UNIVERSIDADE AMPLI

Práticas pedagógicas
UNIDADE 2

Isabelly Momesso Vilela

45909438832

Santo André

2022

Classificado como Público

Nas práticas pedagógicas devemos analisar toda forma de método para ensino.
Leitura significativa que você explica de uma maneira melhor. Ver se o aluno
realmente está aprendendo.
Os escritores associam com a leitura do mundo no qual a criança liga a
realidade com a sala de aula.
A parte indisciplinar retrata os assuntos fora do ambiente escolar, saindo das
normas BNC, como saúde, copa do mundo, etc.
Como todo conhecimento adquirido ao longo dos anos devemos sempre
relembrar o que se foi passado, isso, seria a interdisciplina, trazer aquilo que já
foi passado e o aluno relembrar devida questão.
Na avaliação Formativa deve se diagnosticar eventuais aprendizagem
Avaliação processual pode indicar atendimentos complementar, nessa
avaliação o professor passa todo relatório para escola/ comunidade.

Processo de avaliação.
Deve se analisar de uma forma geral todo meio do aluno, porque um ânulo
aprende e o outro não, qual foi a metodologia aplicada para ambos.
Na escola deve ser produzida uma tabela de avaliação para cada aluno,
professor deve anotar e deve acompanhar todos detalhes do mesmo.
Nesse relatório o professor deve colocar o tão satisfatório determinado
assunto foi administrado.
Solicitar também a reflexão do aluno sobre o ano letivo.

Planejamento da avaliação.
LUCK- Essa avaliação pode diagnosticar o que foi passado, o que era para
passar.
Na avaliação o professor deve fazer a trajetória.

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 Ao ter um problema de aprendizagem deve se investigar e caso necessário
levar o assunto para outro profissional.
Existem alunos que vão ter mais dificuldade com coisas mais simples e outros
com coisas mais detalhadas, cada criança tem um tempo e uma maneira de
entendimento.
O professor precisa compreender o aluno e entender que se passa além da
dificuldade escolar.
O aluno deve ter um relacionamento transparente com seu professor, o olhar
do professor deve ser limpo e pleno para conseguir analisar cada cenário
individual.
Lembrando que a base da alfabetização deve ser bem feita.
Nessa fase se coloca se uma avaliação documental.
Essa análise de desenvolvimento não é somente com o professor, mais com
toda escola. Não é somente notas e mais nota.

Pedagogia inclusiva.
Aluno com deficiência recebe apoio independido.
Cada aluno tem seu tempo para aprender, não se deve ter nenhum tipo de
preconceito, toda escola deve ser inclusiva, e ter profissionais qualificados para
atender as necessidades.

Avaliações.
Professor avalia de várias formas, tanto formas indiretas como diretas.
Avaliação não é somente um dez na folha. Professor deve acompanhar todo
processo do aluno durante o ano letivo, e ter concluído toda analise durante o
ano letivo.

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 Conclusão.

No campo da educação existe diversos tipos de aprendizagem e como se deve

aplicar isso na prática, porém devemos lembrar que cada criança tem seu ri
timo, e cada criança recebe um apoio diferente fora da escola, o aluno precisa
receber e ter curiosidade para aprende mais e mais.
O professor visa buscar uma metodologia que se encaixe naquela escola,
naquela turma, e no aluno.
Lembrando que a educação envolve muito mais que uma simples nota.

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