Plano de aula | Módulo 5

Módulo 5 All
Plano de Aula n.º 56 Module Page 45min Conteúdo: Alimentação
about food
RECURSOS
N.º da Lição: ______ Data: _____/____/____ Ebook Interativo com todos os
recursos
ou
Objetivo(s): Conhecer o léxico e as estruturas básicas - Manual páginas 80 e 81
do módulo. - CD 2 faixa 13
Sumário: We practiced vocabulary related to food. - Poster 5 lado A
- Flashguide páginas 22 e 24
- Picture Dictionary p. 126, ex. 1
- Ebook Interativo: vídeo

FASES DA AULA ATIVIDADES INTERAÇÃO OBSERVAÇÕES

Ler e analisar os conteúdos do módulo.
APRESENTAÇÃO Grupo Turma
Ver o vídeo, seguindo as imagens.
Legendar os espaços lacunares nas imagens com o
Individual
TREINO nome dos alimentos.
Grupo de Turma
Ouvir e repetir o vocabulário.
Ler a informação na Note.
Grupo de turma
PRODUÇÃO Utilizar as expressões apresentadas para expressar
Pares
gostos e preferências alimentares.

PROPOSTAS DE TRABALHO SUPLEMENTAR

CONSOLIDAÇÃO NEE FAST FINISHERS AVALIAÇÃO TPC
Ficha de Consolidação de
Worksheet 5, lado 1 Worksheet 5, lado 1 Questão de aula n.º 25 Workbook p. 40, Exs. 1 e 2
Vocabulário 5, lado 1

Módulo 5 All
Plano de Aula n.º 57 5a Reading 90min Conteúdo: Alimentos
about food
RECURSOS
N.º da Lição: ______ Data: _____/____/____ Ebook Interativo com todos os
recursos
Objetivo(s): Escrever sobre alimentos. ou
Sumário: We read a text about food preferences and
completed reading comprehension exercises. - Manual páginas 82 e 83
We expressed our food preferences. - CD 2 faixa 14
- Ebook Interativo: vídeo

FASES DA AULA ATIVIDADES INTERAÇÃO OBSERVAÇÕES

Ver o vídeo, seguindo a leitura do texto. Grupo Turma
APRESENTAÇÃO
Ligar as expressões para elaborar frases sobre o texto. Individual
Escolher a expressão correta para completar frases de
acordo com o texto.
TREINO Utilizar a informação do texto para completar frases. Individual
Completar frases com as palavras apresentadas.
Indicar os opostos com as palavras a bold no texto.
Completar frases sobre uma das personagens do texto e
apresentar ao colega.
Pares
PRODUÇÃO Completar a informação sobre comida preferida.
Individual
Elaborar um artigo para o jornal da escola com a
informação registada.

PROPOSTAS DE TRABALHO SUPLEMENTAR

CONSOLIDAÇÃO NEE FAST FINISHERS AVALIAÇÃO TPC
Questão de aula n.º 26
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Módulo 5 All
Plano de Aula n.º 58 5b Grammar 90min Conteúdo: Present Simple
about food
RECURSOS
N.º da Lição: ______ Data: _____/____/____ Ebook Interativo com todos os
recursos
Objetivo(s): Usar o present simple na negativa.
ou
Sumário: We used the negative form of the present
simple. - Manual página 84
- Flashguide página 24

FASES DA AULA ATIVIDADES INTERAÇÃO OBSERVAÇÕES

Analisar o conteúdo da tabela.
Ler a informação na Note. Grupo de turna
APRESENTAÇÃO
Ligar o nome das pessoas à expressão correta, de Individual
acordo com as imagens.
Escolher a forma verbal correta para completar as
frases.
Individual
TREINO Completar as frases com a forma negativa.
Pares
Ler as frases, escolher o verbo e completar com a forma
negativa.
Rescrever as frases na forma negativa.
Individual
PRODUÇÃO Elaborar frases sobre a sua rotina de domingo.
Pares
Partilhar a rotina com o colega.

PROPOSTAS DE TRABALHO SUPLEMENTAR

CONSOLIDAÇÃO NEE FAST FINISHERS AVALIAÇÃO TPC
Ficha de Consolidação de
Worksheet 5, lado 2 Worksheet 5, lado 2 Questão de aula n.º 27 Workbook p. 41, Exs. 1 e 4
Gramática 5, lado 1

Módulo 5 All
Plano de Aula n.º 59 5b Lexis 45min Conteúdo: Objetos de cozinha
about food
RECURSOS
N.º da Lição: ______ Data: _____/____/____ Ebook Interativo com todos os
recursos
Objetivo(s): Adquirir vocabulário relacionado com ou
cozinha. - Manual página 86
Sumário: We identified vocabulary related to cooking. - CD 2 faixas 15 e 16
- Flashguide página 23
- Picture Flashcards 50-64

FASES DA AULA ATIVIDADES INTERAÇÃO OBSERVAÇÕES

Ouvir e repetir os verbos sobre ações culinárias.
APRESENTAÇÃO Grupo de turma
Ouvir e repetir o nome dos utensílios de cozinha.

