FORMAÇÃO

FORMATO DO CURSO:
40h assíncrono na plataforma da Politize!

LIDERANÇA
PÚBLICO ALVO:
representantes do Grêmio Estudantil
da rede estadual do Mato Grosso.

ATIVA OBJETIVO GERAL:

desenvolver habilidades para as
lideranças estudantis compreenderem
sua função e liderarem de forma
democrática e com excelência, propondo
uma ação cidadã na escola.

COMO QUEREMOS QUE

OS(AS) LÍDERES TERMINEM
A FORMAÇÃO:
com melhor entendimento do sistema
educacional, com clareza da sua função
enquanto líder de classe e de suas
potencialidades, buscando resolver problemas
de maneira racional e democrática.

1 2
Conhecendo
o sistema
educacional
Para iniciar a atuação na caminhada rumo à
liderança estudantil de excelência,
protagonista e servidora, é preciso entender
como funciona o sistema educacional o qual
a escola está inserida. Assim, o(a) estudante
compreende as legislações pertinentes (ECA,
PPP, LDB, BNCC) de forma interativa,
analisando como cada uma pode embasar e
auxiliar na sua trajetória de articulação entre
sua turma e o corpo escolar.
3 Liderança servidora
e protagonismo
estudantil
“Quais são as situações que podem ser
melhoradas na minha escola?" Saber identificar,
ter empatia e trabalhar para resolver problemas
comunitários é uma característica fundamental
para as lideranças estudantis. Neste eixo, o
objetivo é o(a) estudante desenvolver
habilidades de análise dos espaços que ocupa,
pautando assim suas ações e atitudes, inclusive
que reflitam em uma participação ativa e
consciente durante o período eleitoral.
CONHECENDO O SISTEMA EDUCACIONAL . DIÁLOGO PLURAL NA ESCOLA
E DIVERSIDADE . LIDERANÇA SERVIDORA E PROTAGONISMO ESTUDANTIL .
Diálogo plural
IDENTIFICANDO O MEU ESPAÇO E MINHAS AÇÕES
na escola e
Diversidade
Uma escola forte é composta por
diálogos entre diferentes opiniões, 01. SISTEMA EDUCACIONAL
sempre com respeito e de forma
construtiva. Assim, ao aplicar a
Comunicação Não-Violenta na 02. QUAIS TIPOS DE LÍDERES
prática, trabalha-se a escuta ativa ESTUDANTIS EXISTEM?
dando suporte para que que as
lideranças estudantis se
desenvolvam na facilitação de 03. COMUNICAÇÃO
diálogos e mediação de conflitos. NÃO VIOLENTA
04. VOTAR É COISA DE
ADOLESCENTE?
4 Identificando o
meu espaço e
minhas ações
Ser uma liderança estudantil ativa vai
05. AGINDO EM
AMBIENTES DIVERSOS
06. MINHA FUNÇÃO
NA ESCOLA
muito além da eleição. Mas quais são as
outras formas de exercer essa liderança?
Este eixo se propõe a ensinar e instigar
07. GESTÃO DEMOCRÁTICA
os(as) estudantes a participarem NA ESCOLA
ativamente da sua sala de aula de forma
descomplicada em seu dia a dia,
desenvolvendo a liderança servidora e o
protagonismo estudantil e fortalecendo
a gestão democrática por meio de
suas ações.