4 Flash5ano PlanoAula Mod3

Plano de aula | Módulo 3
Módulo 3
Plano de Aula n.º 34 Module Page 45min Conteúdo: Divisões da casa, mobília e eletrodomésticos
Home, …sweet home
RECURSOS
N.º da Lição: ______ Data: _____/____/____
Ebook Interativo com todos os recursos
ou
- Manual páginas 48 e 49
Objetivo(s): Conhecer o léxico e as estruturas básicas - CD 1 faixas 41 e 42
do módulo. Sumário: We practiced vocabulary related to - Poster 3 lado A
houses. - Flashguide página 14
- Ebook Interativo: vídeo
- Picture Flashcards 9-28
- Picture Dictionary p.122, ex.1 e 2; p.123,
ex. 1 e 2
FASES DA AULA ATIVIDADES INTERAÇÃO OBSERVAÇÕES

Ler e analisar os conteúdos do módulo.
APRESENTAÇÃO Grupo Turma
Ver o vídeo, seguindo as imagens.
Relacionar as divisões da casa com a imagem.
Ouvir para corrigir.
Grupo de turma
TREINO Ouvir e repetir os nomes das divisões da casa.
Individual
Ouvir e identificar na imagem os itens lexicais com a sua imagem.
Ouvir e repetir o nome do mobiliário e acessórios da casa.
Formular perguntas sobre a localização do mobiliário e acessórios da casa.
PRODUÇÃO Pares
Responder sobre a localização dos mesmos.
PROPOSTAS DE TRABALHO SUPLEMENTAR

CONSOLIDAÇÃO NEE FAST FINISHERS AVALIAÇÃO TPC
Ficha de Consolidação de
Worksheet 3, lado 1 Worksheet 3, lado 1 Questão de aula n.º 13 Workbook p. 24, Exs. 1 e 2
Vocabulário 3, lado 1
Módulo 3 Home,
Plano de Aula n.º 35 3a Reading 90min Conteúdo: Descrição de uma casa
…sweet home
RECURSOS
N.º da Lição: ______ Data: _____/____/____
Ebook Interativo com todos os recursos
Sumário: We read and completed reading and ou
Objetivo(s): Escrever sobre uma casa. comprehension exercises about the dialogue describing - Manual páginas 50 e 51
a house. - CD 1 faixa 43
We identified parts of the house and completed a - Flashguide página 14
dialogue about an imaginary new house. - Ebook Interativo: vídeo

Ver o vídeo, seguindo a leitura do texto. Grupo Turma
APRESENTAÇÃO
Ligar as frases para formar afirmações de acordo com o diálogo. Individual
Ler e assinalar as frases com right, wrong ou doesn’t say de acordo com o diálogo.
Completar frases com palavras do texto.
Individual
TREINO Observar a imagem sobre as partes da casa.
Grupo de Turma
Preencher as frases com o nome das partes da casa adequadas.
Indicar os opostos com as palavras a bold no diálogo.
Copiar o diálogo para o caderno e completá-lo sobre uma casa imaginária.
PRODUÇÃO Pares
Praticar o diálogo com um colega.

CONSOLIDAÇÃO: NEE: FAST FINISHERS: AVALIAÇÃO: TPC:
Questão de aula n.º 14
Módulo 3 Home,
Plano de Aula n.º 36 3b Grammar 90min Conteúdo: There + verbo to be e Prepositions of place
…sweet home
RECURSOS
N.º da Lição: ______ Data: _____/____/____ Ebook Interativo com todos os
Objetivo(s): Usar there + to be na afirmativa e negativa recursos
e prepositions of place. Sumário: We used there is and there are in the ou
affirmative and negative form. - Manual página 52 e 53
We used the prepositions of place. - Flashguide página 16