TREINO Ligar o utensilio de cozinha à sua ação. Individual

Elaborar frases para descrever atividades culinárias. Individual

PRODUÇÃO
Explicar as atividades ao colega. Pares

PROPOSTAS DE TRABALHO SUPLEMENTAR

CONSOLIDAÇÃO NEE FAST FINISHERS AVALIAÇÃO TPC
Ficha de Consolidação de
Worksheet 5, lado 1 Worksheet 5, lado 1 Questão de aula n.º 28 Workbook p. 42, Exs. 1 a 2b
Vocabulário 5, lado 2
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Módulo 5 All 5c Spoken Interaction/

Plano de Aula n.º 60 Conteúdo: Instruções
about food Production 45min
RECURSOS
N.º da Lição: ______ Data: _____/____/____ Ebook Interativo com todos os
recursos
Objetivo(s): Seguir instruções. ou
- Manual página 87
Sumário: We exchanged information about recipes. - CD 2 faixas 17 e 18
- Flashguide página 30
- Question Word Flashcards 7-8

FASES DA AULA ATIVIDADES INTERAÇÃO OBSERVAÇÕES

Ler o diálogo e completar com as frases apresentadas.
APRESENTAÇÃO Grupo de turma
Ouvir o diálogo para corrigir.
Ler o texto com um colega.
TREINO Ler a informação na ?Words. Pares
Perguntar e responder sobre quantidades, utilizando a receita apresentada.
Completar os pequenos diálogos com as frases apresentadas.
PRODUÇÃO Ouvir e sublinhar a silaba tónica. Individual
Ouvir e repetir o vocabulário de acordo com a acentuação.

PROPOSTAS DE TRABALHO SUPLEMENTAR

CONSOLIDAÇÃO NEE FAST FINISHERS AVALIAÇÃO TPC
Speaking Card 6 Workbook p. 43, Exs. 1 a 3

Módulo 5 All
Plano de Aula n.º 61 5e Grammar 90min Conteúdo: Present Simple
about food
RECURSOS
N.º da Lição: ______ Data: _____/____/____ Ebook Interativo com todos os
recursos
Objetivo(s): Usar o present simple na interrogativa e
short answers. ou
Sumário: We used the interrogative form of the present - Manual páginas 88 e 89
simple and short answers. - Flashguide páginas 25 e 30
- Question Word Flashcards 9-11

FASES DA AULA ATIVIDADES INTERAÇÃO OBSERVAÇÕES

Analisar o conteúdo da tabela.
Grupo de turma
APRESENTAÇÃO Ler a informação na Language Awareness!.
Individual
Selecionar a forma correta do verbo do nas frases.
Observar as imagens, completar as perguntas e dar as respostas.
Individual
TREINO Ler a informação na Note.
Pares
Indicar quais os alimentos de que gosta ou não.
Elaborar perguntas e respostas, utilizando as deixas.
Ler as instruções culinárias e a informação na ?Words.
Escolher um dos pratos apresentados. Pares
PRODUÇÃO
Elaborar um diálogo sobre o prato escolhido. Individual
Escrever o texto, completando com a forma correta do verbo apresentado.
Identificar o nome dos alimentos semelhante em português.

PROPOSTAS DE TRABALHO SUPLEMENTAR

CONSOLIDAÇÃO NEE FAST FINISHERS AVALIAÇÃO TPC
Ficha de Consolidação de
Worksheet 5, lado 2 Worksheet 5, lado 2 Questão de aula n.º 29 Workbook p. 44, Exs. 1 a 4
Gramática 5, lado 2
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Módulo 5 All 5f Intercultural Domain

Plano de Aula n.º 62 Conteúdo: Street food
about food (Skills) 90min
RECURSOS
N.º da Lição: ______ Data: _____/____/____ Ebook Interativo com todos os
recursos
Objetivo(s): Escrever sobre street food. ou
Sumário: We read the text Street food around the
World and completed reading comprehension - Manual páginas 90 e 91
exercises. We completed information about food - CD 2 faixas 19 e 20
around the world and wrote a blog entry. - Flashguide página 31
- Ebook Interativo: vídeo

