ESCOLA MUNICIPAL LIONS ANHANGUERA

PROFESSORA: ANA MARIA SILVA FERNANDES COSTA ANO: 1º C

PERÍODO: 31/10 a 04/11

PLANEJAMENTO SEMANAL
SEGUNDA – FEIRA 31/10
1 – Componentes 2 – Habilidades: 3 – Objetos de conhecimento:
Curriculares:
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua Construção do sistema alfabético e da
representação por letras. ortografia:
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros Segmentação oral de palavras.
(sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua Segmentação de palavras escritas em
representação escrita. sílabas.
Língua Portuguesa (GO-EF01LP34) Reconhecer que toda sílaba Número de sílabas.
contém uma vogal como núcleo silábico. Relação fonema/grafema
(GO-EF01LP35) Reconhecer sílabas simples e Decodificação/Fluência de leitura: Leitura
complexas em palavras. fluente e compreensiva de textos.
(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão
na decodificação, no caso de palavras de uso
frequente, ler globalmente, por memorização.
(EF01MA14-A) Reconhecer figuras planas, Figuras geométricas planas:
retângulo, quadrado, triângulo e círculo, reconhecimento do formato das faces de
presentes em desenhos apresentados em figuras geométricas
Matemática diferentes disposições ou em contornos de
faces de sólidos geométricos em objetos do
mundo físico, casa, caixa, bola, e materiais
manipuláveis, blocos lógicos.
(EF01HI08-C) Diferenciar os tipos instituições A escola, sua representação espacial, sua
História escolares: públicas, privadas, rurais, urbanas, história e seu papel na comunidade:
trabalhando as noções de transformações e Urbano e rural.
simultaneidades, mudanças e permanências.
Educação Física Aula dada pela professora Keila.

4 – Metodologias:
 Rotina: Leitura coletiva do alfabeto, vogais, famílias silábicas, palavras estudadas e textos. Leitura dos
números de 0 a 100. Calendário: marcar coletivamente o dia do mês, dia da semana e o ano.

Motivando: Música: Seu Lobato tinha um sítio. Acesso ao link: https://www.youtube.com/watch?v=3r4cadv1Cmw.

Momento da Leitura:

Bate-papo: Conversaremos sobre o texto lido, nome da nossa escola, outras escolas que conhecem como
são as escolas na zona rural.
Registro do Bate-papo/História: Faça um desenho que represente a zona rural e outro que represente na
zona urbana.
Língua Portuguesa:
1 – Apresentar a família silábica e fazer a leitura apontada do cartaz.

2 – Trabalhar a consciência fonológica de algumas palavras: BICICLETA – CLARIDADE – CLARO – CLIMA –

CLORO - CLARIM
3 – Separar as sílabas das palavras, contar e registrar as quantidades.
4 – Explorar a formação das palavras com o alfabeto móvel.

Matemática:
1 – Apresentar figuras planas, retângulo, quadrado, triângulo e círculo, explorando a cena apresentada no
livro de Matemática, páginas: 78 e 79. Explorar objetos presentes na sala de aula.
2 – Registrar no caderno os objetos identificados de acordo com cada figura geométrica.

Para Casa:
1 – Livro de Matemática, páginas: 80 e 81.