Analisar a tabela.
Grupo Turma
APRESENTAÇÃO Ler a informação na Language Awareness!.
Individual
Completar os espaços com there is ou there are.
Individual
TREINO Rescrever as frases na forma negativa.
Grupo de turma
Descrever a imagem, utilizando os itens lexicais na
PRODUÇÃO Pares
caixa.
Analisar as imagens.
Descrever a posição do gato e da bola em cada imagem.
Rescrever o texto, escolhendo a preposição adequada Individual
TREINO
de acordo com a imagem. Grupo Turma
PRODUÇÃO Escrever um post a descrever o seu quarto. Individual

Worksheet 3, lado 2 Worksheet 3, lado 2 Questão de aula n.º 15 Workbook p. 25, Exs. 1 a 4
Gramática 3, lado 1
Módulo 3 Home,
Plano de Aula n.º 37 3c Lexis 45min Conteúdo: Locais públicos
…sweet home
RECURSOS
recursos
Objetivo(s): Adquirir vocabulário relacionado com locais ou
públicos. - Manual página 54
Sumário: We practiced vocabulary related to shops and
services and identified signs in public places. - CD 1 faixa 44
- Flashguide página 15
- Picture Flashcards 29-34

Legendar as imagens.
Ouvir para corrigir. Grupo Turma
APRESENTAÇÃO
Ouvir para repetir o vocabulário relacionado com lojas e Individual
serviços.
TREINO Identificar os serviços e lojas perto da sua residência. Individual
Dizer ao colega quais os serviços e lojas que existem
Pares
PRODUÇÃO perto da sua casa.
Individual
Observar a sinalética e relacionar com o significado.

Worksheet 3, lado 1 Worksheet 3, lado 1 Questão de aula n.º 16 Workbook p. 26, Exs. 1 e 2
Vocabulário 3, lado 2
Módulo 3 Home, 3d Spoken Interaction/

Plano de Aula n.º 38 Conteúdo: Descrever a casa
…sweet home Production 45min
RECURSOS
recursos
Objetivo(s): Descrever a própria casa.
ou
Sumário: We asked and answered questions to
describe a house. - Manual página 55
- CD 1 faixas 45 e 46

Ler o diálogo e colocar as frases nos espaços
adequados.
APRESENTAÇÃO Individual
Ler o diálogo e identificar qual das duas imagens
apresentadas é o quarto do Barry.
TREINO Ouvir para corrigir. Grupo de turma
Completar as trocas de informação com a pergunta
adequada.
Individual
PRODUÇÃO Comparar com o colega.
Pares
Associar o som ao símbolo da pronúncia adequada.
Ouvir e repetir.

Speaking Card 4 Workbook p. 27, Exs. 1 a 3
Módulo 3 Home,
Plano de Aula n.º 39 3e Grammar 90min Conteúdo: A/An, Some, Any e There is/There are
…sweet home
RECURSOS
Objetivo(s): Usar a/an, some, any e there is/there are na recursos
interrogativa e short answers. Sumário: We used there is and there are in the ou
affirmative, negative and question form with a/an, - Manual páginas 56 e 57
some, any. - Flashguide página 17

Analisar o conteúdo da tabela. Grupo Turma
APRESENTAÇÃO
Ligar as expressões para formar frases. Individual
TREINO Completar as frases com o determinante correto. Individual
PRODUÇÃO Completar as frases de forma correta. Individual
Analisar o conteúdo da tabela.
Ler a informação na Grammar.
Completar as perguntas com a estrutura correta.
TREINO Completar as perguntas e respostas para fazerem Individual
sentido.
Utilizar o léxico apresentado para formular perguntas
PRODUÇÃO sobre a imagem. Pares
Responder às perguntas com short answers.

Worksheet 3, lado 2 Worksheet 3, lado 2 Questão de aula n.º 17 Workbook p. 28, Exs.1 a 4
Gramática 3, lado 2
Módulo 3 Home, 3f Intercultural Domain

Plano de Aula n.º 40 Conteúdo: Casa Britânicas
…sweet home (Skills) 90min
RECURSOS
recursos
Objetivo(s): Descrever diferentes tipos de casas. Sumário: We read a text about types of British Houses ou
and completed reading comprehension exercises. - Manual páginas 58 e 59
We described houses and wrote an email about our - CD 1 faixas 47 e 48
own house. - Flashguide páginas 14, 15 e 31

