Disciplina: andragogia e educação profissional

Matrícula: 01408695
Aluna: Antonia cherly Alves Fernandes

O conhecimento dos conceitos, princípios, características e pilares da andragogia interfere na

prática docente de forma significativa, contribuindo para uma aprendizagem de qualidade.
Enquanto a Pedagogia tradicional coloca os adultos em uma posição dependente do professor, a
andragogia dá liberdade para que eles tenham autonomia no processo. A importância
da Andragogia está principalmente no fato de que, quando um adulto estuda, não está apenas
atrás de informação e conhecimento. Ele quer ir mais além e compreender os motivos pelos
quais aprende determinado assunto, e não apenas o que ele significa. Entre os elementos
essenciais que caracterizam a andragogia como modelo para a educação de adultos estão a
participação dos alunos, a flexibilidade e o foco no processo, em substituição à ênfase no
conteúdo. A partir desse estudo podemos ver que o docente da EJA deve implicar num processo
integrado, no qual os conteúdos das disciplinas devem ser trabalhados de forma interdisciplinar
e contextualizados, possibilitando uma aprendizagem mais significativa. O papel do docente é
destacar a curiosidade, indagar a realidade, problematizar, ou seja, transformar os obstáculos em
dados de reflexão para entender os processos educativos, que, como qualquer faceta do social,
estão relacionados com seu tempo, sua história e seu espaço. O professor é o mediador e
incentivador de cada aluno, e o bom relacionamento, preocupação e carinho com os alunos
ajudam no seu desenvolvimento intelectual, incentivando-os a continuar frequentando as aulas.
Criatividade, solidariedade e confiança são essenciais na relação entre o docente e o aluno de
EJA. A autoestima elevada influencia na capacidade de todos de aprender e ensinar. Com tudo
isso, faz-se necessário uma qualificação dos profissionais envolvidos neste processo, pois é
essencial que os profissionais que trabalham na EJA estejam bem preparados, por esta razão, a
formação continuada se faz importante, onde permite aos mesmos repensar a sua prática em sala
de aula. A formação continuada de professores se torna uma importante estratégia para
contribuir com o processo de formação e oportuniza aprendizados referentes as metodologias
educacionais, bem como aos procedimentos obtidos para as práticas desenvolvidas em sala de
aula e em sociedade. A formação continuada é indispensável para que as instituições de ensino e
equipes de educação acompanhem essas novidades e consigam evoluir e proporcionar uma
educação ainda mais qualificada e completa aos alunos, promovendo impactos positivos em
toda a comunidade.

. R E F E R E N C I A S:

BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CP, nº 05 de

13 de dezembro de 2005. Disponível
em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/pcp05_05.pdf. Acesso em 22 out. 2015. 
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 1988.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm. Acesso em
29 out. 2015.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN (Lei nº 9.394/96). Brasília,
20 de dezembro de 1996.