REGIÃO AUTÓNOMA DA MADEIRA

GOVERNO REGIONAL
SECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
CONSERVATÓRIO – ESCOLA PROFISSIONAL DAS ARTES DA MADEIRA, Eng.º LUIZ PETER CLODE

Curta-Metragem CPAE-I 3ºano

Nomes: Nuno Henriques, Pedro Prioste, Luana Jesus
Ideia_Educação

 Nesta curta-metragem um dos objetivos é tentar constatar o que as

pessoas sentem e sua opinião sobre a educação em geral, mais focado
na educação na escola e em casa. Um dos outros objetivos é salientar
que todas as pessoas, posicionam-se em lugares diferentes nos seus
postos de trabalho, consequência do seu investimento na educação.
 Nos dias de hoje onde a Educação é totalmente desafiada e usada
como arma mais poderosa para mudar o mundo. Toda a comunidade
educativa, diariamente enfrenta desafios, obstáculos e formula opiniões
de como consideram que o sistema de ensino deve ser encaminhado.
Sem preconceitos e de forma transparente pretende-se dar a conhecer o
lado do outro, e não apenas o nosso lado, enquanto discentes, pois
muitas vezes achamos que sabemos como se faz, ou como se deveria
fazer, sem ter em conta o lugar do outro.
 Uma curta sobre as várias perspetivas de cada responsável educativo.

Argumento_Educação

Cena 1

Num local sem definição, onde só existe uma cadeira, onde várias pessoas
que fazem parte da comunidade educativa são questionadas sobre os seus
maiores desafios, obstáculos, problemas, questões. No qual respondem com
sinceridade e com segurança pois sabem que não serão julgados.

As questões são ditas por uma Voz que encaminhará toda a curta.
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A medida que as respostas são dadas vão surgindo imagens, vídeos, áudios
acerca dos assuntos referidos, numa tentativa de aproximar aquilo que é
relatado com episódios reais que diariamente são divulgados.

A 1ª pergunta é direcionada aos Professores:

Voz: O professor, por força dos vários papéis que tem de desempenhar na
profissão docente, sente se pressionado a assumir uma multiplicação de
funções?

Resposta: Sim sinto me pressionada/o. Maior parte dos professores têm a

função de despertar nos alunos o interesse e a vontade de buscar os seus
objetivos, mas são tarefas muito difíceis, porque não podemos obrigá-los a
estarem atentos ou perceberem a matéria. Também temos de fazer
sumários e organizar a matéria que será dada nas aulas de forma a
melhorar o desenvolvimento dos alunos, para que seja possível um maior
rendimento escolar satisfatório.

Link: https://expresso.pt/politica/2022-09-06-Ministro-da-Educacao-espera-
arranque-do-ano-letivo-tranquilo-mas-sem-ilusoes-1a5bb67a

https://www.dn.pt/sociedade/ministro-quer-um-modelo-que-permita-as-
escolas-escolher-professores-15189493.html
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A 2ª pergunta é direcionada aos Auxiliares:

-Voz: Qual é a sua maior dificuldade enquanto auxiliar/ funcionária.

- Resposta: Resolver confusões que possam ser feitas na escola é com

certeza um dos maiores desafios porque temos de ajudar os alunos e os
professores no estabelecimento de ensino, não só em sala de aula, mas
também na rua. Somos responsáveis por criar uma ligação entre a escola,
família, e a comunidade escolar.

A 3ª pergunta é direcionada aos Alunos:

- Voz: O que mudarias no sistema de ensino?

- Resposta: Esta é a pergunta que metade dos alunos não sabe responder
pois nós sabemos o que queremos mudar, mas não sabemos o que fazer para
melhorar.

Achamos que a escola deve levar o aluno a compreender a sua própria

realidade de forma a contribuir para a sua transformação e para a formação da
cidadania, daí nenhuma criança ficar excluída dos seus próprios benefícios,
tendo direito a uma sólida formação escolar.

Para que isso aconteça é importante ter uma boa relação entre aluno e os
profissionais da educação. Todos têm direito a sonhar e a seguir os seus
objetivos de forma a realizar os seus projetos individuais e coletivos.

A Última pergunta é direcionada aos Encarregados de Educação:

- Voz: Como é que escolhe a instituição escolar onde colocaria o seu filho?
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- Resposta: A maioria das famílias não pode escolher a escola dos seus
próprios filhos tendo em conta a zona de residência ou de trabalho dos pais.
Mas se me dessem essa possibilidade, tentaria sempre ter em conta o local, as
qualidades, a reputação, a segurança, etc. Procuro sempre que o meu filho
tenha o maior aproveitamento e condições escolares. Tento fazer tudo por ele
dando o que nunca consegui ter. Dando-lhe oportunidades que nunca tive.

Cena 2_ Jogo

Este jogo consiste em demonstrar que todos estamos em etapas diferentes em

relação ao investimento da educação no ensino, mas que, isso não nos torna
melhores ao mais felizes do que alguém.

O que é o jogo?
Teremos nove cadeiras com nove pessoas que fazem parte da comunidade
educativa, no qual são feitas perguntas acerca dos seus investimentos
escolares. Cada vez que tiverem investido/ feito avançam um passo.
Perguntas: (20)
1.Quem tem curso de inglês?
2.Quem tem uma licenciatura?
3.Quem concluiu o secundário?
3.1.Quem concluiu com media superior a 15V
4.Quem tem mestrado?
5.Quem tem doutoramento?
6.Quem tem formação de primeiros socorros?
7.Quem tem curso de ciências e tecnologias?
8.Quem tem 9ºano
9.Quem tem pós-graduação?
10.Quem desistiu dos estudos?
11.Quem tem o 4ºano?
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12.Quem tem MBA?
13.Quem tem curso de formação de formadores?
14.Quem tem curso de francês?
15.Quem sabe tocar piano?
16.Quem sabe tocar guitarra?