GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Diretoria de Ensino da Região de Presidente Prudente
EEEI Antônio Fioravante de Menezes
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GUIA DE APRENDIZAGEM – PARTE DIVERSIFICADA

Escola Estadual de Ensino Integral Antônio Fioravante de Menezes

Docente: Disciplina: Série/ano: 3º Bimestre/2023
Justificativa: ( diálogo com o aluno – Porque devo aprender isso? Para que estudaremos isso? Como
estudaremos isso?)
Objetivos:

Objetos de conhecimento:

Habilidades/Competências:

*Conteúdos e Habilidades para o aluno com deficiência:

Competências Socioemocionais (Associar as Temas Transversais (Associar os temas transversais

competências socioemocionais com o conteúdo que de maior relevância ao conteúdo que será trabalhado
será trabalhado – assinale aquelas que serão - assinale aquelas que serão desenvolvidas nas
desenvolvidas nas atividades propostas) atividades propostas)
( ) Assertividade ( ) Meio Ambiente: Educação Ambiental e Educação
( ) Confiança para o Consumo.
( ) Determinação ( ) Economia: Trabalho, Educação Financeira e
( ) Entusiasmo Educação Fiscal.
( ) Iniciativa Social ( ) Saúde: Saúde e Educação Alimentar e Nutricional.
( ) Interesse Artístico ( ) Cidadania e Civismo: Vida Familiar e Social,
( ) Persistência Educação para o Trânsito, Educação em Direitos
( ) Responsabilidade Humanos, Direitos da Criança e do Adolescente e
( ) Autoconfiança Processo de Envelhecimento, respeito e valorização do
( ) Curiosidade para aprender idoso.
( ) Empatia ( ) Multiculturalismo: Diversidade Cultural, Educação
( ) Foco para Valorização do Multiculturalismo nas matrizes
( ) Imaginação criativa históricas e culturais brasileiras.
( ) Organização ( ) Ciência e Tecnologia: Ciência e Tecnologia.
( ) Respeito
( ) Tolerância ao estresse

Estratégias Didáticas
Atividades Autodidáticas Atividades Didático-Cooperativas Atividades Complementares
Atividades individuais Atividades coletivas “Plano B”
*Atividades para os alunos com deficiência:
 Critérios de Avaliação:

*Critérios de avaliação para o aluno com deficiência:

Referências:
Material Digital: https://repositorio.educacao.sp.gov.br/Inicio/MidiasCMSP
Currículo Paulista: SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Currículo Paulista,
SEDUC/Undime SP. São Paulo: SEDUC/SP, 2019.
BNCC: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular - Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME,
2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf
São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Coordenadoria Pedagógica Currículo Paulista Ensino Fundamental /
organização, Secretaria da Educação, Coordenadoria Pedagógica; União dos Dirigentes Municipais de Educação do
Estado de São Paulo - UNDIME. São Paulo : SEDUC, 2019.
São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Coordenadoria Pedagógica Currículo Paulista Ensino Médio /
organização, Secretaria da Educação, Coordenadoria Pedagógica; União dos Dirigentes Municipais de Educação do
Estado de São Paulo - UNDIME. São Paulo : SEDUC, 2020.
SÃO PAULO. Viviane Pedroso Domingues Cardoso. Secretaria Estadual de Educação (org.). Material de Apoio
ao Planejamento e Práticas do Aprofundamento: MAPPA. São Paulo: Governo do Estado de São Paulo, 2022.

*Estas seções do Guia de Aprendizagem fazem referência à necessidade de adaptações curriculares para os
alunos com deficiência conforme a Instrução CGEB de 14/01/2015, publicada em Diário Oficial no dia
15/01/2015 – Seção I – p. 31 e 32, em seu anexo III.