TERÇA – FEIRA 01/11

1 – Componentes 2 – Habilidades: 3 – Objetos de conhecimento:
Curriculares:
Construção do sistema alfabético
e da ortografia:
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente
Sílabas simples: CV (ca-sa); V(a-mo).
palavras com sílabas simples e complexas: CV,
Língua Portuguesa Sílabas complexas: VC(ár-vo-re);
V, VC, VCC, CVC, CCV, CVCC, CCVC,
VCC (ins.pe.ção); CVC (ler);
CCVCC, identificando que existem vogais em
CV(pra-to); CVCC(pers.pec.tiva);
todas as sílabas.
CCVC (pres.ta.ção), CCVCC(trans.por.te).
Palavras com sílabas simples e complexas.
(EF01MA14-A) Reconhecer figuras planas, Figuras geométricas planas:
retângulo, quadrado, triângulo e círculo, reconhecimento do formato das faces de
presentes em desenhos apresentados em figuras geométricas
Matemática diferentes disposições ou em contornos de
faces de sólidos geométricos em objetos do
mundo físico, casa, caixa, bola, e materiais
manipuláveis, blocos lógicos.
 Condições de vida nos lugares de vivência:
(EF01GE11-A) Reconhecer e associar
Fenômenos da natureza no lugar de
mudanças de vestuário e hábitos alimentares
Geografia vivência
em sua comunidade ao longo do ano,
Variação de vestuário e hábitos
decorrentes da variação de temperatura e
alimentares de acordo com mudanças
umidade no ambiente.
ambientais.

4 – Metodologias:
 Rotina: Leitura coletiva do alfabeto, vogais, famílias silábicas, palavras estudadas e textos. Leitura dos
números de 0 a 100. Calendário: marcar coletivamente o dia do mês, dia da semana e o ano.
Motivando: Adivinhe a palavra. Escolha uma palavra e faça no quadro tracinhos de acordo com a
quantidade de letras que há na palavra. Peça a cada aluno que diga uma letra, e registre nos tracinhos a letra
correta. Pode usar quantas palavras achar necessário.
Momento da Leitura:

Bate – papo: Conversaremos sobre o texto, as estações do ano, as roupas que usamos em cada estação e
sobre alimentação também.
Registro do Bate-papo/Geografia: Faça um desenho que represente a estação que estamos.
Geogarafia:

Língua Portuguesa:
1 – Retomar a família silábica: CLA – CLE – CLI – CLO – CLU e fazer a leitura apontada do cartaz..
2 – Trabalhar a consciência fonológica das palavras da atividade abaixo.
3 – Separar as sílabas das palavras, contar e registrar as quantidades.
Matemática:
1 – Apresentar figuras planas, retângulo, quadrado, triângulo e círculo. Explorar objetos presentes na sala de
aula.
2 – Atividade no livro de Matemática, páginas: 82 e 83
Para Casa:
1 – Estudar palavras com CLA – CLE – CLI – CLO – CLU, para ditado.
2 - Livro de Matemática, p: 84.

QUARTA-FEIRA: 02/11 – FERIADO.

QUINTA – FEIRA 03/11

1 – Componentes Curriculares:
Língua Portuguesa
2 – Habilidades:
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente
palavras com sílabas simples e complexas:
CV, V, VC, VCC, CVC, CCV, CVCC, CCVC,
CCVCC, identificando que existem vogais
em todas as sílabas.
3 – Objetos de conhecimento:
Construção do sistema
alfabético e da ortografia:
Sílabas simples: CV (ca-sa); V(a-mo).
Sílabas complexas: VC(ár-vo-re);
VCC (ins.pe.ção); CVC (ler);
CV(pra-to); CVCC(pers.pec.tiva);
CCVC (pres.ta.ção),
CCVCC(trans.por.te).
Palavras com sílabas simples e
complexas.

(EF01MA14-B) Reconhecer as figuras

planas como parte das figuras não planas e
descrevê-las verbalmente usando
propriedades simples: quantidade de faces e
vértices dos sólidos não redondos e Figuras geométricas planas:
quatidade de lados e vértices das figuras reconhecimento do formato das faces de
Matemática
planas não redondas. figuras geométricas
(EF01MA14) Identificar e nomear figuras
planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo) em desenhos apresentados em
diferentes disposições ou em contornos de
faces de sólidos geométricos.

