REVISÃO DE SIMULADO

Nome:
RAYANE THAYNARA SANTOS
Disciplina:
Língua Brasileira de Sinais II
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Questão
001
FUNCAB/2015 - adaptada - Ensinar aos alunos com surdez, assim como aos demais alunos, a produzir textos em português
objetiva torná-los competentes em seus discursos, oferecendo-lhes oportunidades de interagir nas práticas da língua oficial
e de transformar-se em sujeitos de saber e poder com criatividade e arte. Para que essa aprendizagem ocorra, a educação
escolar deve apresentar aos alunos com surdez a diversidade textual circulante em nossas(os):
A)
X
práticas sociais.
B)
práticas bilíngues.
C)
práticas culturais.
D)
ritos de passagem.
E)
produções literárias.

Questão
002
VUNESP/2020 - Leia a tira para responder à questão.

Fonte:https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/8d244b2e-ee
O efeito de sentido da tira é construído a partir da atribuição, pelos personagens, de significados diversos à seguinte
palavra ou expressão:
A)
já acho difícil.
B)
tabuada de dois.
C)
sua tia.
D)
toda a nossa casa.
E)
X
decorar.

Questão
003
Ao analisar os domínios Semiótico e Semântico da língua, podemos associar a primeira coluna de acordo com a segunda:
1- Domínio Semiótico
2- Domínio Semântico
( ) A consulta ao verbete da palavra “abacaxi” no dicionário.
( ) Um falante de português como L2 questiona o sentido da expressão “descascar um abacaxi” em uma oração que tal
locução refere-se a “resolver um problema”.
( ) Apresentações terminológicas de lexias em um material didático.
Está correta a sequência:
A)
X
2 – 2 – 1.
B)
1 – 2 – 1.
C)
1 – 2 – 2.
D)
2 – 1 – 2.
E)
1 – 1 – 1.

Questão
004
De acordo com os conceitos de elaboração e decodificação, relacione a primeira coluna com a segunda. Qual das duas
ações as personagens mencionadas realizam em cada situação apresentada?
( 1 ) Elaboração
( 2 ) Decodificação
( ) Olavo estuda para a prova de Biologia sublinhando as ideias principais dos resumos enviados pela professora.
( ) Lurdinha escreve um cartão de agradecimento pelos presentes recebidos em seu aniversário.
( ) Ana envia uma mensagem de texto produzida apenas com emojis e imagens por meio de um aplicativo do seu celular.
( ) Malthus escolhe o jantar no menu do restaurante.
( ) Beto analisa a bula do remédio que tomará pelos próximos sete dias.
A sequência correta é:
A)
2–2–1–11
B)
X
2–1–2–11
C)
1–1–2–2–2
D)
1–2–2–11
E)
2–1–1–22

Questão
005
De acordo com os conceitos analisados na Unidade, o que é a competência comunicativa?

12/06/2023 14:43:55 1/2

A)
A habilidade de produzir sentenças de acordo com a norma culta padrão, de modo a auxiliar o remetente da mensagem na
sua compreensão global.
B)
X
O domínio das variações linguísticas. Uma comunidade linguística é formada por indivíduos com diferentes níveis de
competência lexical. De modo que conhecer as variações utilizadas nessa comunidade nos permite alcançar competência
comunicativa com todos os partícipes.
C)
Estabelecimento de habilidades que excedem a compreensão dos domínios gramaticais e/ou sintáticos e alcançam
conhecimentos extralinguísticos, como noções socioculturais, possibilitando domínio da mensagem por parte do locutor e
plena compreensão por parte do interlocutor.
D)
Possuir um rol vocabular considerável e significativo. Esse conhecimento será essencial tanto para produzir textos
compreensíveis como para reconhecer os textos de outrem.
E)
O domínio cultural do corpo social utilitário de dada língua, pois, como a língua é também formada pela cultura, só se terá
competência linguística através do uso das ferramentas culturais.

Questão
006
A perspectiva da escola bilíngue para surdos é mais apropriada para possibilitar competência linguística e comunicativa à
comunidade surda, pois
A)
X
respeita a diferença linguística do surdo por fazer da Libras sua língua de instrução, ao mesmo tempo que reconhece a
necessidade de possibilitar à comunidade surda um método de ensino do Português que o permita alcançar proficiência
semelhante à dos colegas ouvintes.
B)
compreende a Libras como L1 do surdo e determina os surdos enquanto comunidade com cultura própria, determinando o
percurso educacional através de tal língua e de artefatos socioculturais.
C)
promove o bimodalismo, ou seja, o uso simultâneo das duas línguas, a saber, a Libras e o Português.
D)
trabalha substituindo textos longos de Português por elementos visualmente compreensíveis enquanto minimiza a
compreensão de estruturas complexas da língua oral.
E)
prioriza o desenvolvimento da competência lexical em Libras, a L1 do surdo e, caso haja tempo hábil, a proficiência no
Português enquanto L2.

Questão
007
ITAME/2020 – adaptada - Leia o texto para responder à questão:
Dom Quixote (Miguel de Cervantes)
Há aproximadamente quatrocentos anos, na aldeia de La Mancha, na Espanha, vivia um fidalgo de poucas posses materiais,
mas muitos livros, e que adorava experimentar os desafios da vida e cujo passatempo era ler contos e mais contos de
cavalaria. Era este nobre senhor alto, magro, de cinquenta e poucos anos, queixo pontiagudo, cabelo grisalho desgrenhado
e certo ar de loucura no olhar. De sobrenome Quixada ou Quesada, embora não rico, era muito conhecido pelos lavradores
e tinha fala de boa pessoa entre os moradores da comunidade em que vivia. [...]
O trecho acima possui uma sequência narrativa, no entanto, também se caracteriza como:
A)
injuntivo.
B)
X
argumentativo.
C)
expositivo.
D)
descritivo.
E)
dialogal.

Questão
008
FADESP 2020 - adaptada
Leia o trecho abaixo:
“Caso o banhista seja queimado por animais [como as caravelas-portuguesas] não deve tocar no local afetado, pois a toxina
se espalha para onde a pessoa levar a mão. Também é possível aplicar vinagre na região e evitar jogar água ou esfregar a
mão com areia, além de procurar um centro médico para tratar os ferimentos. ”
Disponível em
https://g1.globo.com/sp/santos-regiao/noticia/2019/12/28/caravelas-portuguesas-sao-flagradas-empraias-do-litoral-de-sp-e-assustam-banhistas.ghtml
Acessado em 28 de dezembro de 2019
De acordo com seus conhecimentos sobre tipologia textual, o excerto acima é do tipo
A)
argumentativo.
B)
narrativo.
C)
descritivo.
D)
dialogal.
E)
X
injuntivo.

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