

 O professor deve viabilizar a aprendizagem de seus alunos, que se dá de formas
diversas em cada sujeito.

Atividade Avaliativa
PERGUNTA 1
1. No final do 4º bimestre, a professora Ana, seguindo os pressupostos de Zabala (1998) ,
em seu clássico livro “A prática educativa: como ensinar.” deu aos alunos e aos
responsáveis um informe global do processo no qual explicitou, a partir do
conhecimento inicial de cada um, a trajetória seguida, as medidas específicas que
foram tomadas, o resultado final.
A esta avaliação é dada o nome de:
Excludente
Informativa
Diagnóstica
Formativa
Integradora

PERGUNTA 2
1. Observe as palavras abaixo:

I. Quantificação
II. Classificação
III. Mediação
IV. Reflexão
V. Desempenho

As que se relacionam diretamente com a avaliação somativa no interior da escola são

as que constam em:
I; II e IV

I; III e IV
I; II e III
I; III e V
I; II e V

PERGUNTA 3
1. A partir do século XIX se inicia a prática do exame, caracterizado pela ação voltada
para a certificação, promoção ou retenção do aluno. Nessa perspectiva de avaliação,
qual o papel do professor e o do aluno, respectivamente?

a. professor
2. como mediador dos conhecimentos apreendidos; alunos como sujeitos
passivos, obedientes e disciplinados.

b. professor como detentor do saber e transmissor absoluto dos conteudos; alunos

como sujeitos passivos, obedientes e disciplinados.

c. professor como detentor do saber e transmissor absoluto dos conteudos; alunos

como sujeitos ativos do conhecimento, questionadores e autonomos.
d. professor como mediador do conhecimento; alunos como sujeitos ativos na
construçao do conhecimento.