Metodologias:
 Rotina: Leitura coletiva do alfabeto, vogais, famílias silábicas, palavras estudadas e textos. Leitura dos
números de 0 a 100. Calendário: marcar coletivamente o dia do mês, dia da semana e o ano.
Motivando: Explorar os Sólidos Geométricos trazidos de casa.
Momento da leitura: Acesso ao link: file:///C:/Users/a_n_a/Downloads/histriadasfigurasgeomtricas-
100608125940-phpapp02.pdf.
HISTÓRIA DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
Bate-papo: Conversaremos sobre a história lida.
Registro do Bate-papo: Preenchimento da ficha de leitura. Ilustração da história.
Língua Portuguesa:
1 – Apresentar cartaz com família silábica: BLA – BLE – BLI – BLO – BLU.
2 – Separar as sílabas de algumas palavras, contar e registrar as quantidades.

Matemática:
Livro de Matemática, p.: 85 e 86.

Para Casa:
1 – Livro de Matemática, página: 87.
2-

SEXTA – FEIRA 04/11

1 – Componentes Curriculares: 2 – Habilidades: 3 – Objetos de conhecimento:
Construção do sistema
alfabético e da ortografia:
Sílabas simples: CV (ca-sa); V(a-mo).
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente
Sílabas complexas: VC(ár-vo-re);
palavras com sílabas simples e
Língua Portuguesa VCC (ins.pe.ção); CVC (ler);
complexas: CV, V, VC, VCC, CVC, CCV,
CV(pra-to); CVCC(pers.pec.tiva);
CVCC, CCVC, CCVCC, identificando que
CCVC (pres.ta.ção),
existem vogais em todas as sílabas.
CCVCC(trans.por.te).
Palavras com sílabas simples e
complexas.
(EF01MA14-B) Reconhecer as figuras
planas como parte das figuras não planas
e descrevê-las verbalmente usando
propriedades simples: quantidade de faces
e vértices dos sólidos não redondos e Figuras geométricas planas:
Matemática quatidade de lados e vértices das figuras reconhecimento do formato das faces de
planas não redondas. figuras geométricas
(EF01MA14) Identificar e nomear figuras
planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo) em desenhos apresentados em
diferentes disposições ou em contornos de
faces de sólidos geométricos.

Metodologias:
Rotina: Leitura coletiva do alfabeto, vogais, famílias silábicas, palavras estudadas e textos. Leitura dos
números de 0 a 100. Calendário: marcar coletivamente o dia do mês, dia da semana e o ano.
Motivando: Balões com palavras. Colar no quadro alguns balões e com palavras. Escolha algumas
crianças para estourar um balão e ler a palavra que está dentro do balão.
Momento da leitura:

 Bate-papo: Conversaremos sobre o texto lido.

 Registro do Bate-papo:

Língua Portuguesa:
1 – Trabalhar a consciência fonológica das palavras que aparecem no texto do Momento da Leitura:
MALHADO – SARDINHA – TELHADO – GATINHA – PATINHA.
2 – Retomar as famílias silábicas (NH - LH).

Matemática:
1 - REPRESENTE COM O MATERIAL DOURADO AS QUANTIDADES ABAIXO.
2 – Livro de Matemática, p.: 193 a 195.
4 – Recussos didáticos:
Folhas impressas
Crachás
Material concreto (floresd, carrinho, anéis, apitos, etc)
Cartazes
Material escolar
Calendário
Livros didáticos

5 – Avaliação:
A avaliação será contínua observando as atividades desenvolvidas: observação da participação dos alunos e
execução das atividades.

6 – Registro Reflexivo:
A turma está mais calma e interagindo bem. Fazem com bastante interesse as atividades propostas. O aluno
João Miguel Reis não se envolve muito com as atividades, sempre ficam incompletas ou malfeitas.
7 – Referências: Acesso a sites:
https://salto.sp.gov.br/download/A%20galinha%20ruiva.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=mu-lOxD6kN8
https://pt.slideshare.net/emefmadalena/um-amor-de-famlia.

DATA PREVISTA PARA ENTREGA DO PLANEJAMENTO: __________

VISTO ORIENTADO DATA DA ENTREGA: _____________
DATA DA DEVOLUTIVA: __________