autor

VÁRZEA GRANDE

PRE 1 - BEGINNERS
TEACHER HELLEN SILVANY
UNIT 3
LESSON PLAN 2 – DAYS 23 to 27 of 2021
Goals of the week:
 Small animals
 Revisar números de 1 a 5.
 Family members
 Bird species.
Materiais necessários
TNT MARROM PARA FAZER COLETES DE EXPLORADORES (PRECISO PARA DIA 25/08 PARA
PREPARAR OS COLETES)
PAPEL CARTÃO PARA CONFECÇÃO DE BINÓCULOS.

MONDAY – Day 6 23/08/2021

Specific
Time Class Description Materials
Goal
1. Colocar música do Hello Hello! Can You Clap Your
Greetings Hands? https://youtu.be/fN1Cyr0ZK9M
1 2. Utilizar os cumprimentos em inglês: How are you,
are you fine? E perguntar para cada aluno.
1. Day: week day.
Warm up 2. Weather: Weather song
3. Attendance Chart
Modelar o diálogo com a professora auxiliar para que
os alunos entendam a atividade:
Teacher: - Is Jessica here today?
Auxiliar: Here I am.
Repetir com os alunos.
1. Apresentar flashcards de animais de jardim e
Into the animais de fazenda, perguntar: What is this? It
content is an ant (cow)? Is it big or small?
2. Ir reforçando os nomes de cada animal e ajudar
para que compare os tamanhos.
3. Tocar a musica do old mc donald e cantar
juntos.
4. Completar a pagina 5 do livro conforme
instruído na atividade.
1. Relembrar o tema estudado: cores, animais de
Wrap up fazenda, big and small.
2. Cantar música do goodbye: See You Later,
Alligator https://youtu.be/2QkhX7R7K7U

TUESDAY – Day 7 24/08/2021

Specific
Time Class Description Materials
Goal
1. Colocar música do Hello Hello! Can You Clap Your
Greetings Hands? https://youtu.be/fN1Cyr0ZK9M
2 2. Utilizar os cumprimentos em inglês: How are you,
are you fine? E perguntar para cada aluno.
1. Day: week day.
Warm up 2. Weather: Weather song
3. Attendance Chart
Modelar o diálogo com a professora auxiliar para que
os alunos entendam a atividade:
Teacher: - Is Jessica here today?
Auxiliar: Here I am.
Repetir com os alunos.
1. Preparar algodão, lixa de parede, pedras e
Into the folhas secas coladas em uma folha A4.
content 2. Perguntar: What is this? Sandpaper, this is
rough; Cotton, this is soft…
3. Ajudar os alunos a identificarem tocando nos
objetos e suas diferenças ao toque: soft, rough,
smooth.
4. Tocar a música Baabaa black sheep, perguntar
com qual objeto mais se parece com a lã da
ovelha. Reforçar soft.
1. Relembrar o tema estudado: soft, rough,
Wrap up smooth, stone, sandpaper, sheep.
2. Cantar música do goodbye: See You Later,
Alligator https://youtu.be/2QkhX7R7K7U

WEDNESDAY – Day 08 25/082021

Specific
Time Class Description Materials
Goal
1. Colocar música do Hello Hello! Can You Clap Your
Greetings Hands? https://youtu.be/fN1Cyr0ZK9M
2. Utilizar os cumprimentos em inglês: How are you,
are you fine? E perguntar para cada aluno.
1. Day: week day.
2. Weather: Weather song
Warm up
3. Attendance Chart
Modelar o diálogo com a professora auxiliar para que
os alunos entendam a atividade:
Teacher: - Is Jessica here today?
Auxiliar: Here I am.
Repetir com os alunos.
1. Mostrar um flashcard de um alimentador de
pássaros e perguntar aos alunos: What is this? It’s
Into the
content a bird feeder.
2. Apresentar vídeo com tipods diferentes de
pássaros. Perguntar se conhecem.
3. Apresentar flashcards de famílias de animais, em
seus ninhos e verificar se podem identificar os
membros da família.
 4. Tocar música do Old Mc Donald e cantar juntos.
1. Relembrar o tema estudado: birds, species,
Family, colors.
Wrap up
2. Cantar música do goodbye: See You Later,
Alligator https://youtu.be/2QkhX7R7K7U

THURSDAY – Day 9 26/08/2021

Specific
Time Class Description Materials
Goal
1. Colocar música do Hello Hello! Can You Clap Your
Hands? https://youtu.be/fN1Cyr0ZK9M
Greetings
2. Utilizar os cumprimentos em inglês: How are you,
are you fine? E perguntar para cada aluno.
1. Day: week day.
2. Weather: Weather song
Warm up
3. Attendance Chart
Modelar o diálogo com a professora auxiliar para que
os alunos entendam a atividade:
Teacher: - Is Jessica here today?
Auxiliar: Here I am.
Repetir com os alunos.
1. Mostrar novamente a fazenda construída e
acrescentar os animais que foram estudados na
Into the
content semana: sheep, birds, etc.
2. Mostrar ninhos de pássaros e comentar sobre
os tamanhos e as espécies de cada um.
Reforçar que os Bird feeders facilitam para que
os pássaros se alimentem.
3. Completar página 9 assim como instruído no
livro.
1. Relembrar o tema estudado: animals, farm, birds.
2. Cantar música do goodbye: See You Later,
Wrap up
Alligator https://youtu.be/2QkhX7R7K7U

FRIDAY – Day 10 27/08/2021

Specific
Time Class Description Materials
Goal
Remember 1. Colocar música do Hello Hello! Can You Clap Your
Greetings greetings. Hands? https://youtu.be/fN1Cyr0ZK9M
2. Utilizar os cumprimentos em inglês: How are you,
are you fine? E perguntar para cada aluno.
Warm up 1. Day: week day.
2. Weather: Weather song
3. Attendance Chart
 Modelar o diálogo com a professora auxiliar para que
os alunos entendam a atividade:
Teacher: - Is Jessica here today?
Auxiliar: Here I am.
Repetir com os alunos.
1. Preparar coletes e binóculos de papel e
Into the entregar aos alunos.
content 2. Levar os alunos para um ambiente decorado
com animais e simular uma expedição.
3. Perguntar os nomes dos animais e refoçar
small and big.
1. Relembrar o tema estudado: animals, small,
Wrap up big.
2. Cantar música do goodbye: See You Later,
Alligator https://youtu.be/2QkhX7R7K7U