FASES DA AULA ATIVIDADES INTERAÇÃO OBSERVAÇÕES

Ver o vídeo, seguindo a leitura do texto. Grupo de turma
APRESENTAÇÃO
Ligar as expressões para elaborar frases sobre o texto. Individual
Ler e assinalar as frases com right, wrong ou doesn’t say de acordo com o
texto.
Responder a perguntas sobre o texto. Individual
TREINO
Completar frases com o vocabulário apresentado. Pares
Ler a informação na Grammar.
Indicar o significado das palavras a bold no texto.
Escolher a street food que prefere, indicando o porquê.
Partilhar com um colega.
Pares
PRODUÇÃO Ver o vídeo e registar informação sobre um alimento.
Individual
Ler a informação na Punctuation Time para pontuar as frases.
Escrever um entrada num blog, utilizando a informação recolhida.

PROPOSTAS DE TRABALHO SUPLEMENTAR

CONSOLIDAÇÃO NEE FAST FINISHERS AVALIAÇÃO TPC
Questão de aula n.º 30 Workbook p. 45, Exs. 1 a 4

Módulo 5 All 5 CLIL (Food

Plano de Aula n.º 63 Conteúdo: Alimentação saudável
about food Technology) 45min
RECURSOS
N.º da Lição: ______ Data: _____/____/____ Ebook Interativo com todos os
recursos
Objetivo(s): Escrever e falar sobre hábitos alimentares. ou
Sumário: We read the Eatwell Guide and discussed - Manual página 92
eating habits. - CD 2 faixa 21
- Poster 5 lado B
- Ebook Interativo: vídeo

FASES DA AULA ATIVIDADES INTERAÇÃO OBSERVAÇÕES

Ver o vídeo, seguindo a leitura do texto.
Grupo de turma
Ler e assinalar as frases com right, wrong ou doesn’t say de acordo com o
Individual
ARTICULAÇÃO DE texto.
CONHECIMENTOS Completar as frases de acordo com os hábitos alimentares pessoais de
Individual
INTERDISCIPLINARES cada um.

Partilhar com a turma. Pares

 Plano de aula | Módulo 5

Módulo 5 All
Plano de Aula n.º 64 5 Flash Time 45min Conteúdo: Projeto
about food
RECURSOS
N.º da Lição: ______ Data: _____/____/____ Ebook Interativo com todos os
recursos
Objetivo(s): Escrever sobre hábitos alimentares.
ou
Sumário: We organized information for a poster about
unhealthy/healthy food and presented it to the class - Manual página 93
- Picture Dictionary

FASES DA AULA ATIVIDADES INTERAÇÃO OBSERVAÇÕES

Ler os títulos.
Observar o Picture Dictionary.
ARTICULAÇÃO DE
Colocar os alimentos na lista de acordo com os títulos. Grupo de turma
CONHECIMENTOS EM
Selecionar informação da página 92. Individual/Pares/
TRABALHO DE
Organizar as listas e a informação recolhida. Pequenos Grupos
PROJETO
Elaborar um poster.
Apresentar à turma.
ATITUDES E VALORES
Ler as frases e assinalá-las de acordo com os hábitos
pessoais de cada um. Individual
Ler os resultados para autoavaliar hábitos alimentares.

Módulo 5 All
Plano de Aula n.º 63 5 Progress Check 45min Conteúdo: Autoavaliação
about food
RECURSOS
N.º da Lição: ______ Data: _____/____/____ Ebook Interativo com todos os
recursos
Objetivo(s): Autoavaliar os conhecimentos. ou
Sumário: We completed exercises to review the - Manual páginas 94 e 95
module. - CD 2 faixa 22
- Fun Time (workbook)

FASES DA AULA ATIVIDADES INTERAÇÃO OBSERVAÇÕES

Ler o texto e responder às perguntas.
Legendar as imagens com o nome dos alimentos.
Utilizar a legenda para completar as frases com a forma
correta do verbo.
Usar as deixas para completar as frases com a forma
negativa do verbo.
Preencher as perguntas e as short answers com a forma
correta do verbo do. Individual
AUTOAVALIAÇÃO
Elaborar perguntas sobre quantidades e responder de Grupo Turma
acordo com a receita.
Escrever um email sobre a sua refeição preferida.
Ouvir o texto e selecionar a imagem que corresponde à
resposta correta.
Verificar os resultados.
Assinalar o seu desempenho relativamente aos
descritores apresentados.

CONSOLIDAÇÃO NEE FAST FINISHERS AVALIAÇÃO TPC

Workbook pp 46 e 47,
Exs. 1 a 9