Ver o vídeo, seguindo a leitura do texto. Grupo Turma
APRESENTAÇÃO
Ligar as expressões para elaborar frases sobre o texto. Individual
Ler e assinalar as frases com right, wrong ou doesn’t say
de acordo com o texto.
Responder às perguntas sobre os tipos de casa.
Completar frases com o vocabulário apresentado.
Indicar os opostos com as palavras a bold no texto. Individual
TREINO Descrever oralmente, de forma simples, um dos tipos de Pares
casa do texto. Grupo de turma
Ouvir um diálogo e assinalar as frases com right ou
wrong.
Ler a informação na Punctuation Time.
Rescrever as frases, colocando as virgulas.
Escrever um email a um amigo inglês a descrever a sua
PRODUÇÃO Individual
casa.

Questão de aula n.º 18 Workbook p. 29, Exs. 1 a 4
Módulo 3 Home,
Plano de Aula n.º 41 3 CLIL (Maths) 45min Conteúdo: Desenhar um mapa
…sweet home
RECURSOS
recursos
Objetivo(s): Desenhar a planta de um quarto.
ou
Sumário: We read instructions and drew a map of our
room. - Manual página 60
- CD 1 faixa 49

Observar as imagens para indicar o assunto do texto.
Ler e ouvir ler o texto.
ARTICULAÇÃO DE Completar o texto com o vocabulário apresentado. Grupo de turma
CONHECIMENTOS Responder às perguntas sobre o texto. Individual
INTERDISCIPLINARES Seguir as instruções do texto para desenhar um mapa Pares
do quarto.
Apresentar o quarto à turma.
Módulo 3 Home,
Plano de Aula n.º 42 3 Flash Time 45min Conteúdo: Projeto
…sweet home
RECURSOS
Objetivo(s): Escrever sobre uma casa de sonho. recursos
Sumário: We organized and presented a project about ou
our dream house. - Manual página 61

Observar a imagem da casa de sonho do Henry.
Imaginar uma casa de sonho e desenhá-la.
Comparar a sua casa de sonho com a do Henry.
Selecionar o vocabulário sobre location, size e outside
ARTICULAÇÃO DE
parts.
CONHECIMENTOS EM Individual
Indicar o número de quartos que tem.
TRABALHO DE Grupo de turma
Listar o mobiliário e acessórios da casa.
PROJETO
Utilizar o desenho e a informação registada para
elaborar a descrição da casa de sonho.
Utilizar o Picture Dictionary para apoio lexical.
Apresentar a descrição à turma.
ATITUDES E VALORES
Individual
Trocar ideias sobre a expressão apresentada.
Grupo de Turma
Completar a frase, apoiando-se no léxico apresentado.
Pares
Módulo 3 Home,
Plano de Aula n.º 43 3 Progress Check 45min Conteúdo: Autoavaliação
…sweet home
RECURSOS
recursos
Objetivo(s): Autoavaliar os conhecimentos. ou
Sumário: We completed exercises to review the - Manual páginas 62 e 63
module. - CD 1 faixa 50
- Fun Time (workbook)

Ler um texto sobre a casa do Primeiro-ministro no Reino
Unido.
Responder às perguntas de acordo com a informação do
texto.
Analisar os conjuntos lexicais para identificar a palavra
estranha.
Legendar a sinalética.
Completar as frases com there is e there are.
AUTOAVALIAÇÃO Completar as frases com some e any. Individual
Escolher a preposição adequada. Grupo Turma
Ordenar palavras para formar frases.
Completar um diálogo com as frases apresentadas.
Escrever um email ao Mark sobre a sua casa.
Ouvir um texto e escolher a imagem adequada para
cada pergunta.
Verificar os resultados.
Assinalar o seu desempenho relativamente aos
descritores apresentados.

Workbook pp 30 e
31, Exs. 1 a 9

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PROPOSTAS DE TRABALHO SUPLEMENTAR

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PRODUÇÃO Escrever um post a descrever o seu quarto. Individual

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